【正文】 來(lái)的，只有他們才是嫡傳，包括臨近的北大也是這樣。我們知道,“信管”專(zhuān)業(yè)學(xué)生未來(lái)從事的領(lǐng)域是信息管理和信息系統(tǒng),不是計(jì)算機(jī)算法理論或硬件理論,也不是計(jì)算機(jī)自身資源的管理,只是將其作為工具和手段,因而對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)應(yīng)該側(cè)重應(yīng)用。這應(yīng)該是各應(yīng)用學(xué)科的共同特征?，F(xiàn)在圖情檔都劃歸信息資源管理范疇，這些傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)都會(huì)以信管專(zhuān)業(yè)為其學(xué)科建設(shè)的方向和指針。計(jì)算機(jī)科學(xué)課程：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)語(yǔ)言、程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、多媒體技術(shù)、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)等。管理學(xué)科方面有會(huì)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)；兩學(xué)科綜合課程有電子商務(wù)、管理信息系統(tǒng)等。這個(gè)專(zhuān)業(yè)主要研究信息管理以及信息系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、實(shí)施、管理和評(píng)價(jià)等方面的基本理論和方法?，F(xiàn)在的企業(yè)，注重于員工熟練性，專(zhuān)業(yè)性，一個(gè)員工即使在平凡的崗位上只要把本職的工作做好，有一點(diǎn)點(diǎn)改進(jìn)，那就是很不平凡的事情。如果側(cè)重于管理，希望同學(xué)們不要局限于課程設(shè)置的那幾本書(shū)籍，管理學(xué)是必然要學(xué)的，課堂上我們應(yīng)該系統(tǒng)的學(xué)習(xí)管理學(xué)理論，包括組織行為學(xué)、管理心理學(xué)等，但管理知識(shí)不是幾本書(shū)就可以教會(huì)你的，把管理學(xué)看作是“軟學(xué)科或者軟知識(shí)”，即使沒(méi)有上過(guò)學(xué)的的人也可以用簡(jiǎn)樸的話(huà)說(shuō)出某些有關(guān)管理的解決方案，只是沒(méi)有上升到理論層面而已。信息管理與信息系統(tǒng)這個(gè)專(zhuān)業(yè)本身是一個(gè)交叉學(xué)科，即計(jì)算機(jī)與管理學(xué)的柔和，首先看學(xué)校課程設(shè)置的側(cè)重點(diǎn)，如果側(cè)重于計(jì)算機(jī)，就要學(xué)好基本的編程，最新的信息管理系統(tǒng)，前沿的研究方向。例如鐵路訂票系統(tǒng)，就是對(duì)車(chē)票這種信息的查詢(xún)和管理系統(tǒng)。業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具備現(xiàn)代管理學(xué)理論基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)知識(shí)及應(yīng)用能力，掌握系統(tǒng)思想和信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)方法以及信息管理等方面的知識(shí)與能力，能在國(guó)家各級(jí)管理部門(mén)、工商企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)、科研單位等部門(mén)從事信息管理以及信息系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、實(shí)施管理和評(píng)價(jià)等方面的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。面對(duì)信息科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展，信管專(zhuān)業(yè)的學(xué)科發(fā)展前景應(yīng)該十分看好，社會(huì)對(duì)信管專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的需求也不斷加大。除了支持決策、協(xié)作和控制，信息系統(tǒng)也可用來(lái)幫助經(jīng)理和工人分子問(wèn)題，使復(fù)雜性可視化，以及創(chuàng)造新的產(chǎn)品，從商業(yè)角度看，一個(gè)信息系統(tǒng)是一個(gè)用于解決環(huán)境提出的挑戰(zhàn)的，基于信息技術(shù)的組織管理方案。信息的形式變換是指在信息傳輸過(guò)程中，通過(guò)變換載體，使信息準(zhǔn)確地傳輸給接收者。信息管理的過(guò)程包括信息收集、信息傳輸、信息加工和信息儲(chǔ)存。名稱(chēng)不同但實(shí)質(zhì)相同的專(zhuān)業(yè)： 計(jì)算機(jī)信息管理信息管理專(zhuān)業(yè)，是一個(gè)涵蓋面很廣的專(zhuān)業(yè)，所以，在不同的學(xué)校的內(nèi)容可能差異很大。就業(yè)機(jī)會(huì)很多，近年來(lái)主要是：軟件開(kāi)發(fā)人員幫助企業(yè)和組織問(wèn)題，起薪一般在20003000元/月；網(wǎng)絡(luò)或系統(tǒng)管理員企業(yè)或組織高效運(yùn)行的保障，起薪一般在15003000元/月；企業(yè)信息管理員 —— 在企業(yè)中從事信息搜集、管理工作，起薪一般在10003000元/月。管理學(xué)科方面有會(huì)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)；計(jì)算機(jī)方面有高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫(kù)、操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。例如鐵路訂票系統(tǒng)，就是對(duì)車(chē)票這種信息的查詢(xún)和管理系統(tǒng)。通俗地講，就是從信息中發(fā)掘財(cái)富。主要課程：經(jīng)濟(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、生產(chǎn)與運(yùn)作管理、組織戰(zhàn)略與行為學(xué)、管理學(xué)原理、應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)、運(yùn)籌學(xué)、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)與系統(tǒng)軟件、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與數(shù)據(jù)庫(kù)等。該專(zhuān)業(yè)面向比較廣，以后就要面向比其他專(zhuān)業(yè)更廣；該專(zhuān)業(yè)算得上相關(guān)類(lèi)似專(zhuān)業(yè)中，選擇專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向的靈活性最大；該專(zhuān)業(yè)學(xué)得多、深，路子就比其他專(zhuān)業(yè)絕對(duì)好！現(xiàn)在的形式是很多學(xué)生找的工作都和專(zhuān)業(yè)沒(méi)有太大關(guān)系就是專(zhuān)業(yè)不對(duì)稱(chēng)，占到了75%，這是事實(shí)我自己的切身感受是大學(xué)是學(xué)習(xí)知識(shí)的一個(gè)階段這段時(shí)期最重要的不是你學(xué)到了什么東西你的專(zhuān)業(yè)好不好能不能找到一份好工作而是你學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)接受失敗明確目標(biāo)，知道你以后要干什么，有一個(gè)完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，你自己要找一門(mén)自己喜歡的學(xué)科好好研究變成自己的專(zhuān)業(yè)課堂上學(xué)到的東西很有限很多都聽(tīng)不懂關(guān)鍵在自己我感覺(jué)這個(gè)專(zhuān)業(yè)挺好的專(zhuān)業(yè)本身可以讓你了解很多知識(shí)你自己再鉆研一門(mén)學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)就可以了就業(yè)自然不是問(wèn)題如果你要從一開(kāi)始就鉆一門(mén)統(tǒng)計(jì)學(xué)金融學(xué)都比較好蘭州商學(xué)院的會(huì)計(jì)金融也會(huì)不錯(cuò)的計(jì)算機(jī)科學(xué)專(zhuān)業(yè)一定不要報(bào)難學(xué) 沒(méi)前途中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)只招理科生不要文科生信息管理與信息系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具備現(xiàn)代管理學(xué)理論基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)知識(shí)及應(yīng)用能力，掌握系統(tǒng)思想和信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)方法以及信息管理等方面的知識(shí)與能力，能在國(guó)家各級(jí)管理部門(mén)、工商企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)、科研單位等部門(mén)從事信息管理以及信息系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、實(shí)施管理和評(píng)價(jià)等方面的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。而且如今社會(huì)都以實(shí)踐為主，什么職位，都是越有經(jīng)驗(yàn)的就越優(yōu)先考慮。所以它是很復(fù)雜的。所以說(shuō)這個(gè)專(zhuān)業(yè)是根據(jù)自己的興趣和個(gè)性來(lái)決定自己職業(yè)和方向的專(zhuān)業(yè)，有個(gè)性的一個(gè)專(zhuān)業(yè)。信息管理與信息系統(tǒng)這個(gè)專(zhuān)業(yè)是一個(gè)非常有個(gè)性的專(zhuān)業(yè)。他的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)知識(shí)是非常豐富的，他也能把他所學(xué)的管理知識(shí)和計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)聯(lián)系起來(lái)，在網(wǎng)絡(luò)世界里立起了自己的品牌。自學(xué)最重要的，還是要學(xué)會(huì)創(chuàng)新。所以我們必須利用圖書(shū)館的資源，去找一些提高自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)的書(shū)籍。這樣學(xué)起來(lái)就會(huì)覺(jué)得事半功倍。首先，必須為自己的就業(yè)做好規(guī)劃。這個(gè)專(zhuān)業(yè)是一個(gè)剛形成不久的專(zhuān)業(yè)，在很多高校都不可能是名牌專(zhuān)業(yè)，所以學(xué)校在這個(gè)專(zhuān)業(yè)的建設(shè)也就很少投入，沒(méi)有了學(xué)校的經(jīng)費(fèi)支持，學(xué)生想要有一個(gè)與企業(yè)打好合作關(guān)系的平臺(tái)是非常難的，而且如此一來(lái)，學(xué)生也找不到合適的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，從而導(dǎo)致學(xué)生畢業(yè)后很難找到專(zhuān)業(yè)對(duì)口的工作。從而無(wú)法把信息技術(shù)很好的聯(lián)系上管理理論基礎(chǔ)。但是又有多少高校是真正在意過(guò)學(xué)生的實(shí)踐能力呢？很多的高校的這個(gè)專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐要求都是根據(jù)相近專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐內(nèi)容來(lái)進(jìn)行修改而成的，又有多少學(xué)校是對(duì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)進(jìn)行過(guò)了解，去制定科學(xué)完善的實(shí)踐計(jì)劃呢？根據(jù)我的了解，珠三角地區(qū)的個(gè)別學(xué)校都存在這樣一個(gè)問(wèn)題，比如上C++這門(mén)課的實(shí)踐課時(shí)，老師只是讓同學(xué)按他的實(shí)踐說(shuō)明書(shū)上的照打一遍，然后運(yùn)行就可以了，這樣學(xué)生是覺(jué)得這個(gè)實(shí)驗(yàn)甚至這個(gè)課程都是很容易的，但回過(guò)頭來(lái)，學(xué)生就會(huì)發(fā)覺(jué)我們其實(shí)什么都不懂，如果要我們自己去做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們還是不會(huì)。對(duì)于這樣一個(gè)非常需要注重實(shí)踐的專(zhuān)業(yè)，很多高校也還持這種態(tài)度。此專(zhuān)業(yè)要學(xué)的東西是最多的，但它只在多，而不在精。、課程配置不合理有些高校純粹是為了增加學(xué)科而增加課程，就在原來(lái)的管理學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)的課程上增加計(jì)算機(jī)課程形成該專(zhuān)業(yè)放在管理學(xué)院，在計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)上增加管理和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)放在信息工程學(xué)院。考完后可以從事銀行，學(xué)校和機(jī)關(guān)的信息領(lǐng)域的維護(hù)與開(kāi)發(fā)。現(xiàn)在Novell的CNE授權(quán)證書(shū)已經(jīng)成為了IT行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)。、考證方向作為一個(gè)綜合性很強(qiáng)，需要技術(shù)很高的專(zhuān)業(yè)。因?yàn)樾畔⒒笠欢〞?huì)有很多網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題，這些問(wèn)題就需要這樣的一個(gè)技術(shù)人員來(lái)解決，所以這方面的人才要求是與日俱增的；4關(guān)于此專(zhuān)業(yè)的一些教學(xué)與研究人員。當(dāng)然也要學(xué)外語(yǔ)啦，而且還要較高的水平。該專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)既要懂得經(jīng)濟(jì)與信息管理，又要精通電腦技術(shù)，掌握現(xiàn)代的信息管理技術(shù)的理論與具體實(shí)踐技巧，要具有很強(qiáng)的計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力與信息系統(tǒng)管理分析與軟件設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)能力的高級(jí)人才。十分明顯，近幾年來(lái)無(wú)論是國(guó)際上，還是在我們國(guó)家，信息管理與信息系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)已順應(yīng)潮流快速地興起與發(fā)展，這表明社會(huì)對(duì)此專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的人才是迫切需要的。在信息時(shí)代，危害信息安全的因素越來(lái)越多，比如病毒：熊貓燒香，漏洞侵略，黑客等。第一篇：淺談信息管理與信息系統(tǒng)專(zhuān)1淺談信息管理與信息系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)隨著經(jīng)濟(jì)全球化，世界各國(guó)和地區(qū)之間的政治、經(jīng)濟(jì)、文化交往日益頻繁；組織與組織之間的聯(lián)系越來(lái)越廣泛；組織內(nèi)部各部門(mén)之間的聯(lián)系越來(lái)越復(fù)雜，以致信息量猛增。所以需要把信息整理起來(lái)形成一個(gè)系統(tǒng)。、專(zhuān)業(yè)的現(xiàn)狀分析從98年到現(xiàn)在，我們國(guó)家對(duì)教育投入了很大的精力與物質(zhì)支持，教育制度也發(fā)生了巨大的變化。、專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)此專(zhuān)業(yè)是計(jì)算機(jī)與管理相結(jié)合的專(zhuān)業(yè)。學(xué)的東西有很多，也可以看出此專(zhuān)業(yè)是一個(gè)文科與理科相交叉的，綜合性很強(qiáng)的學(xué)科。大家都覺(jué)得在信息時(shí)代，以下的人才是非常需要的：1信息技術(shù)人員：○在電腦逐漸普及的情況下，電腦的研究技術(shù)和制造設(shè)備，都需要有技術(shù)人員去學(xué)習(xí)與開(kāi)發(fā)，才能更加適應(yīng)這個(gè)時(shí)代發(fā)展；2信息系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)人員：○信息量猛增，我們需要的信息就需要有人來(lái)建立一個(gè)系統(tǒng)，這樣才能更加方便地工作與發(fā)展；3信息系統(tǒng)的管理與維護(hù)人員：○系統(tǒng)建成后，就需要運(yùn)行，還需要有技術(shù)人員來(lái)管理與精心的維護(hù)，為系統(tǒng)更新信息與保護(hù)。而且高校應(yīng)該了解市場(chǎng)，培養(yǎng)一些國(guó)際流行的IT軟件人才，然而這些人才是信息管理與信息系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)可以培養(yǎng)的，所以說(shuō)這個(gè)專(zhuān)業(yè)的前景是非常好的。這是Novell諾威勒有限公司推出的CNA即Novell授權(quán)網(wǎng)絡(luò)管理師教育資格認(rèn)證，隨后又推出了CNE和MasterCNE?？佳蟹较蛴杏?jì)算機(jī)技術(shù)，情報(bào)學(xué)等。學(xué)校為了兼顧教育部給的壓力，導(dǎo)致培養(yǎng)目標(biāo)模糊，培養(yǎng)方案與現(xiàn)實(shí)差異較大，很多學(xué)生對(duì)自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)很困惑，不清楚這個(gè)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)和方向在哪里，四年就碌碌無(wú)為，像個(gè)無(wú)頭蒼蠅一樣亂飛。就我們五邑大學(xué)而言，我們也存在著這樣一個(gè)問(wèn)題。、實(shí)踐力度不夠一直以來(lái)，中國(guó)的教育觀念都是重理論而輕實(shí)踐。事實(shí)上，學(xué)生的理論是很多的，他們知道應(yīng)該是這么做，但他們并沒(méi)有動(dòng)手去操作的能力，他們?cè)诰C合的實(shí)踐中無(wú)法靈活應(yīng)用自己的理論知識(shí)，所以他們必須是在老師的幫助下，自己去完成一些實(shí)踐項(xiàng)目，這樣他們才會(huì)有所創(chuàng)新，有所理解，學(xué)有所成，學(xué)有所值。目前，個(gè)別高校安排信息管理與信息系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的老師大部分都是計(jì)算機(jī)學(xué)院的專(zhuān)業(yè)的老師，他們有很強(qiáng)的信息專(zhuān)業(yè)技術(shù)的教學(xué)能力，但他們?nèi)狈Φ氖枪芾矸矫娴闹R(shí)和相關(guān)的管理思想，他們?cè)谥v授過(guò)程中，就會(huì)只講自己的技術(shù)方面的東西，而忽略了這個(gè)專(zhuān)業(yè)綜合性強(qiáng)的特點(diǎn)。一些普通高校為了提高自己學(xué)校的知名度，把很大的精力投入了自己學(xué)校的名牌專(zhuān)業(yè)去，從而達(dá)成申碩、申博的目的，但