【正文】 實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，努力發(fā)揮好教育科研的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性和全局性，注重案例研究和園本課程研究，解決教育中的實(shí)際問題，把教育科研作為提升我園保教水平的推進(jìn)器。五月份：進(jìn)行課題研究后測工作。三月份：請有關(guān)專家作結(jié)題總結(jié)撰寫輔導(dǎo)報告。舉辦教師論文和教案的評優(yōu)工作。提出教育科研三個一要求：每年至少讀一本教育理論專著，搞一項(xiàng)教育實(shí)驗(yàn)課題，撰寫一篇教育論文。從而及時了解教改動態(tài)和前沿理論，并善于將學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐聯(lián)系起來，對自身的教學(xué)情況作經(jīng)常反思，按時、認(rèn)真撰寫“教學(xué)隨記”。加強(qiáng)聽課活動，堅(jiān)持外出活動匯報制度。骨干教師要在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式、教學(xué)手段、教學(xué)流程方法作探索研究，逐步形成教學(xué)獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。注重課題研究過程中各類資料的積累工作。解決。配合學(xué)校搞好新課改實(shí)施前對教師的通識培訓(xùn)。科研工作計劃 篇3一、指導(dǎo)思想進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校“以科研為先導(dǎo)”、“小學(xué)校研究大教育”、“教育以人為本”、“教學(xué)以生為本”等辦學(xué)理念，積極開展教育教學(xué)研究，造就和形成一支科研型、學(xué)者型的教師隊(duì)伍?？|清科研處與各研究基地、重點(diǎn)學(xué)科、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)等的關(guān)系，從立項(xiàng)、結(jié)題、考核、評估、經(jīng)費(fèi)等方面著手制定詳細(xì)的管理規(guī)定，優(yōu)化管理，充分調(diào)動各個學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)的積極性。(三)抓好制度建設(shè)。本以來，我們從制度、人事、考核等方面加強(qiáng)了對這些學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)的管理，下一階段將繼續(xù)完善相關(guān)制度，優(yōu)化管理，提升水平。根據(jù)學(xué)校相關(guān)科研獎勵管理規(guī)定，定期做好科研成果統(tǒng)計和獎勵工作。抓好國家社科基金等國家級項(xiàng)目、省自然科學(xué)基金等省部級項(xiàng)目、省科技廳等廳局級項(xiàng)目和校級項(xiàng)目的科研立項(xiàng)工作。鞏固現(xiàn)有的學(xué)術(shù)力量，對有條件的專家、教授的相關(guān)成果加強(qiáng)包裝和成果推廣，擴(kuò)大其在社會上的學(xué)術(shù)影響力。對現(xiàn)有的三個省級重點(diǎn)學(xué)科加強(qiáng)指導(dǎo)和檢查，延伸其學(xué)科優(yōu)勢，形成“品牌學(xué)科”。組織相關(guān)二級學(xué)院、部門召開申碩工作會議，認(rèn)真領(lǐng)會《碩士專業(yè)學(xué)位設(shè)置與授權(quán)審核辦法》文件精神，掌握了解申報專業(yè)碩士的相關(guān)政策及注意事項(xiàng)，認(rèn)真準(zhǔn)備申報材料，迎接上級的評審。擬定于10月21日召開科研工作會議，對科研工作進(jìn)行全面的回顧、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、分析不足，明確努力方向，并修訂審議相關(guān)規(guī)章制度。(二)做好“臺長論壇”的策劃和聯(lián)絡(luò)、宣傳等前期準(zhǔn)備工作。以校本研究為主，繼續(xù)要求教師把每堂課都作為一個課題來研究，不斷地提高教研的能力。加強(qiáng)聽課、評課活動。三、工作要點(diǎn)：學(xué)期初認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)。做好網(wǎng)上教研。另外，反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因而經(jīng)常做好讀書筆記、寫教學(xué)反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。知識在于積累，“厚積而薄發(fā)”是人民教師應(yīng)具備的文化素養(yǎng)，做好讀書筆記就能使知識不斷積累，思想與時俱進(jìn)。因此，要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的積累。堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。學(xué)習(xí)信息技術(shù)，不斷提升教育教學(xué)水平。（二）個人進(jìn)修方面：堅(jiān)持參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。努力改進(jìn)課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。進(jìn)行學(xué)校課題研究階段性工作總結(jié)。聘請教育專家或教研室領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)我校教育科研工作。區(qū)級數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課題《新課程背景下學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計的研究》將做好結(jié)題工作。學(xué)校將根據(jù)課題研究的需要聘請專家開展講座，指導(dǎo)教師結(jié)合自己的日常工作選題、從事課題的學(xué)習(xí)研究。繼續(xù)開展年級教研與學(xué)科教研相結(jié)合的常規(guī)教研活動，堅(jiān)持教研活動的常規(guī)性檢查，每次教研活動做到 “四定三有”即：定時間、定地點(diǎn)、定主題、定內(nèi)容，有中心發(fā)言人、有研討記錄、有實(shí)效。對優(yōu)秀教師應(yīng)盡可能地激發(fā)他們的創(chuàng)造性，給他們提供廣闊的自主設(shè)計空間，并根據(jù)自身的特點(diǎn)，設(shè)計富有個性的教學(xué)方案。在青年教師中開展“五個一”活動，即：每人讀一本教科研刊物（有學(xué)習(xí)筆記）；參加一項(xiàng)課題研究（有具體任務(wù)），每教研組至少發(fā)表一篇教育論文或教育案例（區(qū)級及以上），上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課（校級及以上），進(jìn)行一項(xiàng)教科研研討交流（有發(fā)言書面稿），學(xué)期末學(xué)校將對此進(jìn)行考核。學(xué)校將聘請教育專家、教研室教研員、名師來校進(jìn)行專題講座或教育科研指導(dǎo)，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的課改理念、科研方法，改進(jìn)和完善我校教育科研工作。加大培訓(xùn)的力度。優(yōu)化課題的科學(xué)化、常規(guī)化管理，做好各級課題的研究及研究成果鑒定推廣工作。本學(xué)期組織開展好學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果展評評比活動，邀請學(xué)校相關(guān)人員作評委，評比出優(yōu)秀的學(xué)生成果選編進(jìn)研究性學(xué)習(xí)成果集《花艷東漾》。與此同時，學(xué)校將做好綜合實(shí)踐的課程管理，學(xué)期初召集所有課程教師，就課程內(nèi)容的確定、課程實(shí)施的要求、備課的規(guī)范以及學(xué)期的檢查考核作統(tǒng)一部署，使每位教師明確職責(zé)，做到專課專上，目標(biāo)明確，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的多種能力，真正為學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展做出積極的努力。這些平臺的搭建，將助推我校的青年教師快速成長，不斷壯大我校的骨干教師隊(duì)伍。教科室認(rèn)真組織好一學(xué)期兩次的論文評比活動，開展讀書活動評比等，注重平時的科研素養(yǎng)積累，讓每一位老師明確自己的成長與參與教育科研之間的關(guān)系，并從量化考核中獲取科研的成功感與幸福感，明確努力的目標(biāo)，并將此化為積極的行動。本學(xué)期將啟動青年教師的“三年成長規(guī)劃”，讓每位青年教師制定三年成長規(guī)劃，學(xué)校將根據(jù)每位教師的實(shí)際情況，制定“專業(yè)發(fā)展菜單”，努力讓更多的青年教師步入骨干教師的行列。我校是一所校區(qū)多、學(xué)生多、教師多、青年教師也多的學(xué)校，青年教師的數(shù)量占了學(xué)校教師總數(shù)的三分之二。1.“十三五”主課題研究。閱讀能開拓視野，提升思考力。這樣的沙龍交流也必然會更加活潑，老師們也更加熱于參與，老師們的收獲也必然會更大。工作重點(diǎn)和措施：一、創(chuàng)新活動形式，開展常規(guī)教科活動。做好第七批區(qū)學(xué)年課題的管理工作，督促老師們定期開展課題研究活動。工作目標(biāo)：，不斷創(chuàng)新活動形式，加強(qiáng)教研與科研的融合，組織有質(zhì)量的教科研活動，提升科研品質(zhì)。2）對200x年批準(zhǔn)立項(xiàng)的區(qū)級一般課題作最后的結(jié)題驗(yàn)收，拿到結(jié)題證書。1）專家診斷。1）通過聽課，診斷其教學(xué)現(xiàn)狀，挖掘其教學(xué)特色，提出進(jìn)一步發(fā)展建議。二、 主要工作1．繼續(xù)做好課題研究工作1） 做好200x年區(qū)一般課題的中期檢查工作，召開課題研究會。），第二次活動（課例研討），第三次活動（案例分析），第四次活動（踐行快樂課堂，我的問題與對策）。三、開展好課題主題活動，促進(jìn)課題堅(jiān)實(shí)發(fā)展。他山之石可以攻玉。主題教研，提高常態(tài)教研活動品質(zhì)。送培上門(名師送教)，共同打造快樂課堂。同課異構(gòu)，在多元解讀中求同存異。學(xué)習(xí)新媒體技術(shù)，本學(xué)期學(xué)校將組織全體老師學(xué)習(xí)電子白板的運(yùn)用技術(shù)，積極探索媒體環(huán)境下學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)策略?？蒲泄ぷ饔媱?篇3本學(xué)期的課題研究活動仍將一如既往地進(jìn)行著，不能為了課題而課題，將課題研究落實(shí)到教學(xué)的每時每刻，才是課題研究的真正存在的意義所在，本學(xué)期“構(gòu)建快樂課堂”這一課題研究的側(cè)重點(diǎn)是“如何培養(yǎng)學(xué)生的傾聽和表達(dá)能力”，本學(xué)期的課題研究工作制定如下：一、通過多種途徑展開理論學(xué)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。另，組織指導(dǎo)教研員不斷學(xué)習(xí)相關(guān)教研策略，閱讀專業(yè)書籍、汲取專家經(jīng)驗(yàn)。讓教研組長、教師有章可依，保障教研工作。(2)開展教學(xué)活動研討,活動以一課多研、領(lǐng)域性研討、同課異構(gòu)等形式進(jìn)行研討、教學(xué)和聽評課活動。(1)主題教學(xué)教研。以教師、家長、幼兒的問題為小教研活動內(nèi)容，分組進(jìn)行繼續(xù)以問題教研為突破口開展教研活動，為問題教研為抓手來解決教師們亟待解決的問題。③小組式策略研究和再討論實(shí)踐研究：觀察、介入、策略效果；及后期的驗(yàn)證及歸納提升。（二）教研活動(1)形成小組捆綁式學(xué)習(xí)教研形式①召開教研會議，進(jìn)行本學(xué)期教研研究活動策劃。(2)評比批閱，教研組長每周評比輪流請組內(nèi)成員參與。(2)教研組：教研組、骨干教師組織小教研活動，每月不少于一次。工作有：主題整合指導(dǎo)、骨干教師（教研組）承擔(dān)教研活動、問題小教研、教研組教學(xué)教研活動、課題研究活動。，引導(dǎo)教師將教研與實(shí)際教學(xué)活動相融合，促進(jìn)教研不斷深入。二、工作目標(biāo)（一）總目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)活動的組織，以理論學(xué)習(xí)為抓手，促進(jìn)教師吸納、反思水平的整體提高。 各類計劃總結(jié)上交。 教師外出學(xué)習(xí)。并邀請有關(guān)專家來園指導(dǎo)。 送教活動，片、鎮(zhèn)教研活動，幼兒趣味運(yùn)動會。 廣泛開展以創(chuàng)新教學(xué)為主題的教學(xué)研討、最佳一堂課評比活動。十月 舉辦“我與新課程”、“教育的人文性與工具性”征文活動。nbsp。進(jìn)一步搞好幼兒園網(wǎng)站的建設(shè)。做好各級立項(xiàng)課題的研究，加強(qiáng)對課題中期的跟蹤與指導(dǎo)。抓實(shí)教研日活動，開展有主題，有實(shí)效的教研活動。我園成功的承辦了區(qū)幼教科研培訓(xùn)班，受到區(qū)教科所一致好評。教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)不斷加強(qiáng)。還多次為我區(qū)教師、古林幼師展示公開教學(xué)活動，深受廣大教師好評。不斷加深我園內(nèi)涵發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的步伐，逐步形成我園教科研特色，為實(shí)現(xiàn)我園第四個三年計劃服務(wù)。十二月： 完成調(diào)研檢查報告。省教育學(xué)會課題立項(xiàng)申報工作。承擔(dān)課題研究的學(xué)校上報課題研究階段總結(jié)。五月：征集第二批丹東市2013年小課題優(yōu)秀成果。二、具體時間安排：三月：制定和下發(fā)科研年度工作計劃?？疾旖處煿ぷ髻|(zhì)量依然是論成績排輩，教師就奮不顧身的實(shí)施傳統(tǒng)的教學(xué)方式，打磨教學(xué)成績。每校必保2篇，中心校8篇。組織教師參與，科研室的教育網(wǎng)集中培訓(xùn)，如實(shí)驗(yàn)方案的撰寫、如何選題、實(shí)驗(yàn)總結(jié)報告的撰寫、檔案材料如何積累等，爭取考察機(jī)會，組織教師外出學(xué)習(xí)、研究交流、現(xiàn)場觀摩等多種形式對教師進(jìn)行培訓(xùn)，利用省市骨干教師培訓(xùn)活動，做好傳幫帶工作。4月報縣。小課題匯總表，上報的時間要在5月10日前。在村小1～2個學(xué)校推廣縣級課題研究。根據(jù)科研部門的要求，今年我們將酌情申報以下方面的（丹東市規(guī)劃滾動課題、遼寧省規(guī)劃課題、遼寧教育學(xué)會課題立項(xiàng)、縣級規(guī)劃課題）1～2個課題的立項(xiàng)申報工作，其中市級課題申報時間為4月20日，省級課題申報時間在6月未，省教育學(xué)會課題申報時間在9月未，縣級課題申報時間可根據(jù)學(xué)校情況隨時上報。組織2014年小課題的確立申報工作，通過選題、立題、辯題、定題的過程，激發(fā)教師發(fā)現(xiàn)、提煉的能力素質(zhì)。為進(jìn)一步調(diào)動廣大教師參與教育科研工作的積極性，申報3～5人參加市級優(yōu)秀科研成果評選。加強(qiáng)培訓(xùn)與指導(dǎo)，提升課題研究水平。根據(jù)省、市教育心理學(xué)會精神，從9月份開始，緊密結(jié)合小課題研究，開展小學(xué)、幼兒園征集年度論文，杜絕抄襲，提高上交論文的質(zhì)量。目前存在的問題教師教育思想滯后，這是教育管理體制、考評機(jī)制一手促成的。這樣才能有助于教師的轉(zhuǎn)變和發(fā)展。組織教師參加“十二五”教育科研知識網(wǎng)上培訓(xùn)。七月：科研工作總結(jié)。十月：征集省市縣級教育心理學(xué)會論文?？蒲泄ぷ髡{(diào)研與檢查。2014年3月第二篇：科研工作計劃關(guān)于科研工作計劃集錦6篇科研工作計劃 篇1一、 指導(dǎo)思想與總目標(biāo)幼兒園工作規(guī)程、幼兒園教育指導(dǎo)綱要、鄞州區(qū)幼教教研計劃、姜山幼兒園園務(wù)計劃，以及幼兒發(fā)展為本的教育理念為指導(dǎo)。上學(xué)期大家出色的完成了日常教育教學(xué)工作，活動組織認(rèn)真，活動質(zhì)量保證。周敏芬、李明妃老師的文章在市《教育科研》和《課改與教研》中發(fā)表。經(jīng)過大家的共同合作，我園教科研組的聲譽(yù)與影響也不斷提高。三、 本學(xué)期中心工作貫徹《綱要》實(shí)施新課程，對我園現(xiàn)有的課程進(jìn)一步改進(jìn)與討論，提出合理化建議，以建設(shè)我園具有特色的園本課程。做好市教壇新秀的開課與青年教師基本功比賽。做好青年教師的幫教與帶教工作與自我培訓(xùn)計劃。 環(huán)境評比amp。 全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃20xx課題申報。 匯編教師論文（三）。 期中檢查，幼兒素質(zhì)發(fā)展測查。 立項(xiàng)課題中期成果展示。 元旦幼兒素質(zhì)表演。 幼兒發(fā)展評估。在“存精、吸納、創(chuàng)新”的課程研究總原則下，突顯語言特色，堅(jiān)持課程與課題研究整合相融求效益，不斷深化園本課程建設(shè)，推動教育科研向縱深發(fā)展。（二）分目標(biāo)、確保教研策略實(shí)效性.。三、工作措施（一）常規(guī)工作1．教研會：組織學(xué)期初教研組工作會，進(jìn)行工作部署、時間安排，各組分工準(zhǔn)備，各負(fù)其責(zé)。每周二進(jìn)行小集體備課。、工作記錄(1)青年教師入門記錄工作日記，成熟與骨干教師記錄隨筆、案例記錄，觀察、分析、措施和持續(xù)記錄，形成系列案例分析。以不同方式整理資源包，如文字、微課程、視頻等。如小組組長碰頭會、組長座談會。(2)問題教研深入開展，平?；８鹘M形成策略之后要在各組推廣實(shí)現(xiàn)最大化資源共享。為園本課程的形成奠定基礎(chǔ)，從而主題化、系統(tǒng)化教研工作。在教研實(shí)踐活動，讓教師從適應(yīng)到形成教研常規(guī)，共同遵守。輔導(dǎo)分別在活動前輔導(dǎo)、活動中指導(dǎo)、活動反思反饋、成果材料整理等。在教研人員和教師的成長中，幼兒園教研工作向發(fā)展型教研轉(zhuǎn)型。在理論材料的選擇力求形式多樣，針對性，使其發(fā)揮最大的效用，我們采用自主選擇與共同學(xué)習(xí)相結(jié)合，要學(xué)期我們將深入研讀雷夫的《第56號教室的奇跡》和蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》探索兩位教育專家的教育奧秘，開展“先學(xué)后教 以學(xué)定教”的主題沙龍，尋找構(gòu)建快樂課堂、實(shí)施快樂教育的可行性策略。課堂是教學(xué)的主陣地，唯有抓住課堂，認(rèn)真上好每一堂課，才能提高教學(xué)效率，為全面了解學(xué)校課改進(jìn)程，本學(xué)期繼續(xù)安排每周行政領(lǐng)導(dǎo)聽課，聽課時關(guān)注快樂課堂的打造，課標(biāo)精神的落實(shí)，聽課后與老師及時溝通、交流。本學(xué)期，我們將舉行一數(shù)、三語、四英的同課異構(gòu)活動。11月，武進(jìn)區(qū)奚亞英名校長工作室成員將來我校開展活動，屆時，將有名校長送課并與教師面對面交流活動。品析經(jīng)典課例，提升教學(xué)機(jī)智。學(xué)校組織開展的集體備課組活動以及教研組活動，是我們課題研究的實(shí)踐基地，組織課題組老師積極參與聽課活動，并進(jìn)行評課活動，在評課時，抓住構(gòu)建快樂課堂的“五步教學(xué)過程”設(shè)計的有效性探討，從“自主建構(gòu)”、“ 互動激發(fā)”、“有效生成”和“愉悅共享”四個方面的特征落實(shí)課程，為學(xué)生快樂成長、幸福成長奠定基礎(chǔ)，并形成小班化教育背景下構(gòu)建快樂課堂行動研究的案例集初稿。航標(biāo)。關(guān)注教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)注德育工作的成效，關(guān)注師生的共同成長，把握課改方向?yàn)楣ぷ髦攸c(diǎn)。如何使自