【正文】 校園鈴聲”落實(shí)于實(shí)際學(xué)習(xí)、生活中，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。提醒：教師不但要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到校園設(shè)施和學(xué)校生活，還要隨機(jī)滲透安全文明地使用設(shè)施的觀念。，萌生喜歡校園的情感。設(shè)計(jì)探秘路線、任務(wù)、組織地展開，從“任務(wù)完成、文明禮貌”等方面自評(píng)、互評(píng)、確保安全、有效。、熟悉學(xué)校生活的規(guī)律、規(guī)則，懂得并遵守學(xué)生生活的規(guī)則與紀(jì)律，逐步適應(yīng)并喜歡上校園生活。第二單元校園生活真快樂單元位置：學(xué)習(xí)第一單元“我是小學(xué)生”的基礎(chǔ)上，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的角色和身份發(fā)生了轉(zhuǎn)變。第18—19頁(yè)編者目的：不同的情況下有不同的“信號(hào)”，要聽從“信號(hào)”指揮，遵守交通規(guī)則，學(xué)習(xí)保護(hù)自己的安全。（充分表達(dá)）教學(xué)建議2：執(zhí)教《路上的溫暖》中的挑戰(zhàn)—學(xué)生對(duì)自己的上學(xué)路習(xí)以為常。教學(xué)建議3：安全到校為重點(diǎn)，不要比較各自的上學(xué)路。，感受到生活在不同地方的孩子有不同的上學(xué)路，都要平安、快樂地來到學(xué)校學(xué)習(xí)。教學(xué)建議2：結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際，呈現(xiàn)學(xué)生在學(xué)校生活中經(jīng)常遇到的一些問題情境。第12—13頁(yè)編者目的：，尋求老師們的幫助。第3課我認(rèn)識(shí)您了 第10—11頁(yè)編者目的：、溝通的愿望，也表現(xiàn)了老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)。（制作名片、展示臺(tái)）第8—9頁(yè)編者目的：。教學(xué)建議1：明確課堂游戲是服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)的宗旨。教學(xué)建議2：學(xué)生整理書包有很多困難，教師要提出細(xì)致的要求，帶著學(xué)生一步步練習(xí)，給予具體的方法、技能、關(guān)注學(xué)生在整理書包的過程中的情感是否做到了“愛護(hù)書本”，關(guān)注行為習(xí)慣的養(yǎng)成。教學(xué)建議1：教學(xué)建議1：教學(xué)時(shí)，可以開展“ 我的開學(xué)第一天”“你的心事我來猜”教學(xué)活動(dòng)。建議將相關(guān)內(nèi)容整合到入學(xué)教育中進(jìn)行。教材各冊(cè)單元的設(shè)計(jì)是這兩個(gè)非物理空間的延展過程。第五篇：《道德與法治》一年級(jí)教材解析《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)教材解析教材的基本結(jié)構(gòu)，上下冊(cè)各設(shè)計(jì)了4個(gè)專題。（泰國(guó)是每年四月過傳統(tǒng)的新年，印度是在十月，埃及是在尼羅河漲水的時(shí)候過新年，我國(guó)的x疆地區(qū)的少數(shù)民族是在十月或六月過新年。收集紅燈籠、彩球、糖葫蘆、小面人、風(fēng)車等廟會(huì)常見的物品。５表現(xiàn)遵守公共秩序、愛護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生的行為。第四篇：一年級(jí)上冊(cè)道德與法治《快樂過新年》教材分析一年級(jí)上冊(cè)道德與法治《快樂過新年》教材分析教學(xué)目標(biāo)：體會(huì)我國(guó)傳統(tǒng)的春節(jié)活動(dòng)的熱鬧氛圍，感受人們對(duì)美好生活的熱烈向往。我們一起去看看。二、教學(xué)過程：、談話導(dǎo)入：師：同學(xué)們，新年即將來到，上節(jié)布置同學(xué)們回去自己動(dòng)手制作一張“新年賀卡”，現(xiàn)在我們來各自欣賞一下。教學(xué)過程一、前準(zhǔn)備：、自制一張“新年賀卡”，不要寫任何的字。教師組織學(xué)生進(jìn)行疊衣服的實(shí)踐活動(dòng)，教師相機(jī)巡視、指導(dǎo)和總結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻（家務(wù)日），提問：視頻里的小朋友在做家務(wù)的過程中產(chǎn)生了什么煩惱？你在做家務(wù)的時(shí)候有過這樣的煩惱嗎？幫助學(xué)生思考：做家務(wù)過程中如果遇到困難該如何去克服呢？三、我們一起合作師：（家務(wù)日）中阿U做家務(wù)給媽媽添了許多麻煩，這是因?yàn)榘不知道怎么做。通過觀察照片，談話引入：這么整潔、美麗的家是誰的功勞呢？讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到家務(wù)勞動(dòng)創(chuàng)造美。根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，播放相應(yīng)做家務(wù)的視頻，觀察其過程及步驟，為學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)提供資源。二、教學(xué)重難點(diǎn)通過做家務(wù)讓學(xué)生產(chǎn)生參與感、擔(dān)當(dāng)感，感受到自己的“工作”能夠?yàn)榧彝砻篮?，這一切是非常有意義的。四、教學(xué)過程：小雨和他的“小伙伴”繪本導(dǎo)入——“亂作一團(tuán)”的我們選用繪本《亂作一團(tuán)》作為趣味導(dǎo)入，內(nèi)容講到全家總動(dòng)員，一起尋找小倉(cāng)鼠一幕時(shí)戛然而止，引起學(xué)生的共鳴；如果不學(xué)會(huì)收拾房間，那么房間里真的會(huì)亂做一團(tuán)，整個(gè)生活也會(huì)亂作一團(tuán)哦！找不到“小伙伴”了 尋找身邊的小伙伴：生活中，你有沒有遇到過類似的麻煩？大多時(shí)候，你總會(huì)找不到哪些小伙伴呢？這些“小伙伴”分屬于哪些生活場(chǎng)景？遇到找不到“小伙伴”的情況，你會(huì)怎么做？送“小伙伴”回家展示課前收集到的同學(xué)日常生活中的整理情況的視頻和照片等。學(xué)習(xí)整理的兩種方法，即物品歸類及定時(shí)整理。記住家人的生日也是一種愛。當(dāng)爸爸媽媽還有事要忙的時(shí)候，不去纏著父母，而要學(xué)著自己主動(dòng)做作業(yè)。除教材中表現(xiàn)出的家人的這種愛以外，在自己的生活中，家人的愛還有哪些表現(xiàn)？ 相親相愛一家人引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)日常生活中家人之間的愛，感受愛是家人間最基本的情感，是家庭和諧的穩(wěn)定劑。三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、視頻。繪本教學(xué)體現(xiàn)兄弟之間的親密感引導(dǎo)學(xué)生感受由親情帶來的美好。通過表演“課本劇”來加深家庭成員稱謂的印象。提出自己存在的價(jià)值感和自信心，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生對(duì)和諧家庭關(guān)系的積極期待。二、教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生感受到與家人之間的親情。老師在指導(dǎo)以及評(píng)價(jià)時(shí)，要著重引導(dǎo)學(xué)生通過制作賀卡表達(dá)出自己的真情實(shí)感，表達(dá)出對(duì)他人的誠(chéng)摯的謝意和新年的美好祝愿。第68—69頁(yè)編者目的：，表示對(duì)新年的祝福和美好心愿。教學(xué)建議2：:學(xué)生因?yàn)槟懽有　⒆孕判牟粔蛞约皩?duì)“收獲”的理解有偏差等原因，可能不能發(fā)現(xiàn)自己的收獲。、別人的幫助是分不開的。活動(dòng)建議：拜年有學(xué)問（學(xué)會(huì)說祝福語）第64—65頁(yè)編者目的：感受不同民族的傳統(tǒng)節(jié)日是豐富和多元的，了解傳統(tǒng)的節(jié)日文化。故事從教科書第62頁(yè)至65頁(yè)，共8幅圖。教學(xué)建議1：可以利用世界地圖，結(jié)合相關(guān)音像資料，讓學(xué)生感受到不同國(guó)家，不同地域的人們，在迎接新年時(shí)候都有美好的心愿。教學(xué)建議2：結(jié)合冬季特點(diǎn)，提出康復(fù)的好方法。在進(jìn)行本話題的教學(xué)時(shí)，要結(jié)合當(dāng)?shù)氐亩咎攸c(diǎn)進(jìn)行保健常識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)學(xué)生的生活有具體的指導(dǎo)意義。、健康，引導(dǎo)學(xué)生了解一些科學(xué)的冬季保健常識(shí)。、活動(dòng)，冬日里的美食等內(nèi)容展開，意在感悟冬日的情趣與樂趣。教學(xué)建議1：尋找冬天，不能拘泥于課本或課堂。，初步體會(huì)“新年”的意義。教學(xué)建議2：可以借助評(píng)價(jià)的方式幫助學(xué)生形成好習(xí)慣。（準(zhǔn)備一個(gè)大箱子，讓一個(gè)孩子鉆進(jìn)去體驗(yàn)，交流感受。教學(xué)建議1：要與家長(zhǎng)充分溝通，贏得家長(zhǎng)的支持。如學(xué)會(huì)使用創(chuàng)口貼。第46—47頁(yè)編者目的：,能做到遠(yuǎn)離危險(xiǎn)行為。此活動(dòng)的利用要注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)每幅圖充分闡述自己的理由，真正明白每幅圖的意圖，形成一種辨別危險(xiǎn)的意識(shí)和能力。教學(xué)建議2：學(xué)生在吃飯中遇到的問題還有很多（如愛吃冷飲、愛吃零食、暴飲暴食等），推薦活動(dòng)：把不良習(xí)慣扔到垃圾箱。教學(xué)建議1：學(xué)會(huì)洗手，終生受益，課堂充分演練，教會(huì)就餐的基本禮儀，如：讓老人先就坐、背對(duì)著餐桌打噴嚏，同時(shí)滲透感恩教育，媽媽夾菜要說謝謝??活動(dòng)推薦：我當(dāng)小席長(zhǎng)（演練就餐禮儀）教學(xué)建議2：文明合理的飲食是保證健康、規(guī)劃生活的一種表現(xiàn)，是一種理性生活態(tài)度的起點(diǎn)。教學(xué)建議3：活動(dòng)中注意活動(dòng)的安全、衛(wèi)生保潔、愛護(hù)別人的玩具。戶外活動(dòng)：球類、跳房子、室內(nèi)活動(dòng)??第38—39頁(yè)編者目的：。，懂得玩要有節(jié)制，玩得安全、文明。教師要強(qiáng)化，提筆即是練字。）第34—35頁(yè)編者目的：，感受課上一起學(xué)習(xí)的快樂并能夠認(rèn)真完成每一個(gè)課堂作業(yè)和任務(wù)。例：通過“看（播放提前捕捉學(xué)生課前準(zhǔn)備狀況）一說(這樣好嗎？該怎么做)一練（模擬訓(xùn)練）”教學(xué)建議2：“多提問是在多思考基礎(chǔ)上產(chǎn)生的；多多提問不僅僅停留在課堂上。要告訴學(xué)生：只有合理安排，十分鐘才會(huì)更有效率，更有意義。三是有安全保障。提醒：課間游戲的安排，要具有針對(duì)性，考慮學(xué)生的地域、學(xué)校的建設(shè)、學(xué)生性別和個(gè)性等因素，開展適合學(xué)生的課間游戲。第7課課間十分鐘 第28—29頁(yè)編者目的：通過參與自己喜歡的室內(nèi)外游戲，并在玩的過程中學(xué)會(huì)有規(guī)則的游戲、安全的游戲，尋找游戲成功的竅門，在游戲中發(fā)展智慧，感受課間游戲的快樂。教學(xué)建議1：教師可以適當(dāng)準(zhǔn)備一些相關(guān)的影音、圖片等資料展開教學(xué)。教學(xué)建議2：設(shè)計(jì)“尋找身邊的口令”的活動(dòng)，如，教師組織課堂紀(jì)律時(shí)的“3”，讓學(xué)生感受集體生活中號(hào)令的重要性，再由近及遠(yuǎn)，由身邊到班級(jí)、再到校園。第6課校園里的號(hào)令 第24—25頁(yè)編者目的：，分辨鈴聲的不同含義，能根據(jù)鈴聲、廣播等提示開展學(xué)校生活。教學(xué)建議1：學(xué)生眼中的美麗校園是兒童的視角，可能僅僅是某一處并不起眼的設(shè)施，或一花一草。教學(xué)建議2：滲透對(duì)學(xué)校各種工作人員的尊重，注意校園安全。第二單元校園生活真快樂第5課我們的校園 第20—21頁(yè)編者目的：、設(shè)備與學(xué)校生活的關(guān)系。第18—19頁(yè)編者目的：不同的情況下有不同的“信號(hào)”，要聽從“信號(hào)”指揮，遵守交通規(guī)則，學(xué)習(xí)保護(hù)自己的安全。（充分表達(dá)）教學(xué)建議2：執(zhí)教《路上的溫暖》中的挑戰(zhàn)—學(xué)生對(duì)自己的上學(xué)路習(xí)以為常。右圖中的留白，在教學(xué)中可以讓學(xué)生寫下自己上學(xué)路上的快樂記憶。第4課上學(xué)路上 第14—15頁(yè)編者目的：。教學(xué)建議2：《交朋友》這個(gè)童話故事既可以在第一課時(shí)中作為引入環(huán)節(jié)，也可以放在本課學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)作為總結(jié)環(huán)節(jié)，教師可以根據(jù)實(shí)際情況靈活運(yùn)用。教學(xué)建議2：學(xué)生的自我介紹可以形式多樣，可以提前讓學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)備，還可以請(qǐng)學(xué)生帶來自己的作品進(jìn)行展示。在與同學(xué)交往的過程中，鍛煉口語表達(dá)和情感表達(dá)能力。教學(xué)建議1：要照顧起點(diǎn)較低的孩子，如不識(shí)字的孩子，認(rèn)識(shí)新書就有一定的困難，要理解、認(rèn)可，積極幫助她。第1課開開心心上學(xué)去第23頁(yè)編者目的：體驗(yàn)上學(xué)是一件高興、快樂的事情，幫助學(xué)生樹立“我是一名小學(xué)生了”的自豪感，同時(shí)緩解一些孩子緊張、不安的心理。、老師交往，初步樹立安全及遵守規(guī)則的意識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。第45頁(yè)編者目的：引導(dǎo)學(xué)生了解新書以及書包里面的各種物品的用途，懂得愛惜學(xué)習(xí)用品，學(xué)會(huì)整理書包，加快入學(xué)適應(yīng)。，學(xué)習(xí)和同學(xué)友好相處的方法和技能。游戲結(jié)束還可以問問有沒有發(fā)現(xiàn)和自己興趣相投的同學(xué)，鼓勵(lì)孩子課后進(jìn)一步交往。教學(xué)建議1：關(guān)注班級(jí)中的一些內(nèi)向、不太敢交朋友的學(xué)生，教師要給予積極的關(guān)注、主動(dòng)站到她的身邊，充分調(diào)動(dòng)肢體語言、用眼神、用動(dòng)作，給予孩子關(guān)心，表達(dá)對(duì)孩子的喜愛，給予孩子情緒上的安全感。教學(xué)建議：學(xué)生一般都有冬季生病的經(jīng)歷，由真實(shí)的感受引發(fā)學(xué)生要