蘇教版六年級數(shù)學(xué)下冊第二單元教案：圓柱的體積[范文]-wenkub
2024-11-14 22 本頁面
【正文】 單元圓柱教案一．圓柱——圓柱的認(rèn)識 石橋子鎮(zhèn)吳家樓小學(xué) 王金香教學(xué)目標(biāo)：借助日常生活中的圓柱體，認(rèn)識圓柱的特征和圓柱各部分的名稱，能看懂圓柱的平面圖；認(rèn)識圓柱側(cè)面的展開圖。指名一生板演，其余學(xué)生獨(dú)立做。集體訂正，問：列式的依據(jù)是什么？應(yīng)注意哪些問題？練習(xí)二第1題學(xué)生直接寫在書上。這個(gè)長方體的底面積與圓柱體的底面積，這個(gè)長方體的高與圓柱體的高。（3）探索求圓柱體積的公式。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生理解和掌握圓柱的體積計(jì)算公式，并能根據(jù)題里的條件正確地求出圓柱的體積。培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念和思維能力；讓學(xué)生認(rèn)識“轉(zhuǎn)化”的思考方法。學(xué)生分小組討論，教師巡視指導(dǎo)。因?yàn)殚L方體的體積等于底面積乘高，所以圓柱體的體積計(jì)算公式是：。指名口答，集體訂正。小結(jié)：求圓柱的體積，如果不知道底面積，只知道半徑，怎樣求體積？如果知道直徑呢？知道周長呢？都要先求出底面積，再求體積。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀察能力和一定的空間想像能力。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1．已知圓的半徑或直徑，怎樣計(jì)算圓的周長？（指名學(xué)生回答，使學(xué)生熟悉圓的周長公式：C＝2πr或C＝πd）2．求下面各圓的周長（教師依次出示題目，然后指名學(xué)生回答，其他學(xué)生評判答案是否正確）（1）半徑是1米（2）直徑是3厘米（3）半徑是2分米（4）直徑是5分米二、認(rèn)識圓柱特征百度圖片搜索_圓柱 1．整體感知圓柱（1）談?wù)剤A柱．你喜歡圓柱嗎？請同學(xué)說說喜歡圓柱的理由。圓柱的曲面叫側(cè)面。①裝滿牙簽的塑料盒，問：這些牙簽是圓柱的高嗎？假如牙簽細(xì)一些，再細(xì)一些，能裝多少根？②初步感知：面對圓柱的高，你想說些什么？歸納小結(jié)并板書：圓柱的高有無數(shù)條，高的長度都相等。（3）延伸發(fā)現(xiàn)．展開的平行四邊形的底和高及正方形的邊長與圓柱的關(guān)系。3情感、態(tài)度、價(jià)值觀：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?；貞泴?dǎo)入（1）、請大家想一想，我們在學(xué)習(xí)圓的面積時(shí)，是怎樣把圓變成已學(xué)過的圖形再計(jì)算面積的?（2）、我們都學(xué)過那些立體圖形的體積公式。三、積極參與探究感受、利用圓面積的推導(dǎo)，猜測圓柱的體積和那些條件有關(guān)。（板書：長方體的體積=圓柱的體積）②拼成的長方體的底面積等于圓柱的底面積，高就是圓柱的高。2）2h已知圓柱底面的周長和高,怎樣求圓柱的體積V=兀、圓柱體通過切拼轉(zhuǎn)化成近似的（）體。（3）、已知圓柱底面的半徑和高,怎樣求圓柱的體積已知圓柱底面的直徑和高,怎樣求圓柱的體積已知圓柱底面的周長和高,怎樣求圓柱的體積四、小結(jié)或質(zhì)疑五、五、作業(yè)六、板書設(shè)計(jì)：圓柱的體積長方體的體積=底面積x高圓柱的體積=底面積x高V=Sh第四篇：六年級數(shù)學(xué)
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