【正文】 進(jìn)行學(xué)習(xí)，面向全體，讓各層次學(xué)生都對(duì)鍵盤有進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，操作能力得到提高。本課的重點(diǎn)是正確使用主鍵盤區(qū)： BackSpace（退格）、Enter（回車）、Caps lock（大小寫轉(zhuǎn)換）、Shift（上檔）鍵。第三篇：認(rèn)識(shí)鍵盤大家族教學(xué)設(shè)計(jì)《認(rèn)識(shí)鍵盤大家族》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容：《認(rèn)識(shí)鍵盤大家族》這節(jié)內(nèi)容是海南出版社出版的《信息技術(shù)》教材第一冊(cè)的第五課，面向的對(duì)象是三年級(jí)的學(xué)生。四、交流評(píng)價(jià)、作品１、指名學(xué)生上講臺(tái)演示輸入：０~９、a~z、apsL、Baspae、Enter、空格鍵及Shift（上檔鍵）的使用?！窘處熓痉丁空_的打字姿勢：身體坐直，左右手的食指分別放在Ｆ和Ｊ鍵上，總之兩手的８個(gè)手指要隨時(shí)放在ASDFL。②、帶托鍵盤：這種鍵盤上有一個(gè)托架，擊鍵時(shí)托架托住手腕，就不會(huì)感到手酸。現(xiàn)在我們常用的是：標(biāo)準(zhǔn)１０１鍵盤多媒體出示鍵盤圖片。輸入數(shù)字０－９或是字母A－Z。比如，我們想輸入文字到電腦時(shí)，就必須要靠鍵盤。堂中主要采用激趣法、講授法、實(shí)踐法，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生直觀感受鍵盤的分區(qū)及其功能。失去繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。過程與方法：以分層練習(xí)為任務(wù)，讓學(xué)生根據(jù)自己對(duì)鍵盤的熟練程度，選擇不同的練習(xí)任務(wù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，面向全體，讓各層次學(xué)生都對(duì)鍵盤有進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，操作能力得到提高。并在體驗(yàn)中掌握擊鍵要領(lǐng)。也可以借助金山打字通的打字游戲，讓學(xué)生加強(qiáng)練習(xí)。２、學(xué)生完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)：在記事輸入０~９、a~z、A~Z、$%??——（）——+：“”《》？~（要求每個(gè)數(shù)字、字母、符號(hào)間用空格，０~９輸入完后回車輸入a~z、a~z輸入完后回車輸入A~Z、A~Z輸入完后回車輸入符號(hào)）評(píng)價(jià)：學(xué)生對(duì)自己或他人展開評(píng)價(jià)，小組之間相互評(píng)價(jià)，最后教師總體評(píng)價(jià)本節(jié)課學(xué)生的表現(xiàn)情況及需要注意的問題?；顒?dòng)四：認(rèn)識(shí)功能鍵區(qū)、編輯鍵區(qū)、數(shù)字鍵區(qū)和指示燈 生：自主嘗試體驗(yàn)功能鍵區(qū)、編輯鍵區(qū)、數(shù)字鍵區(qū)和指示燈。師：大小寫轉(zhuǎn)換還有一個(gè)小能手，它就是Shift鍵，教學(xué)Shift鍵的使用方法。學(xué)生活動(dòng)：端坐正確的打字姿勢，觀察面前的鍵盤，認(rèn)識(shí)鍵盤各分區(qū)及各按鍵的位置。多媒體呈現(xiàn)圖片②、帶托鍵盤：這種鍵盤上有一個(gè)托架，擊鍵時(shí)托架托住手腕，就不會(huì)感到手酸。最初的鍵盤只有８６個(gè)鍵，后來人們常用的幾個(gè)鍵和數(shù)字鍵分了出來，鍵盤的鍵一下子增加了１５個(gè)，這就是１０１鍵標(biāo)準(zhǔn)鍵盤（多媒體出示101鍵鍵盤圖片）；出現(xiàn)了 Windws 95 操作系統(tǒng)后，在鍵盤上又多了三位成員，變成了104鍵標(biāo)準(zhǔn)鍵盤（多媒體出示104鍵鍵盤圖片）；Windows 98 出現(xiàn)后，鍵盤又多了５個(gè)，變成了109鍵鍵盤（多媒體出示109鍵鍵盤圖片）；從86到109鍵，鍵盤的功能真是越來越強(qiáng)了。比如，我們想輸入文字到電腦時(shí)，就必須要靠鍵盤。同時(shí)通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)鍵盤有一定的了解，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的濃厚興趣四、教學(xué)重難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)鍵盤的分區(qū)及各分區(qū)中按鍵的功能，特別是正確使用主鍵盤區(qū)： BackSpace（退格）、Enter（回車）、Caps lock（大小寫轉(zhuǎn)換）、Shift（上檔）鍵；教學(xué)難點(diǎn)：雙字符鍵、shift和Back Pace鍵；五、教學(xué)方法：這節(jié)課主要采用以下方法：講授法：師在授課過程中用此方法介紹鍵盤的發(fā)展、種類、分區(qū)及Caps Lock、Backspace、Enter、空格、Shift等鍵的功能使用方法；自主探究法：學(xué)生自主探究操作通過鍵盤輸入數(shù)字、大小寫字母、特殊符號(hào)等。初步掌握鍵盤的指法操作、擊鍵的姿勢、要領(lǐng)。針對(duì)本班有部分學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)基本操作已比較熟練，因此，在教學(xué)中應(yīng)尊重學(xué)生由于基礎(chǔ)不同而存在的差異，讓每個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上，在不同的起點(diǎn)上獲得最優(yōu)發(fā)展。實(shí)踐表明，大多數(shù)學(xué)生對(duì)枯燥的鍵盤認(rèn)識(shí)不感興趣，因此，我在課堂上將理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生體驗(yàn)收獲，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。三、教學(xué)目標(biāo)結(jié)合我校學(xué)生情況，本課教學(xué)目標(biāo)如下：知識(shí)與技能：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)熟悉鍵盤的分布：即主健盤區(qū)、功能鍵區(qū)、編輯鍵區(qū)、和數(shù)字鍵區(qū)及各分區(qū)中按鍵的功能，特別是BackSpace（退格）、Enter（回車）、Caps lock（大小寫轉(zhuǎn)換）、Shift（上檔）鍵、雙字符鍵、shift鍵、Back Pace鍵。情感與價(jià)值觀：通過本節(jié)課學(xué)習(xí)能讓學(xué)生在相互協(xié)作的過程中，增強(qiáng)交流，培養(yǎng)學(xué)生互幫互助的情感。但很多時(shí)候光靠鼠標(biāo)操作，無法實(shí)現(xiàn)、滿足我們的要求。（二）新知識(shí)學(xué)習(xí)與練習(xí)（任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主探究）活動(dòng)一：教師講解鍵盤的發(fā)展、種類、分區(qū)（１）介紹鍵盤的發(fā)展。下面就向大家介紹幾種有趣的鍵盤：①、無線鍵盤：這種鍵盤不需要用電纜和計(jì)算機(jī)連接?；顒?dòng)二：正確的打字姿勢及基準(zhǔn)鍵的認(rèn)識(shí)師：正確的打字姿勢：身體坐直，左右手的食指分別放在Ｆ和Ｊ鍵上，總之兩手的８個(gè)手指要隨時(shí)放在基準(zhǔn)鍵：A S D F J K L?；顒?dòng)三：學(xué)習(xí)主鍵盤區(qū)的Caps Lock.、Shift、Back Space、Enter鍵的使用方法師：請(qǐng)同學(xué)們擊一下這個(gè)鍵（指Caps Lock），再擊字母鍵A，你發(fā)現(xiàn)了屏幕上有什么變化？鍵盤右上角Caps Lock指示燈又有什么變化？師：那你們能再把字母變回小寫嗎？快試試看！學(xué)生交流、嘗試。【學(xué)生自主、合作、探索操作】任務(wù)一：使用鍵盤操作：Backspace(退格鍵)、Enter(回車鍵－換行)、空格鍵任務(wù)二：使用鍵盤輸入大寫字母：ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ 任務(wù)三：使用鍵盤輸入：!$%??——（）——+：“”《》？~ 操作過程：師巡視對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行指導(dǎo)。（三）交流評(píng)價(jià)１、指名學(xué)生上講臺(tái)演示輸入：０~９、a~z、Caps Lock(大小