20xx-20xx學(xué)年五年級語文第二學(xué)期期中試卷-全文預(yù)覽
【正文】 是我平時沒有抓到位，在今后，我要重視學(xué)困生的管理，運(yùn)用多種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。兩個“水土不同”學(xué)生的理解也出現(xiàn)了問題，第一個應(yīng)該是“自然環(huán)境”，第二個應(yīng)該是“社會風(fēng)氣”，有的學(xué)生理解了意思但是語言表述不準(zhǔn)確，所以在平時注重學(xué)生的概括能力很重要，讓學(xué)生多說，在說中，練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的各方面的能力，在今后的教學(xué)中，我要嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生各種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第三題內(nèi)知識積累運(yùn)用，這部分知識答得還可以，有一個空本學(xué)期學(xué)習(xí)了蕭紅的《祖父的園子》，好多學(xué)生填的是《呼蘭河傳》。第三篇：五年級語文第二學(xué)期期中試卷分析五年級語文第二學(xué)期期中試卷分析全班31人參考，及格率87﹪，優(yōu)秀率28﹪，總分226分，平均分7277分。③烽火連三月，家書抵萬金。（4分）草滿池塘水滿陂清風(fēng)半夜鳴蟬明月別枝驚鵲天街小雨潤如酥九曲黃河萬里沙山銜落日浸寒漪天街小雨潤如酥浪淘風(fēng)簸自天涯三、選擇題（4分）《》，描寫了我國北方草原遼闊壯麗的風(fēng)景，表達(dá)了游牧民族對于家鄉(xiāng)的熱愛。2．具體記敘一件你和之間發(fā)生的事，注意寫出人物的特點(diǎn)，并適當(dāng)寫一點(diǎn)自己的內(nèi)心活動。（3分）請結(jié)合你自己的寫作經(jīng)驗(yàn)，寫寫你對徐特立老爺爺?shù)脑挼睦斫?。?分）用“——”線劃出具體說“不動筆墨不讀書”的語句。另外，還要養(yǎng)成記讀書筆記的習(xí)慣，可以做摘抄，記提要，也要寫心得，記體會，這就是我常說的不動筆墨不讀書。不管是報紙、雜志、小說，也不管是短篇、中篇、長篇，（）能找到的，（）拿來讀。她的爺爺徐特立知道以后，對她說：“禹強(qiáng)，要想寫好文章，就要多讀多寫。《半截蠟燭》的體裁是，《打電話》的體裁是。（1）路曼曼其修遠(yuǎn)兮，（2）蒙漢情深何忍別，（3）請寫出一副頂針聯(lián)：（4）孔指以示兒曰：“______________。（縮句）（5）上星期，弟弟光榮地加入了中國少年先鋒隊(duì)員。（改成反問句）（2）媽媽對我說：“等你測試完回來，陪我去書城買些教學(xué)用書。(3)我明白了——世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時還而臨著受到驅(qū)逐和迫害的（）請求要求乞求(4)學(xué)校（）學(xué)生不帶零食進(jìn)課堂。（4分）防（）饒（）蓑（）陪（）妨（）撓（）衰（）部（）補(bǔ)充詞語。n ǎoxi224。nɡsā huǎnɡtiānf249。記?。阂屑?xì)認(rèn)真哦！一、基礎(chǔ)知識。（2分）A、即使 即使 即使 都 B、無論 還是 無論 都C、不管 不管 不管 總 D、無論 無論 無論 都這篇文章寫了一件什么事，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（7分）文中的“我”為什么去求老師？（3分）讀了這篇短文，你覺得老師管學(xué)生有沒有必要？為什么？（5分）習(xí)作（30分）題目：記完全由我作主的一件事要求與提示：回憶一下，在你所做的那么多事情中，有哪一件是由你完全作主來做的嗎？是做成功了還是失敗了呢？請把由你完全作主的這件事寫下來，要把這件事的經(jīng)過寫清楚，寫具體?！薄斑€有什么事？”“求求您了。不理我，比管我、說我的壓力還大?！跷襾?，□我走，□我干什么，他□管，我終于得意不起來。他問老師知道不知道，我說老師各打五十大板，父親頓時火了。（），一枝紅杏出墻來。（5分）（），不進(jìn)則退。（6分）愛孩子，為什么就不能讓他們單獨(dú)出門？（改為陳述句）生活的人 不確定中 在 考驗(yàn) 經(jīng)得起 生活的 比較 能（組成通順的句子）北戴河的夏天是人們避暑的好地方。（）《桃花心木》這篇課文，借種樹喻人，蘊(yùn)含了深刻的道理。（5分）“小華背著很沉的書包。nɡ yǎn）三、先把詞語補(bǔ)充完整，再將所填字的意思寫在橫線上。）盡管（jǐn j236。 zh236。n xīn jiɑng pǔ xiě d224。n li224。第一篇：20132014學(xué)年五年級語文第二學(xué)期期中試卷20132014學(xué)年五年級語文第二學(xué)期期中試卷積累與運(yùn)用（50分）一、下面的字詞我們都學(xué)過，請認(rèn)真拼讀，把它寫在括號里。nɡ du224。n hu225。（3分）秩序（z236。 sh249。）繁衍（h225。對的打“√”,錯的打“”。（）《跳水》這篇課文記敘的順序是：人追猴→孩追猴→猴追孩→船長命孩跳水→人救孩?！堆嘧印防ㄌ柪锼钤~語的好處是：七、按要求寫句子。（至少兩種）九、填空。日出江花紅勝火，（）。我偏偏不服氣，因?yàn)槲沂种干蠋Я藗?，回家以后，父親發(fā)現(xiàn)我手指裹著紗布，氣就來了。一天，兩天，我發(fā)現(xiàn)老師不僅不管我，而且連看我一眼都不看。但上課時，我再也不感隨便說話了。”“怎么？”“我不該激我爸的火……”“認(rèn)識錯誤就行了，去吧。（3分）①頓時：②壓力：③暗自得意：在第五自然段的空白處填上的合適的關(guān)聯(lián)詞語是（）。那就請你趕快來露一手。uměiwǔrǔxiōnɡ t225。nmi225。iwǔ（）（）()（）慧眼識字組詞。(2)這條河河水湍急，我們不必（）橫渡。按要求寫句子（12分）（1）救災(zāi)英雄是最光榮的。（用關(guān)聯(lián)詞合并成一句話）（4）我的臉由于困窘和羞愧一下子漲得通紅。（18分）把下面的句子補(bǔ)充完整?！对僖娏?，親人》一文寫到了、她們都是我們的親人！作者在表達(dá)情感上，多采用的寫法。（17分）“”禹強(qiáng)讀小學(xué)的時候，最怕寫文章，費(fèi)了好大勁，寫出來的作文，老師總是說內(nèi)容枯燥，詞匯貧乏，她心里非常著急?！庇谑牵韽?qiáng)就下工夫多讀。嚴(yán)格地說：有些好的段落，光讀光想還不夠，你們小孩子要能夠背誦才行。用簡短的幾句話概括這篇短文講了什
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