《龍的傳人》教學(xué)片段設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 eyes.（帶讀）eye eye eye（升升降）eye let’s play a I say eye(大聲), you say eye（小聲）.When I say eye（小聲）, you say eye（大聲）.Are you ready? （大聲讀）eye（小聲讀）eye（大聲讀）eye（小聲讀）Good let’s draw a nose and a mouth.(轉(zhuǎn)身畫鼻子和嘴巴,并標(biāo)上單詞) after me.(先讀出雙元音)Nose nose nose（升升降）,nose ，this is a word I hold it higher and higher,you read it louder and this.(師示范一個(gè))Understand? Yes, one two,strat.(手舉卡片越來越高)Excellent!2.(手指自己的嘴巴說)Look at ’s this? Yes, it’s a mouth.(先讀元音)mouth,mouth,mouth(升升降調(diào))mouth read it one by one.(適時(shí)點(diǎn)頭)Well done!Now who wants to try? You, one? Fang, but you can do it at mouth(師糾音)Can you say it again? Yes,right, a clever down, let’s draw two ears.(轉(zhuǎn)身畫兩只耳朵并寫上單詞)（手指一只耳朵說ear,ear手指兩只耳朵說ears,ears.）Look at the after ,ear,ear(升升降)。（2）5個(gè)百加上8個(gè)百是13個(gè)百，即1300。三、深入探索，弄清算法。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、談話引入，激發(fā)興趣。知識與技能：探索并掌握整百、整十?dāng)?shù)的加減的口算方法，并能正確地計(jì)算。程朱理學(xué)是中國哲學(xué)史上的里程碑。消極方面：①對維護(hù)專制主義政治制度起了重要作用；②用三綱五常壓制、扼殺人們的自然欲求；③尊卑等級、重男輕女、重禮輕法、輕視自然科學(xué)等觀念。）材料2和材料3中朱、王關(guān)于貫通明理的途徑有何差異？（朱：“格物致知”，即通過實(shí)踐、學(xué)習(xí)明事理； 王：“致良知”，即通過自我反思，回復(fù)良知，天理就在心中。難點(diǎn)：理解理學(xué)和心學(xué)的思想內(nèi)涵，正確評價(jià)程朱理學(xué)和陸王心學(xué)的歷史地位。培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力，形成對傳統(tǒng)思想文化批判繼承的意識。二、學(xué)情分析基于前兩課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于人物評價(jià)、史實(shí)分析歸納已有一定的認(rèn)識。四、家庭作業(yè)（1）學(xué)唱歌曲《龍的傳人》并唱給家人聽?。?）預(yù)習(xí)剩下的課文，思考課后兩個(gè)問題板書設(shè)計(jì)：龍的傳人自豪中華兒女喜愛龍（并不是真實(shí)存在的動(dòng)物）第二篇：片段教學(xué)設(shè)計(jì)《宋明理學(xué)》中“宋明理學(xué)的影響”片斷的教學(xué)設(shè)計(jì)宿松中學(xué) 孫偉萍一、教學(xué)內(nèi)容分析①分析《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求：在掌握宋明儒學(xué)內(nèi)容及發(fā)展脈絡(luò)的基礎(chǔ)上了解其思想中的積極影響和消極影響，并逐步形成正確而客觀的評價(jià)歷史人物的方法；感受到中華民族的傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展；樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。（3）理解宋代畫家董羽描繪的龍的形象所采用的說明方法。學(xué)生以喜歡的方式再讀課文二三自然段，把自己感興趣的部分多讀兩遍，
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