【正文】 系上下文，體會白楊的特點和爸爸的心愿。理解白楊特點及體會爸爸心愿的一些句段的文字片。體會借物喻人的寫作特點。造句：“哪兒??哪兒??”“不管??不管??總是” 寫話：寫一、兩句贊美白楊的話；寫一、兩句贊美爸爸的話。7）爸爸只是在向孩子們介紹白楊樹嗎？把16和14節(jié)對比著默讀，體會爸爸要表白什么？8）默讀最后一段話，想想爸爸為什么開始沉默，后來又微笑？爸爸的希望能實現(xiàn)嗎？為什么？三、小結(jié)。4）各自有感情地讀，注意體會重點詞語的感情。？，有什么感受，為什么（體會“高大挺秀”的感情色彩）？ 。⑵爸爸的心愿是希望自己的孩子能像他們一樣為邊疆出力，一樣建設邊疆。？把１６和１４節(jié)對比著默讀，爸爸要表達什么呢？他和白楊之間有什么相同的地方呢？服從需要、扎根邊疆、無私奉獻。注意體會重點詞語的感情。板書并理解：高大挺秀？（戈壁的荒涼，寸草不生，而白楊在那里是如此的挺拔，在滿眼沒有綠意的戈壁上，白楊越加高大挺秀了?！窘虒W準備】。，使學生理解課文主要內(nèi)容，體會“爸爸”服從祖國需要，扎根邊疆建設邊疆的思想感情，并在理想情操方面受到初步的鼓勵。另外本課的重難點是引導學生理解文中含義深刻的句子，并說出自己的見解。文章寓意深刻，耐人尋味。四、練習。6）換人稱讀：用爸爸的話來贊美白楊。1）找到爸爸說的話，弄清有幾句，并想想這幾句概括了白楊的什么特點（請一名學生朗讀）2）默讀，把表現(xiàn)白楊生命力強的詞語勾劃出來，并想想為什么。第二課時一、引言……爸爸是怎樣借白楊來表白自己的？又是怎樣借白楊來教育兒女的，這是我們這節(jié)課學習的重點。相信自己的孩子在父母的影響教育下，一定能夠像白楊那樣扎根邊疆，建設邊疆。：用爸爸的話來贊美白楊。（體會“高大挺秀”的感情色彩?！窘虒W過程】第一課時一、談話引入新課爸爸僅僅是在贊揚白楊嗎？他的話中似乎還有更深的含義，這節(jié)課我們就一起來研究研究吧?！窘虒W重點】通過了解白楊的特點體會爸爸的思想感情。六、布置作業(yè)造句：①哪兒??哪兒??②不管??不管??總是有感情地朗讀課文。：爸爸介紹的這一點知識就像一粒種子播在孩子們幼小的心里，這種子能不能生根、發(fā)芽、成長呢？，讀后討論： ①爸爸為什么又陷入沉思？ ②他為什么又露出了微笑？，請學談最后一句話的含義。： ①師讀：“他們只知道??”生接讀“爸爸在新疆工作，媽媽也在新疆工作。③指導感情朗讀。“不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖?！澳膬盒枰?，它就很快在哪兒生根、發(fā)牙、長了粗壯的枝干。老師在大戈壁背景圖上貼上一行高大挺秀的白楊樹），爸爸的神情是怎樣的？兄妹倆又是怎樣爭論的呢？分角色朗讀412小節(jié)。，教師描述：茫茫的大戈壁上，沒有山，沒有水，也沒有人煙胡的只是滿地的沙石。具體設計第一課時一、揭示課題、審題：？《白楊》，全文僅僅就是寫白楊嗎？二、老師范讀全文三、學生自學課文 ，學生自學①查字典或根據(jù)上下文理解下列詞語：戈壁、茫茫、清晰、渾黃一體、高大挺秀、分辯、介紹、撫摸、表白、沉思②課文主要寫了什么內(nèi)容？③大戈壁是什么樣的？白楊樹是什么樣的？ ④爸爸是怎樣向孩子介紹白楊樹的？ ⑤試給課文分段，歸納段意。課堂教學也忌平淡無奇，在教學白楊內(nèi)在品格時，我通過理解內(nèi)容，體會感情，描述渲染、感情朗讀四個步驟掀起教學高潮。四、要講究課堂教學的藝術(shù)語文課堂教學的崇高境界是既傳授知識，發(fā)展能力，又給學生以藝術(shù)的享受。三、對物和人的關(guān)系的處理教學借物喻人的文章一定要處理好物和人的關(guān)系。正是這濃郁的詩意，扣動著讀者的心弦，使人對那扎根邊疆的崇高精神境界產(chǎn)生敬仰之情。這“詩意”不是別的，是作者熱情歌頌的不畏艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，它不僅表現(xiàn)在那位旅客身上，更重要的是表現(xiàn)在培育下一代邊疆建設者的精神上。暗線寫爸爸，先寫爸爸看著戈壁灘上的白楊出神，再寫爸爸嚴肅地向孩子介紹白楊樹，最后寫爸爸由陷入深思到突然露出微笑，這是人物神情變化的一條暗線，這兩條線索如何處理呢？怎樣才能不顧此失彼呢？我選擇了這種較佳方案？前半部分重點抓明線，突出白楊的形象；后半部分重點抓暗線，突出邊疆創(chuàng)業(yè)者的形象。在此基礎上我再讓學生理解爸爸的心愿，樹立起邊疆創(chuàng)業(yè)者的高大形象。“文似看山不喜平”。單調(diào)乏味的教學語言不能激發(fā)學生學習的熱情，教學時，我力爭做到啟發(fā)性語言循循善誘，講解性語言有條不紊，描述性語言繪聲繪色，贊揚性語言激情昂揚，教師用飽滿的感情感染學生，使教師、學生、作者三者的感情發(fā)生共鳴，力爭達到“入境”、“悟神”的最佳境界。二、理解白楊外形特點，火車把我們帶到了戈壁，大戈壁是什么樣的呢？齊讀第一小節(jié)。，讀后回答：在戈壁上白楊樹長得怎樣呢？（高大挺秀?！雹佟皬膩怼笔鞘裁匆馑?，這句話講了白楊的什么特點？（本性正直）②去掉“從來”，朗讀比較。③指導感情朗讀。這就是白楊堅強不屈的品格。爸爸的心愿是什么呢？請同學們默讀