我是一名新教師-全文預(yù)覽
【正文】 旅途中有我們自己看不盡的風(fēng)景，我們有我們的成功和屬于我們的職業(yè)幸福。作為一名新教師，我們深知三尺講臺對我們和學(xué)生的意義，我們將虛心向老教師們求教，學(xué)習(xí)他們深厚的涵養(yǎng)，精湛的教藝；我們會潛心鉆研，不斷提高教育教學(xué)水平，更新教育理念，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。作為一名新的老師兼班主任，在開始工作的這幾天里，我常常被各種突發(fā)事件弄得手足無措。真的很慶幸自己能在五小這個(gè)大家庭里工作、學(xué)習(xí)、成長。他們就如同空氣、陽光一樣，給予我營養(yǎng)，支撐著我的生命。生命的成長正在不知不覺中悄無聲息的進(jìn)行著。樂趣有三，一是可以看著新生命的生長日新月異，二是可以得到情感的回報(bào)，三是可以教學(xué)合一。我這個(gè)新教師在不斷地成長著、進(jìn)步著。事后，我又叮囑其他孩子不能因此嘲笑小宇?？粗@個(gè)樣子我心里既害怕又著急，但更多的是心疼。我們班的小宇是一個(gè)特別愛生氣的孩子。課下，我問孩子們：“有沒有誰看到老師的鑰匙？它不見了。真的很慶幸自己能在實(shí)小這個(gè)大家庭里工作、學(xué)習(xí)、成長。師父王鳳艷更是在新生開學(xué)時(shí)一遍一遍的叮囑我應(yīng)該注意的事項(xiàng)?；貞浧疬@一年的時(shí)光，我的腦海里都是滿滿的幸福。到今天，擔(dān)任教師這一角色已經(jīng)有一年的時(shí)間的我已經(jīng)深深理解了這段話的意思。第二篇：我是一名新教師演講稿我是一名新教師——我在幸福地成長倪瑜去年夏天，我由一名學(xué)生變成了教師?！雹?任何一個(gè)學(xué)生他們都是行的，他們都想抓住老師的那根線。但如果你的課很適合他，能夠把他吸引住，那么他還是會很配合地學(xué)習(xí)，有時(shí)候，學(xué)習(xí)的積極性還會高于別的同學(xué)。所以，如果我是老師，我課后會認(rèn)真地去反思我教學(xué)上的不足，思考如何才能做到吸引學(xué)生來聽課，最后認(rèn)真地寫一份檢討書。然而，這個(gè)學(xué)生，課后問其他學(xué)生收保護(hù)費(fèi)，放學(xué)后，和外面的小混混勾結(jié)，成了一個(gè)典型的流氓另外，有些差生并不是真的不愛學(xué)習(xí)。而新班主任，在管理的時(shí)候，一味地批評、教育，那些差生聽不進(jìn)去。各個(gè)課目的作業(yè)她都過問，若有人沒做，便到她地方補(bǔ)上后，直接交到任課老師地方。一旦沒有人管制后，他們會對學(xué)習(xí)完全失去興趣。很多教師會對這些學(xué)生感到十分頭痛，一開始會特別地關(guān)注他們，管制他們。當(dāng)他們在別的同學(xué)懷疑的眼光中精彩地發(fā)言完后，我都會用肯定性的語言加以表揚(yáng)，他們的表情是如此地開心和自信。之后，他們的膽子就越來越大，來問我的次數(shù)也越來越多，有時(shí)候一下課就會拉住我問。我很開心地迎接了他們，并很耐心地輔導(dǎo)他們。我任教的是初二數(shù)學(xué)，屬于主要學(xué)科。老師的一句簡簡單單的鼓勵(lì)或者表揚(yáng)的話，會讓他們激動(dòng)萬分，加倍學(xué)習(xí)。我有過拿這種學(xué)生為例，告誡其他學(xué)生再不努力，老師就把你也象他一樣地放棄了。因此，常常對這些學(xué)生不加關(guān)注，成績再差也不會去批評和輔導(dǎo)。而往往我們這些做老師會一味地教育那些不愛學(xué)習(xí)的差生，讓他們好好學(xué)習(xí)，而對那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生則無可奈何，任其發(fā)展。其實(shí)在向成熟的發(fā)展中,一直都是我的學(xué)生教育我怎樣成為一名合格的老師。一直以來我都渴望著怎樣把我的工作做好。一、學(xué)困生更需要關(guān)注每個(gè)班級總會有那么一些成績差的學(xué)生，在這些學(xué)生中，有的是學(xué)困生，有的是不愛學(xué)習(xí)的差生。很多教師對于這些學(xué)困生，會表現(xiàn)得很不耐煩，認(rèn)為其不是讀書的料，再怎么教也是白費(fèi)功夫，教不會也不是老師的錯(cuò)，而是這個(gè)學(xué)生自身的因素導(dǎo)致。長此下去，他們會喪失了學(xué)習(xí)的斗志，對學(xué)習(xí)完全失去信心，人也開始變得頹廢。當(dāng)教師走進(jìn)這些學(xué)困生的心里，不難發(fā)現(xiàn)他們有很強(qiáng)的求知欲望，他們很渴望得到老師的關(guān)注和幫助。后來我明顯感覺到她對我多了份尊敬，也不在自修課畫了。終于，他們一個(gè)個(gè)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地來了。我便拍拍他們的肩：很好！不懂了就應(yīng)該這樣，老師看見你來真得很開心。漸漸地，他們會在課上舉手發(fā)言。二、不能輕易放棄差生這里的差生僅僅指那些不愛學(xué)習(xí)，還要故意搗亂的學(xué)生。其實(shí)，這些學(xué)生很聰明，只是學(xué)習(xí)自主性很差，他們要老師一直壓著、管著才會學(xué)習(xí)。我看到過一篇文章，有這樣一個(gè)例子：在第一學(xué)期，班主任管得很緊，學(xué)生有錯(cuò)誤，她都會問個(gè)究竟，并和其講道理，分析事情
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