我的中國(guó)夢(mèng),做一名幸福的教師-全文預(yù)覽
【正文】 事們的熱心幫助，這讓我感到在工作是幸福的！大家知道，身為教師的我們，有被人誤解的時(shí)候，有被學(xué)生氣急的時(shí)候，也有被成堆的瑣事困擾的時(shí)候。也有人說(shuō)：“當(dāng)老師，千萬(wàn)別當(dāng)小學(xué)老師，披一身粉筆灰，陪一群毛孩子，簡(jiǎn)直就是一孩子王”。”只要你能笑對(duì)人生，你就能體會(huì)到幸福。既要面對(duì)上課節(jié)數(shù)多的繁重任務(wù)，又要突破傳統(tǒng)的教育觀念和教學(xué)的束縛，緊跟時(shí)代步伐的新理念——以生本教育為基石，以學(xué)生好學(xué)為基本價(jià)值取向，一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作課堂最為重要的資源，使學(xué)生真正成為課堂的主人。我在為國(guó)家培養(yǎng)接班人，我的工作是神圣的，所以我工作著并快樂(lè)著！我深知，沒(méi)有辛勤澆灌，哪來(lái)春色滿(mǎn)園，桃李芬芳？沒(méi)有筆耕墨耘，哪來(lái)祖國(guó)昌盛，千萬(wàn)棟梁。這些都走進(jìn)了內(nèi)心，進(jìn)入了靈魂，融入了血脈?！爸袊?guó)夢(mèng)”，作為教師的我深深明白“學(xué)生強(qiáng)國(guó)家才有希望”。教師的中國(guó)夢(mèng)，系著孩子，系著未來(lái)，因而也系著民族與國(guó)家。沒(méi)有夢(mèng)的人，他的夜晚是黑暗的。這樣，就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識(shí)，通達(dá)的學(xué)識(shí)，應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)知識(shí)的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理解，如此才能在教學(xué)過(guò)程中做到鉤深致遠(yuǎn)，游刃有余，知識(shí)才能被學(xué)生所接受理解，內(nèi)化為學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問(wèn)題的能力，才能完成了知識(shí)傳授的過(guò)程。明代思想家黃宗羲曾說(shuō)：“道之未聞，業(yè)之未精，有惑而不能解，則非師矣”。古人云：“近朱者赤，近墨者黑。而且，目前教師社會(huì)地位和生活待遇相對(duì)較低。平時(shí)不鉆研，臨上課時(shí)才匆匆上陣，沒(méi)有課前準(zhǔn)備。教師這樣就是處在“無(wú)責(zé)任”位臵上。不能對(duì)學(xué)生感情用事，厚此薄彼。在批評(píng)學(xué)生不是耐心開(kāi)導(dǎo)，而是威脅恐嚇。教師教書(shū)育人應(yīng)是面對(duì)全體學(xué)生。這種愛(ài)是神圣的?！皭?ài)是教育的基礎(chǔ)”。有責(zé)任感，就是要對(duì)自己的教育人生有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃，而不是做一天教師撞一天鐘，應(yīng)該給自己一個(gè)目標(biāo)，給自己一個(gè)達(dá)成目標(biāo)的時(shí)間，踏踏實(shí)實(shí)地去做，去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。很簡(jiǎn)單地說(shuō)，我要為“辦人民滿(mǎn)意的教育而努力奮斗。我們的空間雖然是三尺講臺(tái)，在我國(guó)有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)三尺講臺(tái)，只要我們每個(gè)人都去默默奉獻(xiàn)，攻堅(jiān)克難，盡最大能力去發(fā)揮自己的光和熱。實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須凝聚中國(guó)力量，搞好各族人民大團(tuán)結(jié)的力量。第一篇：我的中國(guó)夢(mèng),做一名幸福的教師我的中國(guó)夢(mèng)，做一名幸福 教師（平橋二?。┝?xí)近平主席在第十二屆全國(guó)人民大會(huì)上的第一次重要講話(huà)就是要實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)。全國(guó)各族人民一定要弘揚(yáng)偉大的民族精神和時(shí)代精神，不斷增強(qiáng)團(tuán)結(jié)一心的精神紐帶，自強(qiáng)不息的精神動(dòng)力，永遠(yuǎn)朝氣蓬勃邁向未來(lái)。大家都知道一根筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團(tuán)，這就是中國(guó)夢(mèng)想成真的力量，希望全國(guó)各族人民一定要牢記使命，心往一處想，勁往一處使，用十三億人的智慧和力量匯集起一種無(wú)堅(jiān)不摧力量。攻堅(jiān)克難不僅僅是口號(hào)，我們要付諸實(shí)際行動(dòng)，不是一天一日就能實(shí)現(xiàn)的，它是需要有堅(jiān)忍不拔，頑強(qiáng)不屈的精神毅力。幸福是人人想要達(dá)到的境界，作為一名教師，要想追求自己的幸福，我個(gè)人覺(jué)得首先要有責(zé)任感，有責(zé)任感的人才是值得信任的人，有責(zé)任感的教師才是合格的教師。我認(rèn)為老師對(duì)學(xué)生要做到關(guān)愛(ài)有加，嚴(yán)而有度，師愛(ài)是師德的核心。有學(xué)者認(rèn)為：“疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！”因此，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)?！?聯(lián)系自己的教育教學(xué)實(shí)踐我認(rèn)為教師的政治思想和道德品質(zhì)集中體現(xiàn)在教師職業(yè)責(zé)任心上，這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一、對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)。公開(kāi)讓全班學(xué)生對(duì)之疏遠(yuǎn)，甚至進(jìn)行人格侮辱?！睂?duì)后進(jìn)生，做為教師要多加關(guān)愛(ài)，使他們能夠在這溫暖大家族里得到成長(zhǎng)壯大?！碑?dāng)今教育的教學(xué)形式是教師“包級(jí)制”，而對(duì)學(xué)生培養(yǎng)過(guò)程是“流水式”，倘若出現(xiàn)不合格的學(xué)生難分清楚是哪一位教師的責(zé)任。當(dāng)今有的教師就抱有這種思想，他們沒(méi)能做到愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，那幾節(jié)課一上完，就溜之大吉。我們應(yīng)該承認(rèn)，教育工作是辛苦的，尢其體育教師每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1