20xx學(xué)年第二學(xué)期教科研工作計(jì)劃-全文預(yù)覽
【正文】 、評(píng)比時(shí)機(jī)，在校園內(nèi)倡導(dǎo)人人參與，學(xué)以致用，讓教科研的意識(shí)在行動(dòng)中得到體現(xiàn)。以區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題《新農(nóng)村小學(xué)踐行“師生同行，和諧共進(jìn)”辦學(xué)理念的實(shí)踐研究》為龍頭課題，以提高課堂效率為落腳點(diǎn)，配合教導(dǎo)處德育處實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)改革，提高教育教學(xué)的有效性，突破辦學(xué)瓶頸，提高辦學(xué)品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。加強(qiáng)對(duì)課題的組織管理，包括課題立項(xiàng)、篩選、申報(bào)、研究過(guò)程的監(jiān)控、結(jié)題論證等。第二篇：2010學(xué)年第二學(xué)期教科研工作計(jì)劃奉城一小2010學(xué)年第二學(xué)期教科研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想根據(jù)區(qū)教育發(fā)展研究室工作指導(dǎo)意見(jiàn)，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，將教科研工作與教育教學(xué)實(shí)踐緊密聯(lián)系起來(lái)，以教科研促進(jìn)教學(xué)水平的不斷提高，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。六月份：小學(xué)教學(xué)質(zhì)量抽樣監(jiān)測(cè)。一年級(jí)口算比賽。參加省品德與生活(社會(huì))疑難問(wèn)題解決專(zhuān)題培訓(xùn)。四月份片四、五年級(jí)古詩(shī)文誦讀比賽。三月份：申報(bào)《“教師與學(xué)生”互助成長(zhǎng)的實(shí)踐探索——以小學(xué)中高段為例》課 題，撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告、文獻(xiàn)綜述，搜集并整理文獻(xiàn)資料。本學(xué)期，圍繞學(xué)校的重點(diǎn)課題《“教師與學(xué)生”互助成長(zhǎng)的實(shí)踐探索——以小學(xué)中高段為例》將組織課題研究課的專(zhuān)題研討活動(dòng)。努力探索校本研修的新方法，提高校本研修的實(shí)效性。嚴(yán)格抓過(guò)程管理，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀課，記錄閃光點(diǎn)，推動(dòng)全校課堂教學(xué)質(zhì)量的再提高，進(jìn)一步推進(jìn)課題研究的廣泛深入進(jìn)行。學(xué)校還將定期聘請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)校上教師全員培訓(xùn)課、開(kāi)設(shè)青年教師匯報(bào)課、課題研究課等，讓教師在參與活動(dòng)的過(guò)程中，不斷更新教學(xué)觀念，提升教學(xué)水平，同時(shí)要求教師能就教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問(wèn)題作出獨(dú)立思考，提出創(chuàng)新性見(jiàn)解。同時(shí)要認(rèn)真做好關(guān)于討論內(nèi)容的記錄任務(wù)。各教研組、備課組要組織教師加強(qiáng)對(duì)教學(xué)中的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題的研究，使教學(xué)研究成為一種習(xí)慣，教研組每?jī)芍馨才?次中心教研活動(dòng)，備課組要在每周的集體備課活動(dòng)中安排一定的時(shí)間進(jìn)行理論學(xué)習(xí)與交流。開(kāi)學(xué)初，召開(kāi)課題組組長(zhǎng)會(huì)議，重溫課題實(shí)施方案，要求課題組從較小的方面切入，對(duì)照要求，踏踏實(shí)實(shí)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)研究，期末對(duì)階段性成果進(jìn)行交流總結(jié)。教研組計(jì)劃、備課組計(jì)劃都必須以電子文本發(fā)送或拷貝到教科室。申報(bào)《“教師與學(xué)生”互助成長(zhǎng)的實(shí)踐探索——以小學(xué)中高段為例》課題，撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告、文獻(xiàn)綜述，搜集并整理文獻(xiàn)資料。第一篇：2011學(xué)年第二學(xué)期教科研工作計(jì)劃2011學(xué)年第二學(xué)期教科研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：堅(jiān)持以學(xué)校工作計(jì)劃為指針，以構(gòu)建人文化的和諧新校園，提高教師的群體科研素質(zhì)為目標(biāo)，以課題研究為中心，深入開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課、課題研究、信息收集和校本培訓(xùn)等多種形式的教科研活動(dòng)，營(yíng)造積極主動(dòng)的教科研氛圍，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能，推動(dòng)學(xué)校教科研的可持續(xù)發(fā)展，全面提高我校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。積極組織教師參加相關(guān)論文、課題評(píng)比，做好宣傳發(fā)動(dòng)、修改完善工作，爭(zhēng)取盡可能多獲獎(jiǎng)，促進(jìn)教師個(gè)人素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平的提高。各教研組、備課組和教師必須做到每一步工作都認(rèn)真計(jì)劃，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)反思，力求扎實(shí)，及時(shí)改進(jìn)優(yōu)化提高。由教導(dǎo)處牽頭，組織課題承擔(dān)者開(kāi)展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實(shí)踐，邊研究，邊總結(jié)，不斷探索，使課題研究早出成果，多出成果。學(xué)校將進(jìn)一步強(qiáng)化教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教師要繼續(xù)利用好“讀書(shū)時(shí)間”走進(jìn)圖 1書(shū)室，向書(shū)本學(xué)，學(xué)理論，學(xué)課標(biāo)，學(xué)經(jīng)驗(yàn)；要虛心向他人學(xué)習(xí)，走進(jìn)同事課堂聽(tīng)課。集體備課活動(dòng)要根據(jù)本學(xué)科教師任課時(shí)間進(jìn)行合理安排，將活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)報(bào)教科室，便于巡視、指導(dǎo)、考核。本學(xué)期我校將繼續(xù)開(kāi)展一人一好課的公開(kāi)課教學(xué)研究活動(dòng)，改進(jìn)教師教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)實(shí)效。尤其要加強(qiáng)對(duì)新教師的聽(tīng)課。強(qiáng)化校本研修。完善教研機(jī)制，把校本研究和校本培訓(xùn)作為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)。各學(xué)科教師、教研員、教研組、備課組擬寫(xiě)學(xué)期計(jì)劃
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