【正文】 錯(cuò)的時(shí)間。六、強(qiáng)化自我反思，突出自主糾錯(cuò)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。這些做法，保證了教師之間做到四統(tǒng)一，即：統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一檢測(cè)、統(tǒng)一作業(yè)。集體備課，可以使教師彌補(bǔ)經(jīng)驗(yàn)不足的缺憾，同時(shí)，相互交流，集思廣益，可以增大信息量，更有利于制定更合理科學(xué)的復(fù)習(xí)方案，取得更好的復(fù)習(xí)效果。加強(qiáng)訓(xùn)練和測(cè)試，及時(shí)批改及時(shí)評(píng)講。組織教師對(duì)中考的動(dòng)向和信息深入研究討論，出了2份緊扣中考的模擬試題。對(duì)于比較難的專題，例如驗(yàn)證性和探究性實(shí)驗(yàn)、問題解決題等，不但要重視讓學(xué)生理解，更重視讓學(xué)生動(dòng)手寫出來(lái)。第二輪復(fù)習(xí)，根據(jù)課本內(nèi)容，進(jìn)行分版塊復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)，以課本為主，按章節(jié)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，側(cè)重“雙基”。認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃制定出詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃是搞好物理復(fù)習(xí)的前提，有了計(jì)劃的引導(dǎo)，復(fù)習(xí)就會(huì)有條不紊地進(jìn)行，就會(huì)避免教學(xué)的隨意性和盲目性。探究的能力體現(xiàn)在對(duì)探究諸環(huán)節(jié)的任務(wù)的理解和掌握。重視過程和方法的復(fù)習(xí)。否則，學(xué)到的只是一些零碎的、片面的知識(shí)，就更談不上去應(yīng)用了?！爸R(shí)和技能” 是教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。第三篇：中考物理復(fù)習(xí)心得中考物理復(fù)習(xí)心得太陽(yáng)升中學(xué) 物理教研組一、研究《課程課標(biāo)》和2011年江西省《中考考試說(shuō)明》，通讀教材。這類學(xué)生一般后面的計(jì)算題不會(huì)做，都選擇放棄，這是最愚蠢的做法，一定要帶著他們做。削弱思維定勢(shì)的成分，加強(qiáng)變式教學(xué)研究。該慢就慢、該停就停，不要為了趕進(jìn)度匆匆復(fù)習(xí)。教過不等于教會(huì)了，復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)問題重點(diǎn)講，常錯(cuò)問題反復(fù)練，這樣復(fù)習(xí)的針對(duì)性就有了，效果才會(huì)好?？荚囌f(shuō)明是一個(gè)指導(dǎo)性文件，它所確定的知識(shí)內(nèi)容的廣度與難度對(duì)命題工作起到一個(gè)指導(dǎo)作用，特別是試題發(fā)生變化時(shí)，變化的內(nèi)容更要清楚理解。在復(fù)習(xí)中，我們分工合作，每個(gè)章節(jié)都自己有針對(duì)性的出了些練習(xí)題，重要章節(jié)甚至每個(gè)人都出了一些題，對(duì)中考復(fù)習(xí)起到了很好的作用。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強(qiáng)考生自主學(xué)習(xí)的能力、獲取信息的能力、實(shí)際操作的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。它有利于開拓思路、發(fā)展思維，提高分析問題和綜合應(yīng)用的能力。（4）注意教材中各種實(shí)驗(yàn)的原理、研究方法和過程。同時(shí)考查學(xué)生對(duì)基本測(cè)量?jī)x器的使用、認(rèn)識(shí)和掌握，對(duì)基本物理概念、規(guī)律、公式、單位及常用的物 1理常數(shù)的記憶和理解。7．注重開發(fā)和利用本土資源。中考題特別關(guān)注環(huán)保、能源、可持續(xù)發(fā)展、等社會(huì)熱點(diǎn)問題。中考題更加注重學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展，注重“過程與方法”。中考題特別注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，并將基本知識(shí)與基本技能放在真實(shí)、生動(dòng)、具體的情景下進(jìn)行考查，使多個(gè)知識(shí)點(diǎn)融合在起，要求學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析、解答。選擇好復(fù)習(xí)資料，使用過程中要認(rèn)真地對(duì)資料中的問題進(jìn)行重組、刪減、變式，能針對(duì)核心考點(diǎn)進(jìn)行題目原創(chuàng)則是復(fù)習(xí)的最高境界。復(fù)習(xí)中要把握好學(xué)生層次的關(guān)系：對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行分層要求，以達(dá)到復(fù)習(xí)的實(shí)效性；對(duì)于優(yōu)秀學(xué)生，能讓他們自己看的讓他們自己學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該在膽地放手。復(fù)習(xí)中要注意學(xué)生的行為習(xí)慣與解題素養(yǎng)的培養(yǎng)。復(fù)習(xí)的進(jìn)度務(wù)必精心安排，既要全面同時(shí)也要突出重點(diǎn)，進(jìn)度應(yīng)根據(jù)學(xué)生的情況加以適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。只有學(xué)生有接受可能的復(fù)習(xí)才會(huì)達(dá)到一定的效果。夯實(shí)自己的解題基本功，不依靠題海取勝，要注重題目的質(zhì)量和處理水平，突破“會(huì)而不對(duì)，對(duì)而不全”的老大難問題，養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣——細(xì)心審題、規(guī)范答題。這四類試題分布于四種題型之中，從易到難放置。知識(shí)有缺漏，答題必然有繆誤，失分在所難免。只有知識(shí)掌握得多、掌握得系統(tǒng)，技能就練得熟練，能力才能更加提高。團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)鑄就輝煌。三、積極協(xié)作，打團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)一個(gè)人的成功算不了成功，大家的成功才算真正的成功。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強(qiáng)考生自主學(xué)習(xí)的能力、獲取信息的能力、實(shí)際操作的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。因?yàn)槟M測(cè)試題難易度與中考接近，而第一輪復(fù)習(xí)，以基礎(chǔ)知識(shí)為主。復(fù)習(xí)完每個(gè)單元進(jìn)行一次測(cè)試，重視補(bǔ)缺工作。基本宗旨：知識(shí)系統(tǒng)化，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化。（2）過基本方法關(guān)。7．注重開發(fā)和利用本土資源。中考題特別關(guān)注環(huán)保、能源、可持續(xù)發(fā)展、等社會(huì)熱點(diǎn)問題。中考題更加注重學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展，注重“過程與方法”。中考題特別注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，并將基本知識(shí)與基本技能放在真實(shí)、生動(dòng)、具體的情景下進(jìn)行考查，使多個(gè)知識(shí)點(diǎn)融合在起，要求學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析、解答。近兩年的中考命題特點(diǎn)是：1．突出基礎(chǔ)性。3．注重科學(xué)探究，注重過程與方法。5．關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題。考題都比較注重物理學(xué)科與其他學(xué)科間的滲透與綜合，注重不同學(xué)科知識(shí)內(nèi)在融合與滲透，特別是人文思想的滲透。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的概念、公式等，沒有準(zhǔn)確無(wú)誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果。如，給你一個(gè)題，你找到了它的解 題方法，也就是知道了用什么辦法，這時(shí)就說(shuō)具備了解這個(gè)題的技能。在他們的解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，注重邏輯關(guān)系，力求解題完整、完美，以提高中考優(yōu)秀率。再者要把各單元知識(shí)適當(dāng)綜合，以便使學(xué)生能較早接觸和適應(yīng)模擬測(cè)試題。這也是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段，是整個(gè)復(fù)習(xí)過程中不可缺少的最后一環(huán)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)心態(tài)和應(yīng)考心態(tài)，迎接中考。穩(wěn)步推進(jìn)，力爭(zhēng)打好中考這一硬仗。技能與能力的核心是思維能力，表現(xiàn)為思考問題的方法，如類比、轉(zhuǎn)化、控