中考英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法和技巧、心得體會(huì)-全文預(yù)覽
【正文】 ，睡前一杯水。，回家路上采用快跑這一基本方針，吃飯采取快但不咽著這一基本戰(zhàn)略，珍惜每一分每一秒。6晚修后可以到操場(chǎng)慢跑，然后快速回家，不要拖拉，浪費(fèi)時(shí)間 安排時(shí)間：，自覺(jué)地學(xué)。，把要有效地做筆記，把老師說(shuō)的重點(diǎn)歸納出來(lái)（抓住關(guān)鍵詞），一定要專心聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題4不要把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，要當(dāng)成一種快樂(lè) 5上課緊跟老師的思路，把關(guān)鍵的內(nèi)容記下 課間：，課間可到洗手間用水洗洗臉，會(huì)有利于接下來(lái)的課程，可以休息或者做一些題目，或走動(dòng)一下，去洗手間轉(zhuǎn)一圈也好，讓骨頭運(yùn)轉(zhuǎn)一下，就不會(huì)那么累了 中午：，不然下午上課會(huì)沒(méi)精神，很難集中精神 作業(yè)。，早上如果不愿起床的，可多買幾個(gè)鬧鐘，當(dāng)它們持續(xù)地響時(shí)，你便無(wú)無(wú)奈地起床了，還可以采取用紅線寫著“努力”兩字，床頭貼一張，鬧鐘背面貼一張，起床時(shí)當(dāng)一看見(jiàn)這兩張紅紙便有起床的動(dòng)力了。多思考，遇到新單詞、詞組，要在自己心中造下句子，整理鞏固知識(shí)、詞根記單詞。“練”。在看作文時(shí)，不是盲目地看，而要選擇一些好的文章來(lái)看，還要做到多積累文章中的好詞佳句，分析與學(xué)習(xí)每一篇好文章的優(yōu)點(diǎn)。在這些社區(qū)中，你能更好地檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度、也可以和其他學(xué)習(xí)者競(jìng)爭(zhēng)?！斑h(yuǎn)程教育是孤獨(dú)的”概念已經(jīng)成為過(guò)去。不同的人適合不同的學(xué)習(xí)方法，每天的學(xué)習(xí)“興奮點(diǎn)”也不錯(cuò)。記住，你要與學(xué)習(xí)材料耳鬢廝磨來(lái)學(xué)習(xí)，而不是痛苦地一點(diǎn)一點(diǎn)去啃材料?？吹卦綇V、就能學(xué)的輕松。有的時(shí)候，不管花多長(zhǎng)時(shí)間對(duì)著一個(gè)科目，你就是記不住它。有的東西比其他好學(xué)，有的東西就是需要花更多時(shí)間。要相信，隨著你了解越來(lái)越多的新知識(shí)、你的頭腦也會(huì)變得清晰起來(lái)。所以如果你對(duì)某件事有些興趣，那就給自己一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。喚醒右腦勢(shì)在必行，只有通過(guò)喚醒右腦，高速輸入高頻英語(yǔ)信息英語(yǔ)學(xué)習(xí)才能更加輕松、有效。傳統(tǒng)教育只知道使用低速低效的左腦，而對(duì)高速高效的右腦記憶方式和學(xué)習(xí)棄之不用。另一類材料宜于快讀﹑泛讀﹑﹑要選擇適合自己學(xué)習(xí)階段的實(shí)際語(yǔ)言水平。這樣，不僅對(duì)于聽(tīng)力考試有幫助，對(duì)于筆試部分的“補(bǔ)全對(duì)話”也有很大益處哦。秘笈四：養(yǎng)成聽(tīng)英語(yǔ)的習(xí)慣。詞匯不夠，自是無(wú)法聽(tīng)懂任何文章。再聽(tīng)題，很快就會(huì)選出正確答案是C。1． W：Do you like apples?M: Yes, but I like pears : What fruit does the man like better?A． bananas 在做這樣對(duì)話題的時(shí)候，大家一定要學(xué)會(huì)抓住時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等信息。如果同學(xué)們平時(shí)能夠正確地讀出該詞并能夠知道該詞的詞義，選擇答案的時(shí)候就不難了。事實(shí)說(shuō)明一切08中考一結(jié)束，多數(shù)同學(xué)抱怨，聽(tīng)力部分偏難。下面讓我們一起回顧一下吧！大家所學(xué)習(xí)的第一個(gè)中文詞應(yīng)該是“媽媽”。最普遍的問(wèn)題就是：“老師，我覺(jué)得英語(yǔ)好難啊！老師，我該怎么辦？”我通常會(huì)反問(wèn)，英語(yǔ)真的那么難學(xué)嗎？然后帶著大家一起審視一下英語(yǔ)學(xué)習(xí)都包含哪幾個(gè)部分，大家都會(huì)不約而同都回答：“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫！”原來(lái)，“聽(tīng)”排在了第一位，可見(jiàn)“聽(tīng)”對(duì)于學(xué)好英語(yǔ)的重要性；轉(zhuǎn)而看看各類英語(yǔ)考試，無(wú)論是中考，還是TOFEL，都少不了對(duì)于聽(tīng)力的考察，而且聽(tīng)力都是第一部分，可見(jiàn)，“聽(tīng)”的重要性。即將進(jìn)入初三的學(xué)生在面對(duì)新授課的學(xué)習(xí)時(shí)要立足夯實(shí)基礎(chǔ)，對(duì)單詞、詞組、句型、語(yǔ)法等基礎(chǔ)知識(shí)要進(jìn)行過(guò)關(guān)訓(xùn)練。通常在沒(méi)有時(shí)間仔細(xì)閱讀，或決定一篇文章是否值得細(xì)讀時(shí)，總是進(jìn)行速讀。讀得快，不理解等于沒(méi)讀，能夠理解而閱讀速度太慢，則效率太低，意味著閱讀能力不夠?？刹捎猛ㄗx、細(xì)讀和復(fù)讀的方法找到最佳答案。２．閱讀策略的培養(yǎng)在進(jìn)行閱讀前后甚至同時(shí)，適當(dāng)插入一些特殊的訓(xùn)練對(duì)提高閱讀效果和培養(yǎng)閱讀能力大有好處。這樣才能培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)。因此所選材料應(yīng)以熟悉的詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)。閱讀能擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，詞匯量的擴(kuò)大又可以幫助學(xué)生更好閱讀。對(duì)于沒(méi)有規(guī)律又相對(duì)抽象、枯燥的單詞可采用背口訣或繞口令的方法加以記憶。即學(xué)生應(yīng)采用字不離詞，詞不離句，句不離篇，篇不離章的原理去記憶單詞。二是閱讀材料體裁廣泛，題材豐富，貼近現(xiàn)實(shí)生活，充滿時(shí)代氣息并富有趣味性。二．《牛津初中英語(yǔ)》的特點(diǎn)《牛津初中英語(yǔ)》充分體現(xiàn)了《新課標(biāo)》的諸多精神。一．初三全年安排一般來(lái)說(shuō)初三學(xué)生要在明年３月份完成《牛津初中英語(yǔ)》９ａ和９ｂ新授課的學(xué)習(xí)任務(wù)。筆者就初三階段的安排以及初三學(xué)生將就如何克服學(xué)習(xí)中的困難談?wù)勛约旱目捶?。系統(tǒng)復(fù)習(xí)《牛津初中英語(yǔ)》７ａ、７ｂ、８ａ、８ｂ和９ａ、９ｂ六冊(cè)課本，完成《２００６年南京市中考指導(dǎo)用書(shū)》并通過(guò)做大量的練習(xí)、參加模擬考試等形式鞏固和提高學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，迎接一年一度的中考。這些單詞圍繞每個(gè)單元的話題，新穎、時(shí)尚、實(shí)用，貼近生活，
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