蘇教版六年級數(shù)學(xué)下冊第二單元教案：圓柱的體積[范文]-全文預(yù)覽
【正文】 么沒變？切拼前后的兩個物體有什么聯(lián)系？演示拼、組的過程，同時演示一組動畫（將圓柱底面等分成32份、64份……），讓學(xué)生明確：分成的扇形越多，拼成的立體圖形就越接近于長方體。通過操作活動，探索圓柱體積的計算方法，感受轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。教學(xué)重點和難點：圓柱體積公式推導(dǎo)過程；正確理解圓柱體積公式推導(dǎo)過程。②想一想：當(dāng)圓柱底面周長與高相等時，側(cè)面展開圖是什么形？③引導(dǎo)小結(jié)：不管側(cè)面怎樣剪，得到各種圖形，都能通過割補的方法轉(zhuǎn)化成長方形．其中正方形是特殊的長方形百度圖片搜索_圓柱的體積．第三篇：六年級下冊《圓柱的體積》教案六年級下冊《圓柱的體積》教案教學(xué)目標(biāo)：.知識與技能：運用遷移規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生借助圓面積計算公式的推導(dǎo)方法來推導(dǎo)圓柱的體積計算公式,會用圓柱的體積公式計算圓柱形物體的體積。②學(xué)生再觀察電腦演示上述過程．（用彩色線條突出圓柱底面周長和高轉(zhuǎn)化成長方形長和寬的過程。（板書：圓柱兩個底面之間的距離叫做高。2．圓柱的表面（1）摸摸圓柱。教學(xué)重點：認識圓柱的特征。指名口答，教師板書。求它的體積。它的體積是多少？學(xué)生獨立解答。（4）討論并得出結(jié)果你能根據(jù)這個實驗得出圓柱的體積計算公式嗎?組織學(xué)生討論：圓柱通過切、拼，轉(zhuǎn)化成了近似的 體。（2）回顧圓面積公式的推導(dǎo)。第一篇：蘇教版六年級數(shù)學(xué)下冊第二單元教案：圓柱的體積[范文]蘇教版六年級數(shù)學(xué)下冊第二單元教案：圓柱的體積第三課時 圓柱的體積教學(xué)內(nèi)容：教材第89頁圓柱的體積公式、例4和“試一試”及“練一練”，練習(xí)二第14題。教學(xué)重點：圓柱體積計算公式教學(xué)難點：圓柱體積公式的推導(dǎo)過程教具準備：圓柱體積演示教具教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)引新求下面各圓的面積（口答）（1）r=1厘米（2）d=4分米（3）C=要求說出解題思路想一想：學(xué)習(xí)計算圓的面積時，是怎樣得出圓的面積計算公式的？問：什么叫體積？常用的體積單位有哪些？想一想：長方體和正方體的體積是怎樣計算的？（板書）二、教學(xué)新課根據(jù)學(xué)過的體積概念，說說什么是圓柱的體積？怎樣計算圓柱的體積呢？我們能不能根據(jù)圓面積的推導(dǎo)方法，通過切、拼的方法，把圓柱轉(zhuǎn)化為已學(xué)過的立體圖形來計算呢？公式推導(dǎo)（1）請同學(xué)指出圓柱的底面積和高。小組匯報。（板書）（5）小結(jié)你的猜想對不對？圓柱的體積是怎樣推導(dǎo)出來的？計算圓柱的體積必須知道哪些條件？教學(xué)例4出示例4：一根圓柱形鋼材，底面積是20平方厘米。追問：圓柱的體積怎樣計算？出示“試一試”：一個圓柱的底面半徑是2分米，高是8米。三、鞏固練習(xí)“練一練”第2題學(xué)生做在練習(xí)本上。激發(fā)
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1