合并同類項(xiàng)教案（五篇范例）-全文預(yù)覽
【正文】 傳授準(zhǔn)確，而且要強(qiáng)調(diào)學(xué)生做題的規(guī)范性，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過(guò)程總，曾出現(xiàn)學(xué)生不知老師所提出問(wèn)題的意圖，我的語(yǔ)言表達(dá)不是很準(zhǔn)確，不是很到位，這是我今后在教學(xué)方面應(yīng)該加強(qiáng)注意和練習(xí)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程來(lái)說(shuō)，學(xué)生反映較好，但是課下我自己的反思，發(fā)現(xiàn)自己有很多地方需要注意和改進(jìn)。合并同類項(xiàng)法則：（1）、把同類項(xiàng)的系數(shù)相加,所得的結(jié)果作為系數(shù)；（2）字母和字母的指數(shù)保持不變.（3）、求代數(shù)式的值時(shí)，先化解，再代入比較簡(jiǎn)便。三、概括提升（課堂練習(xí)）。（4）、①、合并同類項(xiàng)時(shí)，只能把同類項(xiàng)合并為一項(xiàng)，不是同類項(xiàng)的不能合并，不能合并的項(xiàng)，在每一步運(yùn)算中都要寫(xiě)上；②、同類項(xiàng)移動(dòng)位置時(shí)，不要漏掉它的性質(zhì)符號(hào)，特別注意“”。（2）字母以及字母的指數(shù)不變。（1）a3a2b+ab2+a2bab2+b3（2）6a25b2+2ab+5b26a2 學(xué)生思考:合并同類項(xiàng)的步驟是怎樣?準(zhǔn)確地找出同類項(xiàng)。② 3x2y+5x2y=__________=______其理由是____________。二、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題問(wèn)題：為了搞好班會(huì)活動(dòng)，班長(zhǎng)和生活委員去購(gòu)買一些水筆和軟抄本作為獎(jiǎng)品，他們首先購(gòu)買了15本軟抄本和20支水筆，經(jīng)過(guò)預(yù)算，發(fā)現(xiàn)這么多獎(jiǎng)品不夠用，然后他們又去購(gòu)買了6本軟抄本和5支水筆。(2)、2ab與5ab是同類項(xiàng)。[教學(xué)難點(diǎn)] 學(xué)會(huì)合并同類項(xiàng)．[教學(xué)方法] 引導(dǎo)、啟發(fā)、探求.[教學(xué)過(guò)程]一、復(fù)習(xí)回顧：所含字母相同，并且相同字母的指數(shù)也相同的項(xiàng)。）：課本練習(xí)2（五）例題分析，合作交流例1：合并下列多項(xiàng)式中的同類項(xiàng)： l 4x2+2x13x2+3x+2 l 4a2+3b22ab3a2+b2111例2：求多項(xiàng)式3a+abcc23a+c2的值，其中a=,b=2,c=3336（設(shè)計(jì)目的：教師示范解題格式，規(guī)范操作，學(xué)生再加以運(yùn)用，注重培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范解題的能力。（設(shè)計(jì)目的：教師充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生從自己的視點(diǎn)去觀察、歸納，讓學(xué)生親自體驗(yàn)知識(shí)獲得的過(guò)程，享受成功的喜悅。問(wèn)學(xué)生怎樣分類？師指出：不僅生活中處處有分類的問(wèn)題，在數(shù)學(xué)中也有分類的問(wèn)題。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)合并同類項(xiàng)法則的概括與合作學(xué)習(xí)的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生從特殊到一般的思維認(rèn)知規(guī)律通過(guò)具體情境的探索、交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體合作精神和積極參與、勤于思考意識(shí)。因此，這是一節(jié)承上啟下的課。(合并同類項(xiàng)第一課時(shí))教案主講人：劉 義 國(guó)教材分析：本節(jié)課是在學(xué)習(xí)了單項(xiàng)式、多項(xiàng)式之后，以同類項(xiàng)的概念、合并同類項(xiàng)的法則及其運(yùn)用為教學(xué)內(nèi)容。在教師的啟發(fā)、引導(dǎo)下，學(xué)生積極思考、主動(dòng)探索，經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程，從而掌握知識(shí)、發(fā)展能力。(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)幾組不同層次，不同角度的練習(xí)，加深對(duì)同類項(xiàng)概念的理解，熟練掌握合并同類項(xiàng)的法則。2合并同類項(xiàng)定義：根據(jù)乘法對(duì)加法的分配率，把同類項(xiàng)合并成一項(xiàng)叫做合并同類項(xiàng)。學(xué)生思考, 概括提升，（一）同類項(xiàng)1引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)出同類項(xiàng)定義：所含字母相同，相同字母的指數(shù)也相同的項(xiàng)叫同類項(xiàng)。與老師比比看，誰(shuí)算的有快又準(zhǔn)。第一篇：合并同類項(xiàng)教案合并同類項(xiàng)教案江蘇豐縣常店初級(jí)中學(xué)張愛(ài)君【教學(xué)目標(biāo)】了解同類項(xiàng)的概念，能識(shí)別同類項(xiàng)；學(xué)會(huì)合并同類項(xiàng)，并知道合并同類項(xiàng)所依據(jù)的運(yùn)算侓?！窘虒W(xué)過(guò)程】一 創(chuàng)設(shè)情景 導(dǎo)入新課師生競(jìng)賽：已知代數(shù)式：4x23x+24x2+3x+8以小組為單位，任取x的一個(gè)整數(shù)值，求代數(shù)式的值。200a, 120b, 33ab2,13, 7x2y3, 7x2y3, 70b , 11ab2, 45a, 9, 3y3x2教師點(diǎn)撥,啟發(fā)。)（二）合并同類項(xiàng), 1探索活動(dòng)把下列格式中的同類項(xiàng)合并成一項(xiàng)(1)7x(2)4a2+2a2(3)5xy4xy(4)3xy2+12xy22xy2說(shuō)一下，你合并的理由是什么？ 你能敘述一下合并同類項(xiàng)的具體方法是怎樣的嗎？（引導(dǎo)學(xué)生合作交流，在此基礎(chǔ)上歸納總結(jié)。)（三）挑戰(zhàn)自我1下列各式的計(jì)算是否正確,為什么?(!)3a+2b=5ab(2)5y22y=3(3)7a+a=7a2(4)4x2y2xy2=2xy2填空(1)3a2b+___=2a2b(2)xy2__=x2y(3)a2+a+__+
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