【正文】 安刑事案件，確保了正常的教育、教學(xué)活動(dòng)的開展。所以對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度便有了兩極分化，望學(xué)習(xí)好的同學(xué)再接再厲，多多幫助學(xué)習(xí)成績(jī)不是那么好的同學(xué)，大家互幫互助。（2）課后作業(yè)完成情況明顯不好，有很多抄襲的情況，沒有很好的時(shí)間安排，不知道什么時(shí)候該做什么事，雖然考試題有許多是課后的習(xí)題，做不來的大有人在。不過這部分占少數(shù)。1）前六名幾乎沒有變化，第一二名更是沒有變化，說明后排的同學(xué)努力還不夠，排前面的同學(xué)沒有因?yàn)槿〉煤贸煽?jī)而驕傲。一 通過表格我們可以分析出以下情況（1）年級(jí)排名情況分析圖表一可以看出總的來說就是分布均勻，每次層次的同學(xué)都有，而且人數(shù)都差不多，不過較去年好的就是，年級(jí)前十的有兩個(gè)，年級(jí)前三的有一個(gè)，優(yōu)等生已經(jīng)有了很大的進(jìn)步。要像春不吝嗇鳳、夏不吝嗇雨那樣，不時(shí)地夸獎(jiǎng)，幫助他們樹立信心，調(diào)動(dòng)一切積極因素，因勢(shì)利導(dǎo)，用鼓勵(lì)揚(yáng)起他們?nèi)松娘L(fēng)帆。每個(gè)后進(jìn)生都有他的閃光點(diǎn)。所謂“后進(jìn)生”，是指在品德、學(xué)習(xí)、紀(jì)律一方面或幾方面暫時(shí)落后的學(xué)生。有些后進(jìn)生，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)差，且生活習(xí)慣、個(gè)人性格都有與眾不同之處。第一：了解學(xué)生、因材施教第二：培養(yǎng)干部、凝聚班心第三：樹立權(quán)威、細(xì)心教育第四：做好榜樣、潛移默化第五：積極激勵(lì)、挖掘潛能（四）、談?wù)劙嘀魅喂ぷ鲗?duì)獨(dú)特群體和后進(jìn)生的關(guān)注。第三要多分析考試后的教學(xué)情況。班主任要以自己所任學(xué)科為聯(lián)系點(diǎn)，與其他學(xué)科教師一起共同探討班級(jí)全課教學(xué)情況。除了對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行耐心教育，對(duì)優(yōu)等生也不能忽視，有些優(yōu)等生自認(rèn)為成績(jī)好容易產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，針對(duì)于這些學(xué)生，在思想上要加強(qiáng)教育，在學(xué)習(xí)上提出更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓他們永遠(yuǎn)感覺不到滿足。俗話說“十個(gè)指頭伸出來還有個(gè)長(zhǎng)短”。通過師生的交流。（一）要極力營(yíng)造和諧的班級(jí)氛圍，將學(xué)生變成學(xué)習(xí)的主人。第三篇：班主任如何抓好班級(jí)教學(xué)質(zhì)量班主任如何抓好班級(jí)教學(xué)一、班級(jí)管理與教學(xué)質(zhì)量教育工作是一項(xiàng)常做常新、永無止盡的工作。目標(biāo)激勵(lì)：——每次考試前都幫學(xué)生制定具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括月考、期中考試、期末考試，制定名次目標(biāo)和總分目標(biāo)，讓學(xué)生重視每一次考試，考一次 就進(jìn)步一次，試后及時(shí)分析成績(jī)得失，制定下一步學(xué)習(xí)策略；臨近期末，不僅幫學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，還幫助他們制定復(fù)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間安排，讓學(xué) 生寫復(fù)習(xí)宣言，并利用班會(huì)和早上預(yù)備前的十分鐘讓學(xué)生大聲喊出自己 的復(fù)習(xí)宣言，調(diào)動(dòng)他們的復(fù)習(xí)積極性；獎(jiǎng)懲結(jié)合：——表現(xiàn)好的、成績(jī)提高的口頭表?yè)P(yáng)、物質(zhì)鼓勵(lì)；表現(xiàn)差的、成績(jī)下降的批評(píng)、打氣、寫學(xué)習(xí)反思和說明；1老師配合：——與各科老師密切配合，關(guān)注各科學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)生課堂表現(xiàn)，幫各科 老師解決問題，如我班英語(yǔ)成績(jī)特別差，我就鼓動(dòng)英語(yǔ)老師組織“英語(yǔ) 百詞大賽”，促使班中英語(yǔ)差的積極背單詞，第一次“英語(yǔ)百詞大賽”結(jié)束后，我又對(duì)成績(jī)不理想的單獨(dú)組織了第二次“英語(yǔ)百詞大賽”，極 大的促進(jìn)了我班學(xué)英語(yǔ)的積極性；1對(duì)比刺激：——男女生成績(jī)對(duì)比分析，月考時(shí)女生平均分比男生平均分高115分，真是“不比不知道，一比嚇一跳”，這個(gè)差距對(duì)男生來說刺激不小，男 生為了攆上女生，學(xué)習(xí)勁頭十足，到期中考試時(shí)差距為70分，第二次 月考差距為50分，雖然還有50分的差距，但從115趕到50，男生確實(shí) 盡心了，也說明這種對(duì)比刺激效果不錯(cuò)。我是如何改變現(xiàn)狀，提高班級(jí)成績(jī)的呢？現(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)一下：樹立目標(biāo)：——本學(xué)期初就制定班級(jí)奮斗目標(biāo)（團(tuán)結(jié)進(jìn)取，互幫互學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)，趕超一班）；思想教育：——利用班會(huì)課進(jìn)行思想教育，明確學(xué)習(xí)重要性，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性；找 個(gè)別學(xué)生談心，分析近期學(xué)習(xí)表現(xiàn)，指出不足；公平公正：——在處理班級(jí)事務(wù)尤其是學(xué)習(xí)獎(jiǎng)懲方面，對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生使用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)在我們初二年級(jí)組作了更好的安排，我認(rèn)為這對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高有一定的幫助。早晨安排較緊，讓學(xué)生養(yǎng)成到校就學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。第五，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性鑒于家長(zhǎng)的素質(zhì)條件比較低，通過各種渠道教會(huì)家長(zhǎng)怎樣教育和督促學(xué)生的學(xué)習(xí)。多關(guān)系他們的各種狀況和學(xué)習(xí)中的困難，多理解、多鼓勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生能“親其師而信其道”。學(xué)生就怕認(rèn)真的老師。第一，嚴(yán)格管理，保證紀(jì)律半道接班，實(shí)際上省了很多力，原班主任已經(jīng)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成了很多好的習(xí)慣，輕易不能加以糾正，否則會(huì)造成學(xué)生對(duì)教育的誤解。第一篇：班主任如何抓好班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)(發(fā)言稿)班主任如何抓好班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)(發(fā)言稿)首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們給了我這些榮譽(yù)。其實(shí)我所做的都是各位班主任老師在平日工作中所做到的，不是什么經(jīng)驗(yàn)之談，和大家共同探討吧。不怕學(xué)生犯錯(cuò)誤，就怕老師檢查不到位，教育不到位。多深入到學(xué)生之中，隨時(shí)進(jìn)行思想、情感交流，防止和消除因嚴(yán)格而造成的感情隔閡。關(guān)注學(xué)生各科作業(yè)完成得情況，學(xué)習(xí)成績(jī)的升降情況，課堂聽課狀況等等，做課任老師的堅(jiān)強(qiáng)后盾。期末作評(píng)比，表獎(jiǎng)進(jìn)步的的學(xué)生和組長(zhǎng)。放學(xué)前所有學(xué)生當(dāng)天考試內(nèi)容全部過關(guān)。第二篇：班主任如何提高班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)班主任如何提高班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)經(jīng)過幾個(gè)月的努力，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，積極投入到期末的復(fù)習(xí)中?；钴S氣氛：——利用課間操、體育課搞活動(dòng)，如女生的踢毽子比賽，男生的乒乓球 比賽等等，豐富了學(xué)生的學(xué)校生活，讓那些成績(jī)差的多些展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，多些自信，以此帶動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性；創(chuàng)設(shè)氣氛：——自習(xí)課、中午時(shí)間合理利用，提倡在校不寫家庭作業(yè)，而是解決疑 難，不明白的問題及時(shí)問，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍；在課余時(shí)間里要盡量多深入到學(xué)生中去，我雖然教班級(jí)的地理，但經(jīng)常幫學(xué)生解答數(shù)學(xué)上疑 惑；與他們一起交談學(xué)習(xí)方面的困惑和