【正文】 案執(zhí)教課堂作業(yè)根據(jù)學(xué)習(xí)要求，組織學(xué)生到學(xué)校周圍觀察，注意體會物體的透視變化規(guī)律。教學(xué)難點：透視規(guī)律的理解和在實踐中的運用 教學(xué)工具：名家美術(shù)作品、建筑風(fēng)景照片等 教學(xué)課時：2課時 教學(xué)過程：第一課時一、引導(dǎo)階段：結(jié)合課本中的文字描述，分組欣賞、討論課本老師提供的圖片，理解什么是透視現(xiàn)象。欣賞名家作品，品味透視在美術(shù)中的魅力。第三課時諾貝爾和平獎獲得者人物譜1．利用網(wǎng)絡(luò)和其他渠道查找諾貝爾和平獎獲得者以及他們的杰出事跡?？梢灾谱髻Y料卡片，在課堂上展示交流。2．收集到的相關(guān)圖片、文字等資料。想不想和老師共同完成一張電腦畫? 師:我來操作,你們幫我思考。5．培養(yǎng)興趣：（完成作業(yè)的同學(xué)可任選其中一個進行練習(xí),教師巡視指導(dǎo)）第三課時(一)引導(dǎo)階段: 師:同學(xué)們我們學(xué)過電腦繪畫,并且用畫圖軟件畫了很多漂亮的畫,那么你們用畫圖軟件畫過那些畫?都用到了畫圖軟件中的那些工具?師:老師這里也有一幅同學(xué)的電腦作品,是一只小鳥,可是它很孤單,它想讓同學(xué)們?yōu)樗乙粋€同樣的伙伴,可以用什么辦法去找呢?(二)新授階段生:用手來畫,畫一個和它一樣的。在移動十字形光標(biāo)到所繪線條的中間，向外拽出所需的形狀。按此方法，在小鳥眼睛中間畫一直線。板書課題： 畫“小 鳥”學(xué)習(xí)新課：1．啟動“畫圖”軟件。教學(xué)準(zhǔn)備: 。三角管、小圓管、紙圈）探究作法1拆一拆：請一個學(xué)生上來把老師這件作品拆一拆，全班觀察。學(xué)校為什么不用寫實的人物雕塑，那就是想給同學(xué)們一個豐富的想象空間。就像剛才同學(xué)們發(fā)現(xiàn)的一樣，抽象雕塑就是運用線、板、管等材料，通過卷折、組合、粘貼等技法進行表現(xiàn)。（粘貼在展示板上）【設(shè)計意圖——讓學(xué)生在復(fù)習(xí)舊知的基礎(chǔ)上，再來嘗試制作各種形狀的紙圈，在試一試的狀態(tài)下，激起學(xué)生的求知欲，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。教學(xué)重難點教學(xué)重點：學(xué)習(xí)紙的立體造型方法。形如何向體轉(zhuǎn)化？動物、人、植物、器物等結(jié)構(gòu)中的骨架與積量的轉(zhuǎn)換。從所搜集的若干積量型資料圖片中，以速寫形式勾畫其積量造型。通過素描對于藝術(shù)創(chuàng)造的這些隱性作用，使學(xué)生從某一確定的描寫過程中感受到內(nèi)在結(jié)構(gòu)的生命世界。理解沒有井岡山革命根據(jù)地的創(chuàng)建，紅軍就無立足之地；沒有紅軍的二萬五千里長征，就不會保存革命的火種。（二）交流評價 意圖與效果為學(xué)生創(chuàng)設(shè)的時間表現(xiàn)的時間與空間環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生正確進行創(chuàng)作。第四課時（一）實踐表現(xiàn)意圖與效果從如何讓學(xué)生學(xué)得更好的角度安排教學(xué)內(nèi)容，強化學(xué)生的主題地位，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、掌握方法、提高學(xué)習(xí)能力。(二)探索感悟１、方式與環(huán)節(jié)（１）用多媒體展示吉祥物，討論分析它們的造型特點。（２）選擇學(xué)生手中有代表性的作品進行展示。充分利用各種教學(xué)手段提高課堂教學(xué)效果。課前引導(dǎo)學(xué)生收集吉祥物并分析不同的表現(xiàn)方法，有效提高課堂教學(xué)效果。以表演的形式讓孩子們進入角色，充分表現(xiàn)自我。（根據(jù)實物、主題或自己喜好等）以上內(nèi)容教師可通過示范來講解，過程中不斷啟發(fā)學(xué)生參與。吉祥物的設(shè)計方法： ①確定主題。②教師小結(jié)：吉祥物是人們?yōu)榻M織主題活動的設(shè)計的標(biāo)志性的形象，象征歡樂吉祥，內(nèi)含企盼成功的愿望。課時：4課時 教學(xué)方法講授法，回答法，實物演示法，討論法?！都槲铩方虒W(xué)目標(biāo)顯性目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)知道部分著名的吉祥物，了解它們的造型色彩、年代、國度等，知道吉祥物的基本特征，在此基礎(chǔ)上能夠自己動手設(shè)計制作一個有特色的自己喜愛的吉祥物?？鋸堊冃蔚淖謥砺?lián)想。這個什么字。他代替了哪一個筆畫呀。我們的中國的文字是我們祖先的結(jié)晶，現(xiàn)代的人同樣也非常聰明，看！經(jīng)過，裝飾的文字，同樣有趣別致。游戲引入新課。教學(xué)準(zhǔn)備：一些范作圖片。并鼓勵學(xué)生：這一課我們把所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中這一目的已經(jīng)實現(xiàn)了，希望同學(xué)們以后多思考、多實踐、做到真正的學(xué)以致用。師：為完成本課任務(wù)我們需要應(yīng)用以下內(nèi)容，現(xiàn)在以組為單位討論這三個問題（五分鐘）： 1）插入自選圖形、藝術(shù)字2）調(diào)節(jié)圖形之間的層次關(guān)系（上、下）3）組合圖形（以上內(nèi)容讓學(xué)生小組討論，最后匯報討論結(jié)果。教學(xué)重點難點教學(xué)重點：利用自選圖形和藝術(shù)字制作班徽教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、提升審美能力。《標(biāo)志的應(yīng)用》教學(xué)目標(biāo)根據(jù)以上教學(xué)設(shè)計說明及教學(xué)分析，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：知識與技能目標(biāo)讓學(xué)生綜合運用藝術(shù)字、自選圖形知識制作班徽。二、游戲——《我照哈哈鏡》請學(xué)生邊念兒歌邊用肢體表現(xiàn)高、矮、胖、瘦等。第四課時一、引導(dǎo)學(xué)生在周圍生活中尋找有趣的影像。師：請你用不同的方法來照一照，讓照出來的你變得很有趣。請小朋友動動手、動動腦，怎樣照才能讓我們的臉變的很有趣？ 請學(xué)生上前邊演示邊講解自己的發(fā)現(xiàn)。比如：我們吃飯的碗、燒菜的鍋子、熱水瓶等等。課時：4課時 活動過程：第一課時一、導(dǎo)入活動，激發(fā)孩子在照哈哈鏡時尋找發(fā)現(xiàn)?！队腥さ挠跋瘛坊顒幽繕?biāo)：1．通過照哈哈鏡, 激發(fā)孩子在生活中尋找發(fā)現(xiàn)。小結(jié)：概括段意能幫助我們理清文章的思路結(jié)構(gòu)，掌握文章的基本內(nèi)容。思考：在4~7段中，作者是否用到了舉例子的說明方法，請舉出一個例子，并試著說說它的作用。第三課時介紹初中階段常用的說明方法“舉例子”舉例子： 為了說明事物的情況或事理，這就需要舉些既通俗易懂又有代表性的例子來加以說明。但是同學(xué)們可能不知道花卉的裝飾是講究一定的原則的，今天我們就一起來學(xué)習(xí)一篇專門說明花卉裝飾的文章《城市景觀花卉裝飾》。培養(yǎng)學(xué)生熱愛美、熱愛生活的高尚情操。．調(diào)整完成。．欣賞同類型的作品。．欣賞同類型的風(fēng)景作品。二、欣賞民樂合奏，并體會能受到何種感染。二、討論：如果物體的固有色不是白色，而是紅色、藍色或其他的顏色，那它的色彩會呈現(xiàn)怎樣的變化 ?①得出結(jié)論： ．受光面：固有色 + 光源色．中間面：固有色為主 ．背光面：固有色加暗 + 環(huán)境色的反光．投影：固有色加暗 + 環(huán)境色②總結(jié)：大自然是我們色彩的寶庫，自然界豐富的色彩是由于不同的固有色在不同的環(huán)境、在不同光源的影響下，所呈現(xiàn)出來的顏色。教學(xué)重點：條件色對固有色的影響；體會色彩風(fēng)景畫的情感。” 1．你喜歡竹嗎，為什么？2．你能用一個詞語或者一句話來表達你對竹子的感受？（三）討論竹與人們生活的聯(lián)系。二、教學(xué)重點、難點：準(zhǔn)確繪畫。（講解繪畫過程）1學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。生：鞏固練習(xí)。第二課時新授階段：生：用手來畫，畫一個和它一樣的。引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和成功的喜悅。３、畫出飛行器的完整構(gòu)圖。（２）地球存在于太陽系中。教學(xué)課時：2課時教學(xué)過程：第一課時一、師生談話，激發(fā)興趣。教學(xué)重點：讓學(xué)生了解淺顯的文字知識，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。作業(yè)點評。如何在畫面中確定“視平線”和“消失點”。同時介紹在沒有取景框的情況下，可用雙手架成“口”字形進行取景。欣賞課本第2頁下方的圖片，了解白色方框的作用，師：“這些方框我們稱之為取景框，在風(fēng)景寫生中有很重要的作用，它就象照相機的鏡頭，照出來的景色美不美和拍攝者的所取的景構(gòu)圖好不好有直接關(guān)系。下面讓我們來欣賞一組圖片，看看他們是如何運用哪些透視方法的。教學(xué)重點：了解簡單的風(fēng)景構(gòu)圖知識，鞏固對透視概念的理解。（以是否準(zhǔn)確表現(xiàn)出透視變化為標(biāo)準(zhǔn)）（2）、老師統(tǒng)一點評。三、學(xué)后整理：回家收集相關(guān)的一些建筑、風(fēng)景等圖片，鞏固知識。二、發(fā)展階段：小結(jié)透視現(xiàn)象所產(chǎn)生的規(guī)律。聯(lián)系生活，感受生活中的透視變化。，不同粗細的圓筒經(jīng)過割挖及組合，可以構(gòu)成變化豐富的造型作品。22，中國畫《睡貓圖軸》的作者是潘天壽。，然后根據(jù)形成的自然外形及墨色添加作畫，完成創(chuàng)作，具有自然淋漓，氣韻生動的獨特風(fēng)格。，使之適合于某種裝飾要求。簡易式電話亭包括 亭頂，電話，亭身。紅臉表示耿直，黑臉表示粗豪，藍臉表示勇猛。9，畫場景畫要抓住最適合表現(xiàn)的場景和任務(wù)動態(tài)來進行表現(xiàn)。紀(jì)念封是用于紀(jì)念某一事件或活動而設(shè)計的。《香港灣仔街景》作者是闞文青。作品、形式和作者《步輦圖》中國畫閻立本《韓熙載夜宴圖》中國畫顧閎中《馬賽曲》雕塑呂德《伏爾加河上的纖夫》油畫列賓2標(biāo)志的認識第二篇：六年級上冊美術(shù)復(fù)習(xí)資料六年級上冊美術(shù)復(fù)習(xí)資料風(fēng)景畫的題材豐富，如繁華的新街，廣闊的田野，鳥語花香的新小區(qū)，寧靜古樸的水鄉(xiāng)，老街1江南三大名樓有湖南的、湖北的、江西的。1以線為主的素描一般稱，是表現(xiàn)結(jié)構(gòu)形體的手段。文字圖形設(shè)計可歸納為標(biāo)識性文字，廣告性文字和裝飾性文字。標(biāo)志是人們用來識別和傳達信息的視覺語言，具有識別、象征、審美等功能。相機一般分為三類。純度最高的三原色是紅、黃、藍。色彩的名稱，一般叫做，也就是色彩的相貌；色彩由深到淺的明暗程度，我們成為明度；色彩的飽和程度叫純度。鉛筆淡彩的作畫過程有勾畫輪廓、畫出淡彩、適當(dāng)渲染、完成四步。拍攝人物的一般采光方法有。文字是人類文明的象征，是傳達信息的最基本的符合。1是一切物體的內(nèi)部構(gòu)造及其組合方式，任何物體都有其自身的結(jié)構(gòu)關(guān)系。1立體造型的過程。1中國古塔一般由、和組成。世界著名的風(fēng)景畫眾多，如水彩畫《皖南農(nóng)舍》張俊秋水彩畫《都市情懷》王云鶴木版畫《山城印象》潘行健油畫《村口》法國畢沙羅油畫《干草車》英國康斯泰勃爾水印木版畫《西遞村系列之十一》 應(yīng)天齊。7．首日封是用于紀(jì)念郵票發(fā)行的。漫畫《小虎子》的作者是沈培。.電話亭的造型風(fēng)格要與周圍的環(huán)境相協(xié)調(diào)。及燈體的統(tǒng)一設(shè)計，并要考慮到與環(huán)境相協(xié)調(diào)。題材可以用 花卉，人物，風(fēng)景等。 擦，壓，勾，點，可以根據(jù)需要，靈活運用手指作畫。24，正形與負形的設(shè)計原理，常被應(yīng)用在標(biāo)志，海報等設(shè)計中。欣賞名家作品，品味透視在美術(shù)中的魅力。教學(xué)難點：透視規(guī)律的理解和在實踐中的運用教學(xué)工具：名家美術(shù)作品、建筑風(fēng)景照片等教學(xué)課時：2課時教學(xué)過程：第一課時感知透視（基礎(chǔ)知識）：一、引導(dǎo)階段：結(jié)合課本中的文字描述，分組欣賞、討論課本老師提供的圖片，理解什么是透視現(xiàn)象。（結(jié)合圖片分小組討論）教師用幾何形體示范什么是平行透視與成角透視課堂作業(yè)根據(jù)學(xué)習(xí)要求，組織學(xué)生到學(xué)校周圍觀察，注意體會物體的透視變化規(guī)律。講評作業(yè)：（1）、兩位學(xué)生為一組，相互交換作業(yè)，進行評比。鞏固對透視概念的理解，提高造型能力與構(gòu)圖能力。師：“同學(xué)們學(xué)習(xí)了基本的透視知識。了解風(fēng)景寫生的方法與步驟。并介紹其使用方法。在平行透視和成角透視中房屋的各條棱邊會有什么變化。老師巡視輔導(dǎo)，及時幫助學(xué)生改正錯誤。培養(yǎng)從小熱愛科學(xué)的思想感情。學(xué)生：了解有關(guān)文字知識。（１）文字是指人們聯(lián)系、溝通無限大的所有空間。２、說出人物驚奇、愉快的表情如何表達。指導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具進行繪畫和復(fù)制、粘貼游戲。教學(xué)課時：2課時教學(xué)過程：第一課時引導(dǎo)階段：師：同學(xué)們我們學(xué)過電腦繪畫，并且用畫圖軟件畫了很多漂亮的畫，那么你們用畫圖軟件畫過那些畫？都用到了畫圖軟件中的那些工具？生：鉛筆工具師：老師這里也有一幅同學(xué)的電腦作品，是一只小鳥，可是它很孤單，它想讓同學(xué)們?yōu)樗乙粋€同樣的伙伴，可以用什么辦法去找呢？如何使它變成吉祥物？學(xué)生探索、交流。）師：請同學(xué)們試一試，一起來制作更多的。師：我來操作，你們幫我思考。2．了解部分竹制樂器（笛、蕭、蘆笙）的造型、音色和旋律風(fēng)格?！敖裉欤蠋熝埻瑢W(xué)們一起跟隨我走進竹林去看一看。教學(xué)難點：如何調(diào)配顏色，如何畫一幅色彩風(fēng)景畫。③分析風(fēng)景畫中，白色物體的色彩變化。第二課時一、引入同學(xué)們都知道，音樂作品能以它特有的方式來感染人們的情緒，其實美術(shù)作品尤其是色彩畫，也能讓人觸景生情，現(xiàn)在讓我們把它們結(jié)合在一起，體會一下兩者是否有某種聯(lián)系。．回答問題：①跳躍的筆觸；②響亮、純凈的色彩對比；③色彩的明暗對比。．為《三片云》配上合適的音樂，來烘托畫面的意境。．大色塊的鋪墊。初步了解說明文的說明對象，對象特征，能整體感知文意，簡單地辨別一些說明方法，培養(yǎng)初步閱讀說明文的能力。教具：多媒體 課時：4課時 教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入新課：出示一些不同的城市景觀所采用的花卉裝飾圖片生活在城市中，一些起到裝飾作用的花卉隨處可見，有的絢爛奪目，有的嫻靜優(yōu)雅，給我們的工作和生活環(huán)境帶來了賞心悅目的感受。第二課時一、深入研讀課文，初步了解一些說明文的基本常識 重點研讀4~7段請同學(xué)散讀4~7段 思考：（1）、從花卉裝飾的實用角度，花卉裝飾應(yīng)掌握什么原則？（2）、從環(huán)境特點，花卉裝飾應(yīng)掌握什么原則？（3）、從欣賞角度，花卉有哪些效果？設(shè)想：（1）、實用角度：布置慶典場所，色彩鮮艷，用期不長；布置展覽館、閱覽室，淡雅樸素，花期持久布置陵園，常青，簡素（2）、環(huán)境特點：花材應(yīng)與環(huán)境的色彩、光線的強弱、陳設(shè)布局相適宜（3）、欣賞角度：花類，色彩絢麗，溫暖、熱情葉類，青翠舒展、寧靜、清爽果類，鮮艷可愛，豐收的喜悅二、小結(jié)：在研讀每段內(nèi)容時應(yīng)注意一些路標(biāo)性的詞語以及一些重要的標(biāo)點符號的運用，在這幾段中，多次用到了分號，這其實已經(jīng)暗示了學(xué)生文章的條理結(jié)構(gòu)。舉例子的作用是反映一般情況，真切、有力的說明事物。思考每一段的主要內(nèi)容并用簡短的語言概括。二、作業(yè)：抄寫詞語并解釋：返璞歸真、陶冶、靜謐、姹紫嫣紅、賞心悅目選擇一個社會活動，并自己給它配適合的花卉，并且作一定的文字說明，說說為什么要選擇這樣的花卉的原因?；顒訙?zhǔn)備：生活中各種不銹鋼制品（如：碗、杯子、熱水瓶、鍋子、鍋鏟等）；凹、凸兩面哈哈鏡；人手一張會發(fā)亮的板（制作方法：在每塊泥工板上貼上銀色閃亮即時貼）。初次嘗試——發(fā)現(xiàn)影像師：其實呀，在我們的生活周圍也有許多東西會讓我們照了變的很有趣。