【正文】 藝術(shù)的再現(xiàn)出來，學(xué)生在歡快的氛圍中感悟《弟子規(guī)》的深刻內(nèi)涵。第二階段：學(xué)習(xí)理解階段（4月16日——6月15日）對《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)理解我校采取了階梯式學(xué)習(xí)的方式，要求每位教師制定詳盡的教學(xué)計劃。開學(xué)初，學(xué)校利用周會再次進行宣傳，同時校園廣播站增設(shè)“弟子規(guī)伴我成長”欄目，設(shè)立學(xué)生活動專欄、教師活動專欄、家長互動專欄、我的成長小故事等子欄目大力進行宣傳。二、活動目的《弟子規(guī)》這本書依據(jù)至圣先師孔子的教誨編成的，誦讀《弟子規(guī)》確實是教育學(xué)生思想，規(guī)范學(xué)生行為的一種好方法。對活動中表現(xiàn)突出的集體和個人予以表彰和獎勵?！兜茏右?guī)》圣賢教育德育教育工作模式。，讓學(xué)生們感恩父母，感悟真情。、誠實守信、仁義助人的人和事，要求孩子向他們學(xué)習(xí)?！兜茏右?guī)》的經(jīng)驗與作法，相互學(xué)習(xí)和借鑒?！兜茏右?guī)》的心得體會。，宣講《弟子規(guī)》，為開展《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)推波助瀾。、校園內(nèi)外，出墻報、掛標(biāo)語等營造學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的濃厚氛圍。、編輯和印發(fā)有關(guān)《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)資料。各校要把學(xué)習(xí)踐行《弟子規(guī)》，作為提高學(xué)校德育工作實效性的重要課題，結(jié)合開展養(yǎng)成教育活動，從學(xué)生最基本的做人、處事、禮儀、學(xué)習(xí)等日常小節(jié)開始，發(fā)揮經(jīng)典文化的育人功能。各校要借助《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)教育活動，不斷加強師德師風(fēng)建設(shè)，要求教師帶頭參與，帶頭學(xué)習(xí)，帶頭實踐，提升師德水平。一是與校園文化創(chuàng)建活動結(jié)合起來。各校要制訂學(xué)生、教師在校日常禮儀規(guī)范，通過多形式的禮儀教育活動，提升師生的禮儀素養(yǎng)和文明水平。讓每位學(xué)生深刻體會父母、師長的養(yǎng)育、培養(yǎng)之恩，學(xué)會感恩，學(xué)會做人。通過反復(fù)誦讀的方式，讓學(xué)生理解和消化其中所蘊含的人生哲理，并潛移默化的運用到平時的言行中去。2）加強學(xué)習(xí)培訓(xùn)，切實領(lǐng)會內(nèi)涵。要明確內(nèi)容措施，精心組織和指導(dǎo)好本校學(xué)習(xí)活動開展。《弟子規(guī)》教導(dǎo)為人子弟在家、出外、待人接物、求學(xué)、做事應(yīng)有的禮儀與規(guī)范。在學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》活動中，學(xué)校、班級要開辟活動專欄，提供《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)相關(guān)資料，相互交流教育活動案例，活躍教育活動。本期，學(xué)區(qū)將推行“弟子規(guī)生活力行表”填寫活動，目的是讓學(xué)生對照自己每天的表現(xiàn)，逐步規(guī)范個人的生活學(xué)習(xí)良好習(xí)慣。其次，通過小手拉大手等活動將《弟子規(guī)》的教育納入其中，全面普及傳統(tǒng)文化教育，提高家長的素質(zhì)。全體教職員工要全員普及《弟子規(guī)》原本的閱讀，利用專門時間觀看宣傳講解《弟子規(guī)》光盤、資料（也可自己在網(wǎng)上瀏覽相關(guān)視頻〈大方廣文化公益網(wǎng)“幸福人生講座”〉），從思想深處領(lǐng)會《弟子規(guī)》精髓。指導(dǎo)學(xué)生充分感悟“事雖小，勿擅為，茍擅為，子道虧；物雖小，勿私藏，茍私藏，親心傷。把《弟子規(guī)》教育納入地方課程內(nèi)容，按班給學(xué)生免費配發(fā)《弟子規(guī)》教材。二、活動主題： 學(xué)弟子規(guī)，感父母恩，養(yǎng)好品行，做文明人。一、活動目的：在全體師生中開展以學(xué)習(xí)踐行《弟子規(guī)》為重點的中華傳統(tǒng)經(jīng)典宣傳教育活動，培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)文明和基礎(chǔ)道德，弘揚中華民族“孝敬父母，尊敬師長”的傳統(tǒng)美德，樹立社會主義核心價值觀和良好道德規(guī)范，營造文明、和諧的校園環(huán)境和社會環(huán)境?？傊嗉壨ㄟ^《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)和系列活動，減少校園中不文明的現(xiàn)象，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個文明、有序的學(xué)習(xí)和活動環(huán)境，同時提高學(xué)生的思想道理修養(yǎng)，讓《弟子規(guī)》成為學(xué)生的良師益友，伴隨一生。第三階段（8月1日12月30日）習(xí)慣形成階段班級要將學(xué)生綜合素質(zhì)評價與《弟子規(guī)》相結(jié)合，使道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)等6個維度與《弟子規(guī)》內(nèi)容相對應(yīng)，科學(xué)評價，讓學(xué)生在踐行弟子規(guī)的同時規(guī)范自己的言行。在班級墻面上書寫、張貼經(jīng)典語句，使孩子們一走進教室，就融入古詩文的濃濃氛圍之中，激發(fā)他們誦讀經(jīng)典名著的興趣。建議家長在家創(chuàng)造良好的誦讀環(huán)境，陪孩子讀幾分鐘經(jīng)典，與孩子進行誦讀比賽，增進父母與孩子的感情，讓父母與孩子共同分享誦讀經(jīng)典的樂趣。第二階段（5月16日7月30日）：理解記憶行動內(nèi)化階段把《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)明確列入班級一日常規(guī)，并作為德育工作主要內(nèi)容開展實施。通過誦讀《弟子規(guī)》，用傳統(tǒng)中國文化的精神，對校園、家庭、社會產(chǎn)生潛移默化、凈化心靈、熏陶品質(zhì)的作用。為了貫徹落實這一意見，加強未成年人的思想道德建設(shè)，促進未成年人的養(yǎng)成教育，促進學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會健身、學(xué)會生活、學(xué)會創(chuàng)新，創(chuàng)造良好的校園環(huán)境。評委：胡祥好、趙宗瑜、汪克睿、楊書娟、賀正培、張娜娜、張然統(tǒng)分：李鑫四、評比辦法與獎勵：按照各班的抄寫、背誦、默寫情況，評選出集體獎一、二、三等獎各一名。（2）、11月1日晚自習(xí)期間按班級到政教處檢查背誦情況，按照背誦的熟練程度區(qū)分為A、B、C、D四等次，檢查背誦的人員由團委臨時抽取。抄寫弟子規(guī)每班每人都要認真抄寫一份，按班級交團委存檔，對于字跡潦草、馬虎了事的發(fā)回重抄，紙張由學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放，要求用黑色水筆抄寫。學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》過程中的趣事。第一篇：踐行弟子規(guī)活動方案“踐行《弟子規(guī)》，爭做好少年”征文演講 活動方案一、活動目的：通