實(shí)習(xí)生帶教-全文預(yù)覽
【正文】 作、掌握外科常用器械、物品清潔消毒的方法、污染敷料的處理等。（3）熟悉內(nèi)科基本診療技術(shù)操作：如腰穿、骨穿、血?dú)夥治龅炔僮鞒绦蚣白o(hù)理配合。只有做詳細(xì)的計(jì)劃，才能更有效，有序地進(jìn)行護(hù)理教學(xué)工作，讓實(shí)習(xí)學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)，對(duì)臨床工作有正確的認(rèn)識(shí)，了解?？萍寄埽囵B(yǎng)整體護(hù)理能力。而且根據(jù)學(xué)生層次的不同，如本科生會(huì)時(shí)常增加醫(yī)療實(shí)習(xí)、護(hù)理管理實(shí)習(xí)、護(hù)理科研實(shí)習(xí)、保健應(yīng)用實(shí)習(xí)，拓寬他們對(duì)不同?？浦R(shí)和操作技能的學(xué)習(xí)范圍。具有良好的醫(yī)療安全意識(shí)、倫理意識(shí)、法律意識(shí)。具有對(duì)危重癥病人的應(yīng)急處理和搶救配合的能力。掌握該專業(yè)所必需的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能。（四）具體要求，在實(shí)習(xí)過(guò)程中由教學(xué)護(hù)士長(zhǎng)做好監(jiān)理。 教學(xué)小組審核。：善于表現(xiàn)，好為人師，“ 誨人不倦 ”，“ 教師的嘴是一個(gè)源泉，從那里可以產(chǎn)生知識(shí)的溪流。（含）以上學(xué)歷，并具有35 年以上臨床工作經(jīng)驗(yàn)、或中級(jí)及以上職稱；本科學(xué)歷起點(diǎn)護(hù)士酌情放寬條件。臨床帶教老師的言行舉止，知識(shí)水平、專業(yè)素質(zhì)、儀表態(tài)度，工作責(zé)任心都會(huì)對(duì)實(shí)習(xí)生的思想和行為產(chǎn)生較大的影響，同時(shí)，也直接影響到實(shí)習(xí)生的身心發(fā)展和教學(xué)效果。（二）臨床帶教與課堂教學(xué)的區(qū)別在課堂教學(xué)中，計(jì)劃性比較強(qiáng)、時(shí)間緊迫感差、可控性強(qiáng)、環(huán)境單一、可面向大眾。優(yōu)秀的臨床帶教老師及帶教方法是維持良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過(guò)不斷的探索，作為一所實(shí)習(xí)醫(yī)院，應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到臨床實(shí)習(xí)階段對(duì)實(shí)習(xí)生至關(guān)重要，臨床護(hù)理教學(xué)不僅要為實(shí)習(xí)生理論聯(lián)系實(shí)際提供機(jī)會(huì)，還要為實(shí)習(xí)生提供對(duì)臨床的認(rèn)識(shí)，更要使其在畢業(yè)后能更快、更好地勝任工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使她們順利走向臨床第一線，成為一名合格的高素質(zhì)護(hù)理人才。七、重視信息反饋，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高帶教質(zhì)量護(hù)理部采取不定期下科室查看實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)動(dòng)向，通過(guò)與部分實(shí)習(xí)生個(gè)別交談，了解實(shí)習(xí)生的想法、對(duì)帶教老師的評(píng)價(jià)，帶教老師對(duì)每位實(shí)習(xí)生進(jìn)行?？萍盎A(chǔ)護(hù)理操作考試、?？评碚摽己?，做出的實(shí)習(xí)鑒定，護(hù)士長(zhǎng)把考核分?jǐn)?shù)詳細(xì)記錄在護(hù)士長(zhǎng)手冊(cè)中，每月上交到護(hù)理部查閱登記。六、注重培養(yǎng)學(xué)生觀察與解決問(wèn)題的能力患者的病情和心理狀態(tài)是復(fù)雜而多變的，有時(shí)患者病情或心理細(xì)微的變化恰恰是某些嚴(yán)重疾病的先兆，護(hù)士只有具有敏銳的觀察能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、分析與解決問(wèn)題的能力，才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)這些變化，采取果斷措施，挽救患者生命。培養(yǎng)護(hù)理實(shí)習(xí)生的動(dòng)手能力。強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)性、規(guī)范性。對(duì)學(xué)生應(yīng)放手不放眼，要親自指導(dǎo)，規(guī)范操作，嚴(yán)格要求，有錯(cuò)誤及時(shí)給予糾正，多給學(xué)生動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，加深理解，眼睛隨時(shí)要緊跟學(xué)生，保證醫(yī)療安全，避免護(hù)理差錯(cuò)的發(fā)生。只有這樣才能減少或杜絕差錯(cuò)事故發(fā)生，帶給患者安全，留給自己平安。：組織學(xué)習(xí)醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，保證護(hù)理工作安全，養(yǎng)成自覺(jué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣，營(yíng)造一個(gè)擁有高度責(zé)任心、熱愛(ài)護(hù)理專業(yè)、時(shí)刻以病人為中，服務(wù)周到熱情的思想氛圍。由各科室護(hù)士長(zhǎng)、護(hù)理部帶教組長(zhǎng)、科室?guī)Ы探M長(zhǎng)、科室?guī)Ы汤蠋熦?fù)責(zé)臨床帶教工作的管理和實(shí)施，確保落實(shí)入、出科考核。護(hù)生要在實(shí)習(xí)的過(guò)程中將所學(xué)理論知識(shí)與臨床實(shí)踐相結(jié)合，逐步培養(yǎng)獨(dú)立工作能力，以便順利走向工作崗位。第一篇：實(shí)習(xí)生帶教淺談實(shí)習(xí)護(hù)士的帶教方法南昌市洪都中醫(yī)院icu徐云霞【摘要】臨床實(shí)習(xí)臨床實(shí)習(xí)是護(hù)理教育的重要組成部分，是護(hù)理專業(yè)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神的重要階段，也是形成未來(lái)工作作風(fēng)、工作能力的關(guān)鍵。所謂“三分治療，七分護(hù)理”，患者對(duì)護(hù)理的要求不斷提高，護(hù)理工作的重要性越來(lái)越得到人們的重視。由護(hù)理部制定整個(gè)教學(xué)計(jì)劃，每月開(kāi)展實(shí)習(xí)生業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。（2）儀表：不化妝或淡妝，端莊大方，配戴實(shí)習(xí)生胸牌，著裝整潔，燕帽端正，前發(fā)不過(guò)眉，后發(fā)不過(guò)肩，穿軟底平跟鞋，穿涼鞋要穿肉色襪子，不佩戴手飾，不留長(zhǎng)指甲，染指甲。任何護(hù)理操作都要在帶教老師監(jiān)督指導(dǎo)下進(jìn)行。在臨床帶教中注意帶教方法，為學(xué)生做出榜樣。②理論大課堂 由科室理論帶教組長(zhǎng)選擇2～3個(gè)常見(jiàn)病制作課件，以隔周一次的頻率進(jìn)行集中的、系統(tǒng)的理論培訓(xùn)，包括病因、病理、臨床表現(xiàn)、診斷、治療、護(hù)理等。④ 操作授課及訓(xùn)練 由操作總帶教老師對(duì)在各科重點(diǎn)完成的操作逐一示范、講解，然后由實(shí)習(xí)生訓(xùn)練，采取示范一項(xiàng)、訓(xùn)練一項(xiàng)、考核一項(xiàng)、合格一項(xiàng)的方式人人過(guò)關(guān)。在放手不放眼的情況下，盡快讓護(hù)生熟悉各項(xiàng)護(hù)理技術(shù)操作。通過(guò)臨床實(shí)習(xí)，護(hù)生可以將專業(yè)理論知識(shí)應(yīng)用于解決患者的臨床實(shí)際問(wèn)題，為護(hù)生以后的職業(yè)生涯打下良好的基礎(chǔ)。八、提高實(shí)習(xí)生的對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性在臨床教學(xué)中，帶教老師應(yīng)該提高教學(xué)的意識(shí)，不能把實(shí)習(xí)生當(dāng)做廉價(jià)的勞動(dòng)力使用，必須明確實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)任務(wù)是學(xué)習(xí)，所以無(wú)論在院內(nèi)，還是在科內(nèi)的任何文體活動(dòng)或培訓(xùn)都要
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