pep小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)unit3let（共5則范文）-全文預(yù)覽
【正文】 dactivities)（５分鐘）３頁(yè)，并戴上rabbit的頭飾，并找若干名學(xué)生，師生同表演“拔蘿卜”故事情節(jié)。（3）老師示范表演的內(nèi)容，學(xué)生模仿。（設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)學(xué)生好表現(xiàn)的心理，一步一步循序漸進(jìn)，層層深入，由易到難地從本課單詞遷移到課外內(nèi)容，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又豐富了課堂內(nèi)容。然后說(shuō)：Hello!My name is to meet you.（Get the Ss greet to panda.）(引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)問(wèn)候語(yǔ)向熊貓打招呼）第２頁(yè)S1: Hello!Panda, How are you? S2: Good morning, panda!S3: Nice to meet you, panda!S4:??.(在熟知的語(yǔ)言中呈現(xiàn)單詞，在真實(shí)的情境中交際，避免了枯燥無(wú)意義的機(jī)械重復(fù)，使課堂生動(dòng)、鮮活、富有生活情趣。T: Look at my , duck(注意元音字母u的發(fā)音［^］)然后把圖片鴨子貼在黑板上。教師大聲說(shuō)，學(xué)生則輕聲說(shuō)。準(zhǔn)備多媒體課件、單詞卡片、動(dòng)物頭飾、大紅蘿卜道具。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。２．Let’s do 本部分是為了鞏固Let’slearn部分的內(nèi)容，并培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣而設(shè)計(jì)的。學(xué)生學(xué)英語(yǔ)不久，有可能說(shuō)的不好，有的還不敢說(shuō)，課堂上以表?yè)P(yáng)為主，注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，鼓勵(lì)他們大膽說(shuō)、積極做、努力唱。在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)多讓學(xué)生參與，鍛煉他們的聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀能力。游戲教學(xué)中，有些學(xué)生對(duì)于指令理解的不夠到位，以致于有時(shí)不能很好的做出反應(yīng)。在教學(xué)過(guò)程中我用到了聽(tīng)說(shuō)教學(xué)，全身反應(yīng)法，進(jìn)行師生互動(dòng)。.跟同學(xué)口頭練習(xí)Let`s do 的內(nèi)容。讓學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)指令做動(dòng)作。設(shè)計(jì)意圖：let’s do既可以活躍課堂氣氛，又是對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容的鞏固練習(xí)。設(shè)計(jì)意圖：語(yǔ)言教學(xué)要貫徹整體性原則，“句不離詞，詞不離句！”單詞教學(xué)應(yīng)放到句子中教學(xué)，對(duì)話中教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用新知。This is my?，讓學(xué)生一起讀一讀。設(shè)計(jì)意圖：用將Teddy bear單詞引出，讓學(xué)生有一種新奇的感覺(jué)，產(chǎn)生濃厚的興趣，通過(guò)觀察教師書寫，嘗試拼讀單詞，為以后的書寫打下良好的基礎(chǔ)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理年齡特點(diǎn)。每教一個(gè)單詞，教師都要示范拼讀單詞，要求學(xué)生跟讀，教師領(lǐng)讀單詞，學(xué)生跟讀，全班分組齊讀，再采用個(gè)別或兩人等不同形式讓學(xué)生讀一讀。同時(shí)，通過(guò)課前的對(duì)話，熱身活動(dòng)，活躍了課堂氣氛，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂教學(xué)以輕松活潑的形式開(kāi)始。s learn部分的圖片及玩偶Teddy bear。情感目標(biāo)：學(xué)生能用英語(yǔ)表達(dá)身體的各個(gè)部位，懂得愛(ài)惜自己的身體，并能和別人進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)候和相互介紹，從而增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和信心。但由于是剛學(xué)習(xí)的一門課程，各方面都不是很熟練，所以部分同學(xué)的發(fā)音不是很到位。設(shè)計(jì)一些游戲與活動(dòng)， 1的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)，本課是Unit 3中的第2課時(shí)，學(xué)好本課為更好地學(xué)習(xí)本單元有關(guān)身體部位的話題奠定了基礎(chǔ)。評(píng)價(jià)方法：利用多媒體資源，師組織集體練習(xí)。s do 引出新知識(shí)，降低了難度，更利于學(xué)生學(xué)習(xí)。（5）師舉出各種顏色的蠟筆，讓學(xué)生邊說(shuō)邊做“Show me your …...”(6）聽(tīng) Let39。s do.(1)師再次發(fā)指令“Show me your crayon.”當(dāng)學(xué)生拿起自己的蠟筆后讓學(xué)生邊說(shuō)邊做“Show me your crayon.”反復(fù)練習(xí)。教師向每組的每一個(gè)學(xué)生耳語(yǔ)一個(gè)表示顏色的單詞，如red，在師的口令下，每組的每一個(gè)學(xué)生又依次向組里的第二個(gè)學(xué)生耳語(yǔ)這個(gè)單詞，每組最后一個(gè)學(xué)生快速跑到黑板前指出并讀這個(gè)單詞，誰(shuí)又快又正確將為自己所在的小組贏得1分，然后每組的第一個(gè)學(xué)生站到每組的隊(duì)尾?！咳ractice：教師從顏色卡片中抽出一張，請(qǐng)每小組派一名學(xué)生猜，猜對(duì)的小組可加1分。感知英語(yǔ)語(yǔ)調(diào)?！?，練習(xí)認(rèn)讀，檢查讀音。(7)教師指教室內(nèi)紅色物品，問(wèn)：“What colour is it?” 指示說(shuō)：“It39。(3）教師領(lǐng)讀“red”。（師適時(shí)評(píng)價(jià)）【設(shè)計(jì)意圖：此過(guò)程能培養(yǎng)孩子們的自學(xué)能力，也能提高孩子們的認(rèn)讀能力。（1）師：我們今天將學(xué)習(xí)顏色單詞 Unit3 Let’s paint Part ALet39。s do 指令：“Show me your …..” , 生根據(jù)指令拿出相應(yīng)的文具。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：一、Warmup1．教師生之間相互問(wèn)候：T: Good morning/ Good afternoon/ Hello, boys and : Good morning/ Good afternoon/ Hello, teacher./...T: How are you?S: Fine, thank you./I39。情感目標(biāo)：、學(xué)英語(yǔ)的興趣。三年級(jí)有3個(gè)班，班中有部分學(xué)生學(xué)過(guò)部分英語(yǔ)，這部分學(xué)生相對(duì)基礎(chǔ)較好，這是好的一方面。本課時(shí)主要教學(xué)關(guān)于顏色的單詞：blue, green, yellow, red, purple，本單元課題是Let’s paint，從課題中都看出顏色詞匯在本單元中的重要地位。第一篇：PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì) Unit3 Let（共）設(shè)計(jì)主題：英語(yǔ)在課改路上前行整體設(shè)計(jì)思路、指導(dǎo)依據(jù)說(shuō)明：利用新課改理念，改變以往教學(xué)模式，讓學(xué)生先聽(tīng)錄音，自學(xué)單詞，
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