20xx-20xx文綜組教研教學(xué)工作總結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，更好、更有效的為我校的教研工作貢獻(xiàn)本組的的一份力量，從而進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下。③、評(píng)課時(shí)有個(gè)別教師有敷衍塞責(zé)的現(xiàn)象，評(píng)課太過隨意和簡(jiǎn)單，有些對(duì)不起那些準(zhǔn)備了很久又認(rèn)真講了課的教師。③、在評(píng)課環(huán)節(jié)中，多數(shù)教師都本著從探討不同的課堂教學(xué)方式方法的目的出發(fā)，“對(duì)事不對(duì)人”，大膽地提出了自己鮮明的看法，為推動(dòng)學(xué)校的教研教改起到了積極的作用。小結(jié)：（1）、做得比較好的方面：①、絕大多數(shù)教師都比較慎重地對(duì)待每一堂教研課，無論是講課、聽課，還是評(píng)課，都認(rèn)真地做好了準(zhǔn)備或做好了記錄。(6)、為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。（2）、教研課的開展以提高教學(xué)質(zhì)量為原則，用“一對(duì)一”的指導(dǎo)方式，借助老教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充分地激發(fā)中青年教師的教育教學(xué)熱情，使他們得以盡快地成長為一名合格的骨干教師。在取得成績(jī)的同時(shí)我們還清晰的認(rèn)識(shí)到我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。在12月份初，我們聆聽了四位自治區(qū)骨干教師的示范課。因此，政史地課堂教學(xué)在教研活動(dòng)中占有重要的地位。然后，同年級(jí)備課組教師進(jìn)行討論，最后達(dá)成共識(shí)，之后形成文字形式的教案。備課做到三定（定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。我組利用隔周二的教研組會(huì)、備課組會(huì)的時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校、區(qū)、市教研室的有關(guān)精神。在全組同仁的的不斷努力中，形成了自己獨(dú)有的特色和風(fēng)格。盡管學(xué)校專門做過輔導(dǎo)。成為后起之秀?；顒?dòng)中表現(xiàn)突出的是閆月霞老師，自己四次進(jìn)行教研課，每次內(nèi)容不同，準(zhǔn)備認(rèn)真。參加教研課教師精心準(zhǔn)備，聽課人員齊全，本組教師從沒有缺席的。二、教研活動(dòng)方面第一周開始學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，檢查開學(xué)初備課情況。為“人本、發(fā)展、創(chuàng)新、快樂?！八膶W(xué)”課堂教學(xué)模式的研究進(jìn)一步深入。第一篇：20122013文綜組教研教學(xué)工作總結(jié)文綜組教研教學(xué)工作總結(jié)堅(jiān)持以“四學(xué)”課堂教學(xué)模式研究為中心，轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹立以學(xué)定教，少教多學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的教學(xué)理念指導(dǎo)下，在科研興校，以“四學(xué)”課堂教學(xué)模式研討探索中，忙忙碌碌，一學(xué)期即將結(jié)束。如期完成資料積累工作。教師學(xué)習(xí)了自己學(xué)科的新的課程標(biāo)準(zhǔn)，確立了文綜組教學(xué)理念。外出學(xué)習(xí)教師回來后及時(shí)匯報(bào)。突出人文、學(xué)生主體。具體見教研活動(dòng)記錄。李小玉年輕教師成長進(jìn)步很快，“四學(xué)”課堂教研課有聲有色，有條不紊，自然流暢，得到學(xué)校及全組教師一致好評(píng)。導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)普遍覺得預(yù)先設(shè)計(jì)與實(shí)際教學(xué)中有差距。文綜教研組由我們學(xué)校的政史地老師組成，這是一個(gè)有活力、有激情、
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