學(xué)生個(gè)案分析-全文預(yù)覽
【正文】 有了明顯的變化。汪某的許多行為習(xí)慣和家庭因素密不可分。在學(xué)習(xí)上，我讓他每天做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，多做習(xí)題，不懂的多問(wèn)老師和同學(xué)們。有了一點(diǎn)成效后，我的信心更足了。我發(fā)現(xiàn)汪某的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，但是他的接受能力很強(qiáng)，就經(jīng)常鼓勵(lì)他。這勢(shì)必會(huì)造成老師和其他同學(xué)對(duì)他更為反感，從而使得他們與老師同學(xué)家長(zhǎng)的心理距離越來(lái)越遠(yuǎn)。2位老人對(duì)他很溺愛(ài)，他要什么便給什么。二．案例分析 汪某個(gè)性外向，好面子，從小學(xué)習(xí)習(xí)慣就不好，學(xué)習(xí)自覺(jué)性差，需要?jiǎng)e人督促他學(xué)習(xí)。我隨即找他聊天，希望他能夠改掉這些缺點(diǎn)。結(jié)語(yǔ)：最后，我希望這個(gè)學(xué)生在教育方法的輔導(dǎo)下，會(huì)逐漸得到改變，各科的成績(jī)都得到平衡，寫作特長(zhǎng)會(huì)得到逐漸的發(fā)揮；而在思想品德上，會(huì)逐漸變成熟，考慮事情會(huì)更加全面。個(gè)案分析再次，要培養(yǎng)他在語(yǔ)文和寫作這方面的特長(zhǎng)。其次，家庭方面，除了給他一定的自由外，應(yīng)該還要以督促為主。只是單純的認(rèn)為自己英語(yǔ)差，已經(jīng)沒(méi)有補(bǔ)救的辦法。課外學(xué)習(xí)的情況：經(jīng)過(guò)交流，發(fā)現(xiàn)偉軒同學(xué)作文寫得好，是因?yàn)樗?jīng)常都會(huì)看一些散文式的小說(shuō)，還有就是經(jīng)常聽(tīng)歌，記起那些寫得好的歌詞，然后應(yīng)用在寫作文上。語(yǔ)文課的學(xué)習(xí)情況：由于我們學(xué)校提倡的是“高效課堂”，所以就提倡我們?cè)谡n堂上要以學(xué)生的回答、講授為主，學(xué)生是課堂的主導(dǎo)者，老師只是作為一個(gè)引導(dǎo)者的身份。平時(shí)的語(yǔ)文作業(yè)都是把它當(dāng)成一個(gè)任務(wù)完成，字體不夠端正。通過(guò)改卷，我發(fā)覺(jué)他在閱讀方面做得還不錯(cuò)，但是基礎(chǔ)知識(shí)方面就有待改進(jìn)。他寫的作文特別有文采，而且是運(yùn)用散文的形式寫的，一開(kāi)始，你還不相信，一個(gè)初中生會(huì)寫出這樣的作文來(lái)。平時(shí)，很愛(ài)運(yùn)動(dòng)，特別是打籃球。還記得有一次升旗，他給班主任留堂罰站了，他還是一副嘻嘻哈哈、無(wú)所謂的樣子。雖然父母都是經(jīng)營(yíng)小本生意，平時(shí)都很少在家親自督促自己的孩子做作業(yè)或者其他，但家庭教育良好。“問(wèn)題學(xué)生”的教育問(wèn)題，需要學(xué)校、家守長(zhǎng)和社會(huì)共同來(lái)關(guān)注。５、在班級(jí)繪畫展和朗讀比賽中，她都取得了較好的成績(jī)。、陳都已清楚地認(rèn)識(shí)到按時(shí)完成作業(yè)是每個(gè)小學(xué)生必須要做到的。讓他擔(dān)任班級(jí)組長(zhǎng)，通過(guò)收發(fā)作業(yè)，督促他按時(shí)完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和關(guān)心班集體的責(zé)任心。四、采取的措施：（1）持續(xù)、不斷地對(duì)孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。（2）長(zhǎng)輩對(duì)孫子過(guò)于偏袒，放縱。對(duì)其進(jìn)行說(shuō)服教育、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，奏效的持續(xù)性短，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。第二篇：學(xué)生個(gè)案分析學(xué)生個(gè)案分析李純忠一、基本情況：2010年9月，我擔(dān)任了四年級(jí)的教學(xué)任務(wù)，有一位學(xué)生叫陳子璇，女，11 歲。③布置作業(yè)時(shí)，要想到學(xué)困生，要讓學(xué)困生“吃小灶”，一是從數(shù)量上照顧，只求準(zhǔn)確度，不求數(shù)量多，他們的作業(yè)可減半，對(duì)特別學(xué)困生甚至可以用課堂筆記來(lái)替代作業(yè)的辦法；二是從難易程度上來(lái)照顧，學(xué)困生只需作基礎(chǔ)題，對(duì)難度大的題目可以不做。在教育教學(xué)方法上進(jìn)行大膽的嘗試和改革，具體做法是：①教師備課要想到學(xué)困生，要備學(xué)困生的轉(zhuǎn)化情況，要明確學(xué)困生理解教材的難點(diǎn)是什么，學(xué)困生容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤是什么？教師備課保證教學(xué)質(zhì)量和轉(zhuǎn)化后進(jìn)生同時(shí)并進(jìn)。6老師的輔導(dǎo)要及時(shí)。要做到“三心”：誠(chéng)心、愛(ài)心、耐心。培養(yǎng)學(xué)困生的自信心。對(duì)后進(jìn)生輔導(dǎo)不及時(shí)，缺少有效的方法，他們自己放松要求。第一篇：學(xué)生個(gè)案分析一、輔導(dǎo)思想為了落實(shí)好期末復(fù)習(xí)工作，就必須做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。學(xué)困生形成的學(xué)校原因教師思想教育不力以及片面追求成績(jī)。四、輔導(dǎo)學(xué)困生措施輔導(dǎo)學(xué)困生可從以下幾個(gè)方面著手。對(duì)學(xué)困生多寬容，少責(zé)備。作為班
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