【正文】 四、今后努力方向開展高效課堂創(chuàng)建活動(dòng)工作的實(shí)施要與教學(xué)質(zhì)量相漲，在培養(yǎng)學(xué)生能力的同時(shí)要抓好語、數(shù)、英學(xué)科雙基教學(xué)和優(yōu)等生的拔高訓(xùn)練。缺乏自我約束力，同時(shí)還有一些教師的課堂駕馭能力不高，導(dǎo)致一些課堂秩序混亂。學(xué)校其他各年級(jí)各學(xué)科教學(xué)成績明顯提升，學(xué)?？傇u(píng)成績位居全土門教育工作站第一，被評(píng)為2013—2014學(xué)教學(xué)成績優(yōu)異的單位，受到群眾和上級(jí)部門好評(píng)。熟練掌握和 科學(xué)應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)是當(dāng)代教師必須具備的一項(xiàng)基本功，因此，我校要求青年教師必須人人熟練使用多媒體設(shè)備，善于合理、科學(xué)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)常規(guī)的管理方式順應(yīng)高效課堂的要求，教師針對(duì)實(shí)際情況改變過去重結(jié)果輕過程、重?cái)?shù)量輕質(zhì)量、重成績輕能力的現(xiàn)象，學(xué)校教學(xué)管理過程把教師備、教、改、輔、測(cè)等常規(guī)資料情況、教學(xué)反思情況及參加教研活動(dòng)情況納入教師考核范圍，考核結(jié)果作為教師評(píng)先、評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)，同時(shí)納入教師績效工資范疇。要求教師牢固樹立“為學(xué)而教”、“以學(xué)定教”的思想，確立以生為本的課堂教學(xué)理念，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。教學(xué)管理方面要求各學(xué)科教師“教”要成功，“備”字先行，既備教材，又備學(xué)生。突出重點(diǎn)，扎實(shí)推進(jìn)（1）、優(yōu)化教學(xué)模式，把握操作環(huán)節(jié)。我校選派教師參加了土門教育工作站連片教研活動(dòng)，語數(shù)英教師到泗水教育工作站聽課學(xué)習(xí)，語文教師韓玉花、英語教師羅艷到古浪縣城關(guān)一小參加教師觀摩課。在課堂教學(xué)中一節(jié)高效課，它是由教師和學(xué)生合力打造而成的。在高效課堂創(chuàng)建實(shí)施活動(dòng)中各學(xué)科課堂要追求單位時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)效果的最大化，喚醒學(xué)生的主體意識(shí)，落實(shí)學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)自主探究、先學(xué)后教、有效互動(dòng)的教學(xué)策略，樹立“以學(xué)論教”的課堂評(píng)價(jià)理念。明確目標(biāo)任務(wù)，有步驟，按計(jì)劃貫徹落實(shí)。健全組織機(jī)構(gòu)，建章立制，發(fā)揮導(dǎo)向引領(lǐng)作用 學(xué)校成立以校長為組長的開展高效課堂創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，依據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況制定切實(shí)可行的開展高效課堂創(chuàng)建實(shí)施方案，具 體謀劃、落實(shí)開展高效課堂各項(xiàng)工作。高效課堂正在探索的道路上亦步亦趨的前進(jìn)著，而作為教者的我們，是不是應(yīng)該為此而付出努力呢？第四篇：高效課堂創(chuàng)建匯報(bào)古浪縣土門第二完全小學(xué)關(guān)于開展高效課堂創(chuàng)建工作情況匯報(bào)』2014年9月15日『土門第二完全小學(xué) 關(guān)于開展高效課堂創(chuàng)建活動(dòng)工作的情況匯報(bào) 為了進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，深化課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化“向管理要質(zhì)量，向課堂要效益”的意識(shí)，聚焦有效課堂，深化教研教改，全面持續(xù)地提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《古浪縣教育局關(guān)于決定開展高效課堂創(chuàng)建活動(dòng)實(shí)施意見》的通知及土門學(xué)區(qū)在全區(qū)中小學(xué)開展創(chuàng)建高效課堂活動(dòng)安排，從2013年秋季學(xué)期開始，近一年來，根據(jù)學(xué)?！堕_展高效課堂創(chuàng)建活動(dòng)實(shí)施方案》，我們務(wù)實(shí)開展了系列創(chuàng)建活動(dòng)，取得了較好的創(chuàng)建效果，促進(jìn)了師生的和諧發(fā)展。同時(shí)在教學(xué)中不經(jīng)要注意學(xué)生與老師的互動(dòng)，更要注意學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)。再次就是教學(xué)方式的多樣性和靈活性。教師應(yīng)由傳統(tǒng)的課堂主導(dǎo)者變?yōu)檎n堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、參與者，要以學(xué)生為本，給與學(xué)生自由發(fā)展的平臺(tái)。僅僅有豐富的知識(shí)也還是不夠的，我們既要求數(shù)量，也要求質(zhì)量，即我們的的知識(shí)點(diǎn)必須是精確，準(zhǔn)確無誤的，不應(yīng)該存在模凌兩可的現(xiàn)象，特別是在一些細(xì)小之處。只有學(xué)生和教師共同參與配合，才能打造優(yōu)質(zhì)課堂。但是，怎樣真正的落實(shí)創(chuàng)建高效課堂，真正地發(fā)揮其對(duì)教與學(xué)的促進(jìn)作用，這是值得我們深思的。（4）積極參加區(qū)鎮(zhèn)級(jí)的教學(xué)研討活動(dòng)。（2）打造精品課。（1）上好日常課。3．強(qiáng)化校本教研活動(dòng)。1．觀摩典型課堂教學(xué)。1．成立組織，制定具體實(shí)施方案。在研究探索高效課堂的過程中，進(jìn)一步促進(jìn)各種類型、各類層次教研活動(dòng)制度化、規(guī)范化，在全鎮(zhèn)中小學(xué)掀起新一輪教學(xué)研究的高潮。善于激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力，努力創(chuàng)建高效課堂。二、目標(biāo)要求1．努力構(gòu)建民主、和諧、高效的課堂。一、指導(dǎo)思想以實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展為宗旨，以推進(jìn)課堂教學(xué)改革為核心，以轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式為重點(diǎn)，以廣泛開展教學(xué)研究、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為保障，立足課堂，圍繞課堂，按照“分步實(shí)施，典型帶動(dòng)，重點(diǎn)突破，整體推進(jìn)，全面提升”的工作思路，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，更新教學(xué)理念，規(guī)范教學(xué)行為，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生健康成長，促進(jìn)教師專業(yè)提升，促進(jìn)全校各學(xué)科科學(xué)發(fā)展。開放學(xué)習(xí)形式，開放學(xué)習(xí)時(shí)間，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力。3．推動(dòng)教學(xué)研究活動(dòng)的開展，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。同時(shí)建立健全學(xué)校各種制度，為高效課堂的實(shí)施提供保障。（二）開展活動(dòng)，豐富創(chuàng)建內(nèi)容各老師要