用愛和責(zé)任托起未來之花-全文預(yù)覽
【正文】 。俗話說：“秀才不出門，盡知天下事?！}記 我問自己，人為什么要讀書？如果沒有書，世界將會怎樣？回望巍巍中華五千年，有多少文人墨客對書籍情有獨鐘，對于讀書，他們又有多么熱烈的情懷：還記得那一聲“為中華崛起而讀書”嗎？這一聲呼喊留給后代幾多震撼，幾多警覺？！因此，無論從民族進(jìn)步還是人人發(fā)展的角度來說，都應(yīng)該提倡讀書。只有活在愛的世界里，你才會健康成長，無憂無慮的成長?！彼脑捵屛腋惺艿搅恕笆澜绯錆M愛”的真正內(nèi)涵。同樣的 一位普普通通的農(nóng)村婦女李礽瑞，又不習(xí)水性，在3名小男孩溺水生命受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時刻，毫不猶豫地跳進(jìn)水塘救人，用無私的大愛托起了三條幼小的生命。它存在于每個不相識的人之間。愛是發(fā)自內(nèi)心的感覺，愛不是?摘取?，不是?抓到?，不是得到或失去什么。我聞到了花香，我想過將它摘下，但是，花兒留在枝頭，能更長時間地散發(fā)芬芳；我看見了蝴蝶，它們顏色鮮艷，輕盈可愛，我不忍心把它們變成我的俘虜；那只從鳥巢中掉出來的小鳥也曾在我的腳邊，可還沒等我上前試圖抓住它，鳥媽媽就發(fā)出了一陣焦急的鳴叫――我要是能夠，我更愿意把它送回家。十分鐘很快就過去了，等大家回到教室坐好后，老師說：“把你喜歡的東西給大家看看吧！”一個同學(xué)說：“我?guī)Щ亓艘欢漉r花，大家說好看嗎？第二個同學(xué)驕傲的展示：“我捉到了一只蝴蝶，你們看，它的翅膀多漂亮呀！我要把它做成標(biāo)本。她將繼續(xù)努力，不斷地提升自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，提高教學(xué)水平，不斷探索學(xué)生和班級管理的新經(jīng)驗、新作法，為商南二中的不斷創(chuàng)新發(fā)展，做出自己的貢獻(xiàn)。以愛為源泉，進(jìn)一步贏得學(xué)生的信任，溝通師生之間的情感，奉獻(xiàn)了自己的愛，叩響了學(xué)生的心。她注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，首先自己做到，例如她要求學(xué)生按時上學(xué)，不遲到，她就從不遲到，她家住校外，需要20分鐘步行才能到校，幾年來，寒來暑往、雨雪風(fēng)霜，她總是按時起床，最早來到學(xué)校，站在教室門口迎接孩子們的到來，并看看學(xué)生有沒有到齊，清潔衛(wèi)生落到實處沒有，問問同學(xué)的吃飯、穿衣、學(xué)習(xí)用品等等，她用自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)潛移默化地影響著學(xué)生。教育教學(xué)論文也多次獲獎和發(fā)表，2007至2010連續(xù)4年年度考核均為優(yōu)秀格次。同時在自己的不懈努力下，她所擔(dān)任的英語成績年年名列全縣前五名。作為學(xué)科教師，她在教學(xué)上是一絲不茍，因為她知道一個優(yōu)秀的班主任就必須是一個優(yōu)秀教師。她常在課間為他補(bǔ)課時，并安慰他別給自己太大的壓力，幫助他找到有效的學(xué)習(xí)和記憶的方法，除了這些，她在課上課下都很留心他，上課時從不公開點名批評他，發(fā)現(xiàn)他有所進(jìn)步及時表揚(yáng)，在上課時經(jīng)常用眼神來鼓勵他，還在同學(xué)面前說：“看，王鑫同學(xué)今天坐得真端正，聽課非常認(rèn)真！”“王鑫同學(xué)今天的字寫得真漂亮。班上有個男孩叫小磊，父親過早離世，媽媽平時忙于生計，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活，久而久之孩子學(xué)習(xí)跟不上，還染上了許多壞習(xí)慣，在今年開學(xué)時不但留著過耳的長發(fā)而且還穿著紅色的超短上衣和一條鮮紅的緊身褲，這身裝扮和校園的環(huán)境格格不入，她看后把他叫進(jìn)辦公室和顏悅色的對他說“你這件上衣要是配一件黑色的褲子就更帥氣了，要是把長發(fā)理成短發(fā)配這身衣服就更精神了”，他笑著應(yīng)和著，當(dāng)時她心里也沒抱太大希望，結(jié)果下午孩子一進(jìn)教室就朝她走來，說：“老師，你看，我褲子換了，頭也發(fā)理了，你看精神不”？她贊許的點點頭，心里感覺暖暖的，她知道是愛融化了他心頭封存已久的冰。多年來，她所帶的班級總是文明、整潔，各項工作開展得有條不紊，這在某種程度上也源于一個“愛”字—— 對事業(yè)的愛、對孩子的愛。她善于深入實際了解情況，做耐心細(xì)致的思想工作。它不僅需要愛心、耐心與細(xì)心，更需要創(chuàng)造力。第一篇：用愛和責(zé)任托起未來之花愛心感染 無私奉獻(xiàn)—— 記商南縣初級中學(xué)劉艷先進(jìn)事跡“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，幼時便知這是贊美老師的詩句。多年來，一直擔(dān)任班主任工作，在她擔(dān)任班主任工作的生涯中，其間有歡笑，也有淚水，但她最大的感受則是充實。”愛心是具體的，是具有濃厚的感情色彩的。她時刻以“假如是她的孩子”，“假如她是孩子”的情感體驗，給予孩子們最大的寬容、理解、信任和關(guān)懷。二、和風(fēng)細(xì)雨、潤物無聲她尊重每一位學(xué)生，從不挖苦諷刺他們，請學(xué)生承擔(dān)任務(wù)時，也采用詢問、商量的口吻進(jìn)行；教育學(xué)生要搞好團(tuán)結(jié)，她首先和學(xué)生交知心朋友，經(jīng)常與學(xué)生的談心，交流喜愛的電視節(jié)目等。例如班中學(xué)生王鑫學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，記憶力弱，成績經(jīng)常不及格，但該生學(xué)習(xí)積極努力求上進(jìn)，常常為自己考不好而苦惱。四、積極進(jìn)取 任勞任
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