保護(hù)牙齒教學(xué)反思-全文預(yù)覽
【正文】 課文開始了解護(hù)牙小常識時，我沒有直接告訴學(xué)生有哪幾條，而是借助學(xué)生原有的生活經(jīng)驗自我總結(jié)工作、交流工作。我始終以學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者，指導(dǎo)者，合作者的角色出現(xiàn)，注重教會學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。幼兒在習(xí)慣養(yǎng)成的過程中很容易出現(xiàn)反復(fù)，這是正常的事情，我們要和家長們耐下心來，教育和督促幼兒去堅持，幼兒只要學(xué)會了堅持，再難的習(xí)慣也能養(yǎng)成。整個教學(xué)活動層層遞進(jìn)，從材料、形成到組織的各個環(huán)節(jié)，教師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等，都是個性化濃郁的不斷激發(fā)孩子欲望的，孩子主動探索，主動學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)知識的一次活動。其實，在實際生活中孩子們都明白愛護(hù)牙齒的道理，但是在行動上卻不怎么主動。三、掌握正確的刷牙方法 教師示范正確的刷牙方法，最后讓學(xué)生聽聽唱唱《刷牙歌》，在愉快的氛圍中結(jié)束活動。在備課的時候我發(fā)現(xiàn)其實本節(jié)課的內(nèi)容是生活常識的教育，必須收集形象直觀的資料，圖片，護(hù)牙常識，才能把“如何保護(hù)牙齒和掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣”這些教學(xué)重點問題一一解決。第一篇：保護(hù)牙齒教學(xué)反思《保護(hù)牙齒》教學(xué)反思《保護(hù)牙齒》這一課的教學(xué)主要要幫助學(xué)生認(rèn)識牙齒的重要性，增強(qiáng)學(xué)生愛牙，護(hù)齒的意識，讓學(xué)生掌握正確的刷牙方法，培養(yǎng)他們養(yǎng)成勤漱口，勤刷牙的良好習(xí)慣。好多孩子有蛀牙和齲齒，已經(jīng)成為了不少家長很頭疼和急待解決的問題。二、指導(dǎo)實踐，延伸生活本環(huán)節(jié)主要通過結(jié)合學(xué)生自己收集到的資料共同探究護(hù)牙的常識，并創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜愛的游戲“我是小牙醫(yī)”，讓學(xué)生在游戲中糾正一些不良的行為。本次的活動就選取于大班上的課程“保護(hù)牙齒”，目的是讓幼兒初步認(rèn)識牙齒的構(gòu)造和功能，知道怎樣正確地保護(hù)牙齒，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法及養(yǎng)成愛刷牙的好習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)，幼兒了解蛀牙形成的原因以及對人身體的危害，解了怎么樣正確保護(hù)牙齒，還掌握了正確的刷牙方法，有利于養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣，收到良好的效果。好習(xí)慣的養(yǎng)成，不是一朝一夕，也不能一蹴而就，心理學(xué)家研究表明，一個好習(xí)慣的養(yǎng)成，最少需要21天。第三篇：保護(hù)牙齒(教學(xué)反思)保護(hù)牙齒教學(xué)反思
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