人教新課標(biāo)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)-全文預(yù)覽
【正文】 二） 99－ 50＝ 87－ 40＝ 98－ 5＝ 66－ 20＝ 36－ 3＝ 76－ 2＝ 48－ 4＝ 77－ 60＝ 58－ 6＝ 89－ 20＝ 2．綜合練習(xí)：玩“摘蘋果”的游戲。（這一點(diǎn)如果學(xué)生找不到，教師要引導(dǎo)學(xué)生歸納得出） 師：在今后的口算中，大家只要掌握了規(guī)律，相信你一定能算得又對(duì)又快。 3．小結(jié)：我們來(lái)看一下剛才的這兩組口算題有什么特點(diǎn)？同桌商量一下。 師：你是怎么知道的？ 生：因?yàn)閺臅膬r(jià)格 26 元里面去掉老師已經(jīng)帶的 10 元，就是還要帶的錢數(shù)。還有不同的方法嗎？（征求學(xué)生不同的意見(jiàn)） 如果沒(méi)有其他方法了，讓學(xué)生集體說(shuō)，教師把剛才的口算過(guò)程板書在黑板上。 生 1：先不看個(gè)位，先看十位， 30－ 20＝ 10，再用 10 加上個(gè)位的 5 就是 15。 2．學(xué)習(xí)兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)的口算方法。 h．拓展練習(xí)。（這時(shí)，教師再征求一下其他組的意見(jiàn)，如果都是用的這種方法，再請(qǐng)一個(gè)小組派代表說(shuō)一說(shuō)） e．這個(gè)過(guò)程大家都明白了，誰(shuí)能用上先算??再 算??比較簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō)。 a．我們先來(lái)幫 1 組算一算。這樣的教學(xué)符合小學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)生探索新知的欲望。 教學(xué)設(shè)計(jì) 一、創(chuàng)設(shè)情境引入新知 1．今天，老師告訴大家一個(gè)好消息：一年級(jí)一班的“小小玩具店”正式開(kāi)業(yè)了，我們先來(lái)看一下都有哪些玩具，好嗎？［教師出示標(biāo)有價(jià)格的 6 種玩具：大賽車（ 40 元）、小轎車（ 2 元）、飛機(jī)（ 6 元）、布娃娃（ 30 元）、小狗熊（ 3 元）、大花貓（ 20 元）。培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。 【能力教學(xué)點(diǎn)】 通過(guò)人人參與口算方法的指導(dǎo)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、口頭表達(dá)能力以及推理歸納能力。 學(xué)具：寫有口算題和思考題的練習(xí)紙（每人一張）；每組準(zhǔn)備 1 塊小黑板、 1 支白粉筆，用來(lái)進(jìn)行學(xué)生自評(píng)和互評(píng)的小印章。這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，從再現(xiàn)學(xué)生生活中購(gòu)?fù)婢叩那榫橙胧?，使學(xué)生親 身感受到數(shù)學(xué)就在自己的身邊，同時(shí)也使學(xué)生在購(gòu)物的情境中，自然地提出有關(guān)兩位數(shù)減一位數(shù)的數(shù)學(xué)問(wèn)題。 1 組： 35－ 2＝ 2 組： 35－ 20＝ 3 組： 29－ 6＝ 4 組： 87－ 30＝ 5 組： 64－ 40＝ 6 組： 38－ 3＝ 二、交流合作 學(xué)習(xí)新知 1．學(xué)習(xí)兩位數(shù)減一位數(shù)。 （生：先不看十位，先看個(gè)位， 5－ 2＝ 3，再把 3 和 30 合起來(lái)，就是 33） d．你的這種方
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