【正文】 理自己思維的一個過程，看他人的文章容易，做起來就不一樣了。試想一個心中無‘成竹’的語文老師怎樣去指導學生 ‘畫竹’呢？那樣指導學生，能指導到點子上嗎？只能會泛泛而談，不著邊際，甚至會出現(xiàn)“瞎子潑水的現(xiàn)象——胡掄”。那么作為語文教師，怎樣才能指導好學生的作文呢？我認為提高個人素質，學寫些下水作文，則不失為良方之一。這樣就能得到學生的尊重，也能交給學生學會尊重。視學生為子女，關心他們的學習、生活、思想和前途。尊重學生是向學生進行尊重教育的最佳途徑。己之不正怎能正人呢？你的放蕩行為又怎能得到學生的尊重呢？由此可見，要想讓學生尊重自己，首先必須自尊。教師的一言一行對學生無不起著潛移默化的作用。作為一名人民教師，有責任把這一傳統(tǒng)美德弘揚光大，傳播給學生。教育的形式可以多樣化，譬如組織主題班會，開展主題討論，目的是為了加強學生的法律意識和安全意識，避免出現(xiàn)法律糾紛，防患于未然。之后，這位學生家長了解情況后，主動道歉，事情得到了解決。學校法律糾紛的關注點有：學校招生中的法律糾紛；教師聘任中的法律糾紛；教學管理中的法律糾紛；學生教育中的法律糾紛；學生傷害事故中的法律糾紛。樹立信心。這樣學生的學習就可以由“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”了。我的五年計劃都是從小事做起，沒有宏大的目標，我相信只要從日常生活小事做起，水滴石穿，五年后我會看到一個更加成熟優(yōu)秀的自己！英語是一門有趣的學科，作為一名教師, 就應該堅實自己的教師基本功, 提升自己的素養(yǎng), 以自己獨特的人格魅力來吸引學生積極的投入到學習中來, 變學生的“要我學”為“我要學”。積極參加公開課活動，多向優(yōu)秀教師請教。時刻保持積極向上的心態(tài)，走進學生，感染學生，這也是教師成長的一部分吧！針對以上三點，我為自己設計了一個五年計劃。教師的每一堂課，用的每一種方法，設計的每一個活動，都沒有最好，只有更好，所以，教師需要不斷的自我反思，尋找自己的失敗之處，找到解決的策略和方法。教師需創(chuàng)造不斷地學習，一個人如果停止了學習，那就像一桶水，總有一天會枯竭。從2014年畢業(yè)至今，我走上講臺差不多已經(jīng)有一年了，這一年，我從最初一名青澀的教師慢慢的成長了許多，上課變得更加自信，管理班級也慢慢比較得心應手了，這里既有學校領導和同事們的悉心教導和熱心幫助，也有自己的辛苦和努力。因為問題一直會發(fā)生，如果沒有形成自己獨立想辦法解決問題的習慣和能力，一味地依賴老師或家長，學生是得不到成長的。第一個學期我?guī)椭鷮W生解決了不少問題和麻煩，例如作業(yè)本弄丟了或是出黑板報的同學之間發(fā)生意見分歧等。一堂課的教學不能只有“教”，知識的傳輸很重要，但學生學習和練習的過程也不可或缺。二、精于設問。學生失去了學習的主體地位，而我沒有扮演好引導者的身份，生怕冷場而不停地向他們灌輸知識，而這是低效或是無效的教學。然后我利用校運會，動員所有學生積極參與，學生們都能在校運會中找到自己的位置：運動員，后勤人員，廣播員，啦啦隊等。課后，在辦公室里，我也經(jīng)常閱讀各種書籍，讓自己也慢慢沉淀學習。經(jīng)過許多有經(jīng)驗的班主任的建議，我從自己開始改變。后來，我想到了幾個解決方法：課堂中的問題如果不能及時解決，利用課間時間在便利貼中記下，待大課間或是其他時段找學生及時處理問題。第一，課堂上出現(xiàn)的問題不能及時處理。我任教的學校大多都是留守兒童，并在學校住宿，今年的元宵節(jié)，我便帶上湯圓與他們一起慶祝，原本失落的孩子們又變得活潑起來了。關愛學生，從心開始。要想別人尊重你，你要先尊重別人，這也是教師需發(fā)揮的榜樣作用，教會學生學會尊重學生。作為一名教師，尊重和關愛學生是其職業(yè)道德的核心，其言行舉止都在影響著學生的成長。所以說一堂成功的語文課，首先應是一篇流淌著詩意的美麗散文。那么，就可以說他的語文課堂教學是非常有效的?！卑嘀魅喂ぷ魇址彪s，千頭萬緒，我們應該從事務堆中解脫出來，始終保持清醒的頭腦，以明確自己的使命。我們沒有理由苛求他人不犯錯誤，尤其是班主任，面對正在成長，需要教育和引導的學生，應當尊重孩子犯錯誤的權利，并給他們改正錯誤的機會。下午，我向全班同學宣布：“班長丟的錢找到了，是他粗心大意夾在了同桌的英語書里曾桂才發(fā)現(xiàn)后就交給了我，讓我們?yōu)樗男袨楣恼??！袄蠋熛嘈拍銢]拿，你平時是最聽話的孩子了，有損班級榮譽的事你怎么會做呢？況且你家很富裕，又不急用錢，是吧？”聽了我的話，小曾的臉更紅了，額頭上的汗也出來了，他跟我招呼一聲就跑出去了。”聽到這一消息，大家議論紛紛：“老師，我們搜書包吧，看看到底是誰拿的？”我說：“不行，我相信全班同學都不會做這種事的。二、尊重學生犯錯誤的權利學生是在錯誤中接受教訓而逐漸成長起來的。從此，她變得更加自信與認真，成績一直是班級第一名。還有一次，彭彩影因貪睡沒去上早自習，我作為班主任，知道后，找她談話，問她為什么沒來上早自習，她沒作聲，只一味地低著頭。不但這次考試沒有認真考，而且從此她一蹶不振、自暴自棄，學習成績迅速下滑，上課毫無心思，與同學也不怎么說話，變得沉默不語。我今年所任教的七年級四班，有一名聰明、傲氣、成績優(yōu)秀的學生，他叫李冬月。你尊重學生，學生就愿意接納你。因此，多尊重乃至多寬容他們是明智的選擇，而靠權勢壓人則極容易導致矛盾激化，難道不是愚蠢的決定嗎？在今天，許多學生的學習負擔已經(jīng)非常沉重，幾乎已經(jīng)到了快要崩潰的邊緣，怎么忍心再用“抄一百遍”或“寫5000字檢查”之類的懲罰手段呢？說得準確一點，這已經(jīng)不是教育手段，而是摧殘未成年人身心健康的手段！這些錯誤的做法嚴重違反了《末年成人保護法》和聯(lián)合國的《兒童權利公約》，學生們不應屈從這些精神虐待。該不該罰學生或怎么罰學生的要害是什么呢？恐怕最關鍵的原則就是尊重學生的人格，即懲罰應建立在喚起學生高度自覺的基礎上，而不可容忍任何侮辱學生人格尊嚴的言行。做中學來，是對學生學習權利和發(fā)展規(guī)律的最大尊重。尊重學生，實質就是要按新的課程改革要求調整好師生關系，教學手段、評價標準都要體現(xiàn)以學生為本，以學生為中心。在當前信息化、知識化迅猛發(fā)展的時代，學生完全有可能在某些方面已超過了教師，所以要尊重學生的經(jīng)驗和見解。教師只考慮怎么去準確認識，怎么去對待，絕不能視而不見搞齊步走，實際上也走不齊。學生之間的差異很大，這是無法否定和抹殺的。二、要重視學生自己的生活經(jīng)驗和文化見解。三、要為學生提供表現(xiàn)證明自己的機會和條件一節(jié)好的課堂教學或者一項活動，不僅僅只重視教師的語言如何精彩，風格如何獨特，組織形式如何新穎，而且還要重在教師是否提供了學生表現(xiàn)的機會和條件。一切讓學生?quot。只有公正才會一視同仁地看待每一個學生，才會不偏不袒地處理學生中的矛盾，才會使教師獲得學生的尊重，親其師而信其道，收到教育教學的滿意效果。中學生時代是反抗成年人的時代，也是最敏感最容易沖動的年齡，常常表現(xiàn)出愛也瘋狂恨也瘋狂。尊重學生就是把學生看成有思想、有個性的、與成人完全平等的人。人是感情動物，孩子們的情感比成人更加細膩，老師一個不經(jīng)意的動作，一句漫不經(jīng)心的話語都會在孩子情感的湖面上蕩起陣陣漣漪。老師的這一舉動和同學們的議論深深地刺痛了她的心，嚴重的傷害了她的自尊心。后來劉老師到我們班當同學的面，承認了他的錯誤。為了對得起我對她的信任，她下決心發(fā)奮努力。它像一縷春風吹拂著學生的心靈，撫平學生失敗的憂愁；它像一泓清泉浸潤著學生的精神世界，給學生的健康成長提供必要的養(yǎng)料。我請班長不要對同學說出他的懷疑，然后我到班級里對同學們說：“同學們，班長不小心把這個月的伙食費弄丟了，哪位同學撿到了，請交給班長。小曾一聽，臉就紅了，連聲說：“我沒拿，我沒拿……”。”他聽了我的話哭聲更大了。”人不可能盡善盡美，每個人身上都有或多或少存在一些不足和缺陷。陶行知說過：“最好的教育是教給學生自己做自己的先生。第三篇：尊重學生尊重學生，提高課堂教學質量學生是一個個體，在認知思維上，從不懂到懂，從無知到漸豐；在情感上，從少知到多知，從漠不關心到充滿熱情，從無興趣到感興趣，從冷漠到熱情……如果說，一