20xx-20xx第二學期校本培訓方案-全文預覽
【正文】 習性組織理論,制定建立“學習型學校”的目標。（三）構建學習型群體,建立科學、透明的激勵機制。學校還采取定期、不定期專題培訓的方式,有目的、有計劃、系統(tǒng)地培養(yǎng)教師適應新時代應具備的素質。年內(nèi)將評選校級“崗位能手”、“學科首席教師”“課改明星”和“教科研明星”。繼續(xù)通過評選“巾幗文明示范崗、師德標兵、品牌教師”等手段帶動教師整體師德水平再上一個臺階。為此,我們將一如既往把師德建設作為校本培訓的首要內(nèi)容。根據(jù)教師的年齡、任教時間、教育教學水平及基本素質等方面的差異,實施兩個工程，開展一項行動,即:“青藍工程”、“名師工程”和“春雨行動”，對不同層次教師提出不同的目標要求。并通過集體備課，設計教案、說課、觀摩示范和評課等活動，營造濃厚的教研氛圍，有效地提高教師的教學水平和教學效益。實踐證明，舉辦專題講座是校本培訓的一種有效形式。強化學科教研組的工作職能，制定常規(guī)教研工作計劃，規(guī)范教研行為。三、培訓形式：鼓勵教師自學，強化自我培訓。新的一年，我們將力爭通過對全體教師的培訓，努力創(chuàng)建學?！八母摺薄ⅰ叭d”、“三牌”新局面。——2010年省中小學教師繼續(xù)教育終結性評估驗收各項準備工作?？平M長要參加“教研組長研修班”，按計劃實施培訓，考核，不斷提高教研組長隊伍的業(yè)務素質和管理水平。，積極參加市研訓院組織的教師菜單培訓活動。第二篇：2010第二學期校本培訓工作計劃2010第二學期校本培訓工作計劃根據(jù)學校研訓工作計劃，圍繞“優(yōu)化培訓資源，創(chuàng)新培訓模式，加強培訓管理，提升培訓質量”這一目標，以建設一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務水平精、教育理念新的有效實踐型的教師隊伍為目的，以“新知識、新要求、新網(wǎng)絡和師德教育”為重點，逐步實現(xiàn)培訓資源課程化、形式多樣化、管理科學化、評價多元化。（1）邀請區(qū)科培中心“草根課題”講師團成員到學校開展講座。堅持以解決教學實際問題的原則，做好課題的實驗活動、階段計劃與總結、論文的撰寫和評選及有關檔案資料等工作，力爭出優(yōu)質成果。為造就和培養(yǎng)我校一批教學骨干教師創(chuàng)造良機，扎實穩(wěn)步地開創(chuàng)我校教育教學工作的新局面，每月開展一次骨干教師主題論壇活動。案例式培訓。多方面創(chuàng)造條件為教師提供進修和培訓的機會，以獲取先進的教改信息，學習先進的教育理論和實踐經(jīng)驗。根據(jù)高明區(qū)科培中心《關于進一步加強高明區(qū)中小學學校校本培訓工作的通知》，繼續(xù)推行以校為本，立足本校的培訓形式，進一步加強面向全體教師的專題講座培訓、分科進行教師基本功素養(yǎng)培訓、中層干部（科組長、備課組長）培訓，以促進各類型教師的專業(yè)發(fā)展。繼續(xù)開展好校際教學交流，本學期與富灣小學、西安小學開展語文教學交流。學校要求各教研組開展的教研活動要在“特”與“新”上做文章，教研組長要組織好，協(xié)調好、指揮好，并從中提高自己的威信，并在此基礎上創(chuàng)出科組特色。為讓老師們練好“三字”，安排朱啟新老師組織培訓。信息技術培訓繼續(xù)開展全校性的現(xiàn)代信息技術培訓，鼓勵教師使用好現(xiàn)有的現(xiàn)代化教育手段進行課堂教學，加快信息技術與學科教學整合的步伐。③學習與交流心得相結合。第一篇：20102011第二學期校本培訓方案20102011學年度第二學期校本培訓方案高明區(qū)荷城街道第一小學一、指導思想深入學習貫徹《珠江三角洲地區(qū)改革發(fā)展規(guī)劃綱要》和《廣東省中長期教育改革發(fā)展綱要》，緊緊圍繞區(qū)教育局提出的“強師工程”、及街道教育局的工作思路和工作重點，結合本校的實際，確立以校為本的教師繼續(xù)教育工作體系，創(chuàng)造性地開展有成效的教師校本培訓活動。②觀看錄像與討論相結合。（二）教師基本職業(yè)技能培訓。為進一步使我校語言規(guī)范化，營造校園普通話氛圍，提高教師語言藝術、朗讀技巧，安排肖云老師組織開展培訓。（1）加強教研組建設。本學期，要求備課組長，制定好備課組計劃，抓好考勤，規(guī)定教師在原始教案做好增、刪、補、調，教導處進行過程指導、檢查與監(jiān)控、小結，以保定集體備課的有效性。開展有針對性的“三軌”運行培訓。讓書成為一生的朋友，以促進教師認真讀書，勤于思考，不斷豐富自己的文化知識底蘊，發(fā)揮專著、教育刊物的導向引領功能，爭創(chuàng)學習型教師和學習型學校開展走出去，請進來活動。我們將組織部分教師到校外、市外學習、觀摩，通過外出學習來提
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