生物學(xué)①必修42《生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型》教案5篇-全文預(yù)覽
【正文】 0年代的推測(cè)和羅伯特森1959年提出的“三明治”結(jié)構(gòu)模型）（指出“三明治”結(jié)構(gòu)模型的不足，說明細(xì)胞膜不應(yīng)是靜態(tài)的剛性的結(jié)構(gòu)，而應(yīng)當(dāng)是動(dòng)態(tài)的彈性的結(jié)構(gòu)。這節(jié)課我們就追尋先人的腳步，一步一步揭開膜結(jié)構(gòu)的神秘面紗。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 流動(dòng)鑲嵌模型的基本內(nèi)容。②簡述生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型的基本內(nèi)容。？？細(xì)胞膜中的磷脂分子會(huì)排列成怎樣兩層呢？畫出來進(jìn)行比較哪種情況膜穩(wěn)定性強(qiáng)？？？蛋白質(zhì)位于脂雙層的什么位置？ 例1 下列哪項(xiàng)敘述不是細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)？（） ，其中描述細(xì)胞膜基本支架特征的是（） 問題2 流動(dòng)鑲嵌模型的提出設(shè)計(jì)意圖：回歸課本，與學(xué)生討論細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的流動(dòng)鑲嵌概念模型 師生活動(dòng)：實(shí)驗(yàn)四：1959年，—亮—暗的三層結(jié)構(gòu)，提出單位膜結(jié)構(gòu)模型。討論：根據(jù)結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)分析，用哪種材料做細(xì)胞膜，更適于體現(xiàn)細(xì)胞膜的功能？ 你還能想出更好的材料做細(xì)胞膜嗎？問題1:生物膜結(jié)構(gòu)的探索歷程設(shè)計(jì)意圖：引入細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的科學(xué)發(fā)現(xiàn)史 師生活動(dòng)：實(shí)驗(yàn)一：?！窘虒W(xué)過程】引入：第三章我們學(xué)習(xí)了系統(tǒng)的邊界——細(xì)胞膜?！締栴}診斷分析】在本節(jié)課的教學(xué)中，學(xué)生可能遇到的問題是學(xué)生不理解細(xì)胞膜流動(dòng)鑲嵌模型的基本內(nèi)容，產(chǎn)生這一問題的原因是學(xué)生對(duì)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)比較陌生。（3）簡述生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型的基本內(nèi)容。本節(jié)課的內(nèi)容生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型就是在此基礎(chǔ)上的發(fā)展，同時(shí)與本節(jié)的第三章一起有“功能—結(jié)構(gòu)—功能”的聯(lián)系。1972年提出流動(dòng)鑲嵌模型。20世紀(jì)初，對(duì)膜化學(xué)分析：膜是由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成的。③在細(xì)胞膜的外表有一層糖蛋白，叫糖被。那么，細(xì)胞膜的組成成分是什么呢？（介紹歐文頓的實(shí)驗(yàn)和推論）對(duì)膜的研究為什么是從生理功能入手呢？（主要是限于當(dāng)時(shí)的條件）設(shè)問2：歐文頓的推論是否正確呢？細(xì)胞膜中除含有脂質(zhì)外，還有沒有其他成分呢？（介紹科學(xué)家的化學(xué)分析結(jié)果，指出膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成；分析假說是如何提出的，假說與觀察和實(shí)驗(yàn)證據(jù)的關(guān)系）設(shè)問3：脂質(zhì)和蛋白質(zhì)是怎樣形成的呢？（介紹兩位荷蘭科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)，分析脂雙層這一結(jié)論的由來）設(shè)問4：蛋白質(zhì)位于脂雙層的什么位置呢？（簡介20世紀(jì)40年代的推測(cè)和羅伯特森1959年提出的“三明治”結(jié)構(gòu)模型）指出“三明治”結(jié)構(gòu)模型的不足，說明細(xì)胞膜不應(yīng)是靜態(tài)的剛性的結(jié)構(gòu)，而應(yīng)當(dāng)是動(dòng)態(tài)的彈性的結(jié)構(gòu)。七、教學(xué)程序 [問題探討]根據(jù)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)分析，用哪種材料做細(xì)胞膜，更適于體現(xiàn)細(xì)胞膜的功能？你還能想出更好的材料做細(xì)胞膜嗎？ 學(xué)生討論回答 [講授新課] 愛的海洋精品教案 愛的海洋精品教案科學(xué)家懷著對(duì)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸現(xiàn)象產(chǎn)生的疑問，開始對(duì)生物膜結(jié)構(gòu)的漫長探索，讓我們重溫一下這段歷程。三、課時(shí)安排：1課時(shí)四、教學(xué)方法：講述法、啟發(fā)式。解決方法：設(shè)計(jì)問題串分析討論后，讓學(xué)生歸納總結(jié)流動(dòng)鑲嵌模型的基本要點(diǎn)。二、流動(dòng)鑲嵌模型的基本內(nèi)容膜的成分膜的基本支架膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)膜的功能特性第二篇： 生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型[教案]愛的海洋精品教案第四章 細(xì)胞的物質(zhì)輸出和輸入 第2節(jié) 生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)方面：簡述生物膜的結(jié)構(gòu)。1925年荷蘭科學(xué)家提出：膜中的脂質(zhì)分子排列為連續(xù)的兩層。與細(xì)胞識(shí)別，信息交流有關(guān)。設(shè)問5：有什么證據(jù)證明細(xì)胞膜中的物質(zhì)是不斷運(yùn)動(dòng)的呢？（重點(diǎn)介紹熒光標(biāo)記小鼠細(xì)胞和人細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)，指出細(xì)胞膜具有流動(dòng)性；并討論技術(shù)的進(jìn)步在細(xì)胞膜研究中的作用，強(qiáng)化結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)）（二）流動(dòng)鑲嵌模型的基本內(nèi)容教師呈現(xiàn)P68生物膜的結(jié)構(gòu)模型示意圖，闡述流動(dòng)鑲嵌模型的基本內(nèi)容。二、新授（一）對(duì)生物膜結(jié)構(gòu)的探索歷程設(shè)問1：一種物質(zhì)或物體的結(jié)構(gòu)，實(shí)際上是指其組成成分之間的組合形式。［教學(xué)難點(diǎn)］探討建立生物膜模型的過程如何體現(xiàn)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)。探討建立生物膜模型的過程如何體現(xiàn)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)。二、情感態(tài)度價(jià)值觀：探討在建立生物膜模型的過程中，實(shí)驗(yàn)技術(shù)的進(jìn)步所起的作用。教師呈現(xiàn)生物膜的結(jié)構(gòu)模型示意圖，結(jié)合闡述其基本內(nèi)容。［教學(xué)程序］一、導(dǎo)入新課 [問題探討]根據(jù)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)分析，用哪種材料做細(xì)胞膜，更適于體現(xiàn)細(xì)胞膜的功能？你還能想出更好的材料做細(xì)胞膜嗎？ 學(xué)生討論回答科學(xué)家懷著對(duì)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸現(xiàn)象產(chǎn)生的疑問，開始對(duì)生物膜結(jié)構(gòu)的漫長探索，讓我們重溫一下這段歷程。那么，細(xì)胞膜的組成成分是什么呢？（介紹歐文頓的實(shí)驗(yàn)和推論）對(duì)膜的研究為什么是從生理功能入手呢？（主要是限于當(dāng)時(shí)的條件）設(shè)問2：歐文頓的推論是否正確呢？細(xì)胞膜中除含有脂質(zhì)外，還有沒有其他成分呢？（介紹科學(xué)家的化學(xué)分析結(jié)果，指出膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成；分析假說是如何提出的，假說與觀察和實(shí)驗(yàn)證據(jù)的關(guān)系）設(shè)問3：脂質(zhì)和蛋白質(zhì)是怎樣形成的呢？（介紹兩位荷蘭科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)，分析脂雙層這一結(jié)論的由來）設(shè)問4：蛋白質(zhì)位于脂雙層的什么位置呢？（簡介20世紀(jì)40年代的推測(cè)和羅伯特森1959年提出的“三明治”結(jié)構(gòu)模型）指出“三明治”結(jié)構(gòu)模型的不足，說明細(xì)胞膜不應(yīng)是靜態(tài)的剛性的結(jié)構(gòu)，而應(yīng)當(dāng)是動(dòng)態(tài)的
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