淺談新課標(biāo)下的古詩(shī)文背誦（范文）-全文預(yù)覽
【正文】 畫(huà)面，將我們更快更深入地帶進(jìn)詩(shī)的意境，去領(lǐng)略那搖蕩心靈的思想美、圖畫(huà)美和音樂(lè)美。接觸這些風(fēng)格迥異、形式多樣、內(nèi)容豐富的作品，猶如是走進(jìn)了五光十色的寶庫(kù)。通過(guò)多誦讀學(xué)生才能有豐富的語(yǔ)言積累，形成良好的語(yǔ)感和獨(dú)立閱讀的能力。誦讀是我國(guó)學(xué)習(xí)古 詩(shī)文的傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)。這里有秀麗瑰奇的自然景致，也有豐富多彩的風(fēng)土人情；有披肝瀝膽的勸世良言，更有刻骨銘心的警世忠言；有立志為學(xué)的高談闊論，又有坦蕩忠誠(chéng)的身體力行 ；有功成名就的豪情萬(wàn)丈，還有官場(chǎng)失意的人生嘆息。古詩(shī)文中有許多膾炙人口的名篇警句，豐富的積淀和獨(dú)特的審美滋養(yǎng)了一代又一代的中國(guó)人。探究”?！秾O權(quán)勸學(xué)》中，孫權(quán)勸呂蒙學(xué)習(xí)必要性的句子是________________，_______________；學(xué)習(xí)方法、目的是_______________，________________；孫權(quán)現(xiàn)身說(shuō)法的句子是____________，____________________；文中出現(xiàn)的成語(yǔ)有 ______________、______________；呂蒙推脫的理由是“____________”。二、古詩(shī)文。寫(xiě)出表達(dá)詩(shī)人思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句。王安石的《登飛來(lái)峰》中蘊(yùn)含哲理的詩(shī)句是________________________，________________________。（王維《竹里館》）________________________，雙袖龍鐘淚不干。元夕賀新郎（國(guó)脈微如縷）揚(yáng)州慢（淮左名都）長(zhǎng)亭送別（【正宮】【端正好】）朝天子赤壁懷古登快閣鵲橋仙（纖云弄巧）蘇幕遮（潦沉香）聲聲慢（尋尋覓覓）書(shū)憤臨安春雨初霽《古詩(shī)十九首》曹 操陶 潛鮑 照張若虛王 維李 白李 白李 白高 適杜 甫杜 甫杜 甫杜 甫白居易李 賀溫庭筠李商隱李 煜柳 永王安石蘇軾蘇 軾黃庭堅(jiān)秦 觀周邦彥李清照陸 游陸 游 念奴嬌………用心躁也）《荀子》 屈原列傳諫太宗十思疏師說(shuō)阿房宮賦六國(guó)論答司馬諫議書(shū)赤壁賦項(xiàng)脊軒志（二）選擇性必須（10篇）子路、曾晳、冉有、公西華侍坐報(bào)任安書(shū)（古者富貴而名磨滅…………難為俗人言也）馬遷過(guò)秦論（上）禮運(yùn)（大道之行也………是謂大同）陳情表歸去來(lái)兮辭（并序）種樹(shù)郭橐駝傳五代史伶官傳序石鐘山記登泰山記司馬遷 魏 征 韓 愈 杜 牧 蘇 洵 王安石 蘇 軾 歸有光司賈 誼李 密 陶 潛 柳宗元 歐陽(yáng)修 蘇 軾 姚鼐《論語(yǔ)》《禮記》（三）選修（12篇）《老子》八章（第八章“上善若水”；第十二章“五色令人目盲”；第十五章“古之善為士者”；第二十二章“曲則全”；第二十四章“歧者不立”；第二十七章“善行無(wú)轍跡”；第三十三章“知人者智”；第八十一章“信言不美”）季氏將伐顓臾《論語(yǔ)》《禮記》 大學(xué)（古之欲明明德于天下者……壹是皆宜修身為本）中庸（喜怒哀樂(lè)之未發(fā)……萬(wàn)物育焉；博學(xué)之……人十能之，已千之）《禮記》《孟子》一則（敢問(wèn)夫子惡乎長(zhǎng)……則不能也）逍遙游（惠子謂莊子曰…..則夫子猶有蓬之心也夫）諫逐客書(shū) 蘭亭集序 滕王閣序《莊子》李 斯 王羲之 王 勃 王禹偁 蘇 轍 黃岡竹樓記上樞密韓太尉書(shū)古詩(shī)文論選段毛詩(shī)序（詩(shī)者，志之所之也……不知手之舞之是之蹈之也）典論巴金也說(shuō)過(guò)：“讀多了，讀熟了，常?？梢皂樋诒吵鰜?lái)，也就慢慢體會(huì)到它們的好處，也就慢慢摸到文字的調(diào)子。許多同學(xué)都對(duì)作文深感頭痛，其實(shí)背誦就是醫(yī)治此病的良藥。熟讀成誦的過(guò)程中，能把所誦讀的語(yǔ)言材料牢固地保持在記憶中，這樣，記憶力得到了很好的鍛煉。熟能生巧以后，就沒(méi)有了這種轉(zhuǎn)換過(guò)程，而完全是一種應(yīng)付自如的狀態(tài)。而熟讀成誦一批古詩(shī)文后，其詞、句的一些基本用法，也都涵蓋其中了。有人曾做過(guò)一則有趣的統(tǒng)計(jì)：古代科舉考試考生要想“金榜題名”，必須將《論語(yǔ)》、《孟子》、《書(shū)經(jīng)》、《禮記》、《左傳》等40多萬(wàn)字的書(shū)，全部精讀背熟；此外，還要看原文幾倍數(shù)量的注釋及其他非讀不可的經(jīng)典、史學(xué)、文學(xué)書(shū)籍等。其實(shí)他們是片面地把“背誦”理解成“死記硬背”，認(rèn)為“背”只能使學(xué)生成為書(shū)呆子、廢物。下面就古詩(shī)文背誦談?wù)効捶?，就教于大家。第一篇：淺談新課標(biāo)下的古詩(shī)文背誦（范文）淺談新課標(biāo)下的
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