【正文】 少先隊工作的新理論，研究和探索少先隊工作的新方法，不斷提高自身素質水平，邊學習邊實踐，努力探索一條符合實際情況的少先隊工作的新路子，為小學少先隊工作開拓一片廣闊天地。在校領導的正確領導下，在同志們的大力支持下，在全體少先隊員及家長們的密切配合下，我校少先隊工作得到了各級領導的肯定，但這只是一個小小的開始，距黨和國家的要求還相差甚遠。學校的教風正、學風濃。清明祭掃烈士墓，義務植樹，為孤寡老人送溫暖，朗誦比賽，古詩文誦讀，《弟子規(guī)》背誦比賽，每周一的升旗儀式，國旗下講話，“歡度六一兒童節(jié)”，新年聯(lián)歡會，讀一本好書，做一件好事，為學校提一條好建議，做一天班長，爭當小雷鋒，爭當環(huán)保小衛(wèi)士等一系列的活動。三、實踐活動“見成效”?！盎疖嚺艿每?，全靠車頭帶”，在少先隊工作中，小干部是活動的組織者、領導者，是輔導員與隊員之間的橋梁。就拿一件小事說吧，在學校只要我發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生區(qū)、教室里有紙屑、果皮時，總是悄然無聲地彎腰拾起，發(fā)現(xiàn)哪兒桌椅不整齊就親自調整好。因此，每學期的初期，我都會安排開展系列的養(yǎng)成教育活動，并結合學校和學生的實際，制定教育的計劃和措施，成立少先隊規(guī)范督導小隊，大力抓好學生日常行為規(guī)范的教育和管理工作。少先隊工作是學校德育工作的重要組成部分，少先隊部門是學校的一個重要部門，它是學校德育工作的具體實施者和貫徹者。作為一名少先隊工作者的我，在平凡的崗位上默默無聞，兢兢業(yè)業(yè)，肯于吃苦，樂于奉獻。在每次學校組織的家長會上，他班的家長會最成功，好幾個面臨退學的學生，在他的教育下變了，變得讓家長都感到意外；在同事中，他是一個急人之急易于合作的人，無論是工作上生活上有困難，還是誰家辦事，只要他在，他都給你安排得有條不紊；在我們周圍，一提到田忠勤老師，大家個個稱贊，他與學生相處得像朋友，與同事相處得似親人。通過自己的不懈努力，他所帶的班級師生關系融洽和諧，師生情深意重，班風文明向上，學風正，興趣濃，各項工作順利開展。他對學生要求很嚴，他認為“嚴”是學習成功的保證，“松”是學習失敗的禍根。他重視培養(yǎng)班干部的組織管理能力，讓班級管理自動化，使班里形成人人有事做、事事有人做的班級管理體制?！彼J為只要有責任心、事業(yè)心和愛心，你就具備了一個優(yōu)秀教師的條件。同時他也發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了許多英語特長生。三、拓寬英語課堂，開展課外活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。他特別重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)，引導他們“想學”、指導他們“會學”，達到他們“學會”。為了提高業(yè)務水平，他堅持學習教育教學理論，探索初中生的認知規(guī)律和記憶特點，認真鉆研《大綱》和《課標》，了解教材的編寫意圖，明確要求，把握每 2節(jié)課的教學重點、難點和考點。為了適應新課程的發(fā)展，1997年至2000年他又參加了山西師范大學英語教育本科學習，這又為他的英語教學增添了內燃動力，使他的英語教學成績連續(xù)多年保持潞城市同學科領先水平。在農(nóng)村中學從教三十年，他是這樣做的：一、終身學習，與時俱進，擁有深厚的知識功底人常說：要想給別人一杯水，自己就得有一桶水。多年來，他在教育教學、班級管理和德育工作等方面都取得了可喜的成績，贏得了學生、家長以及社會各界的廣泛贊譽。他一天到晚都很忙，可他的生活很充實。從那時起，他就立下了誓言：要用自己的聰明才智和辛勤工作，幫助更多的農(nóng)村孩子圓他們的上學夢、走他們的成才路?？傊?，通過自己和校委一班人的共同努力，使得我校連年來從未發(fā)生過安全事故，創(chuàng)造了良好的教學環(huán)境，保障了正常的教學秩序，收到了良好的社會效果。二是圍繞教學搞服務。三、創(chuàng)新思路，多措并舉，在服務中上水平自去年以來，我校提出了“內強素質，外樹形象，強化管理，提高質量，爭創(chuàng)一流”的工作思路，給后勤服務工作帶來了壓力，也帶來了難得的發(fā)展機遇。三是管理有序，措施到位。一是對服務和門衛(wèi)工作人員作了及時的調整，對他們定期進行評議、考核，轉變了工作人員的態(tài)度，強化了服務意識，提高了服務質量。想教學之所想，急教學之所急，養(yǎng)成了“勤奮、務實、高效、優(yōu)質”的工作作風，自身的政治素質、理論水平有了明顯提高。多年來在校委的正確領導和同志們的熱情幫助下，我始終堅持“教書育人、管理育人、服務育人”的方針，堅持為教學服務、為教職工服務的方向，團結帶領后勤工作人員努力作好后勤服務保障工作，為構建和諧校園做出了一定的成績，多次被評為先進工作者、模范教師。1989年9月至今在解峪初中工作，1998年9月任教務主任，2003年9月改任總務主任。為適應新形勢學校發(fā)展的需要，堅持以人為本，以全新的服務理念，優(yōu)質高效的服務水平，為教學提供全方位的服務。對后勤管理工作變封閉式為開放式的服務管理模式，為教學工作提供了強有利的后勤保障。為學生食宿、學習提供了良好的環(huán)境。凡屬后勤服務所需的開支項目，本著節(jié)約的原則，先作出購物計劃，報校長批準，再安排專人購買，做到能不開支的不開支，能少開支的少開支，杜絕了不必要的開支。年初認真修訂完善了不同工種的崗位目標責任制，并組織學習和落實，使工作人員明確任務要求，自覺履行職責。自己不知犧牲了多少個節(jié)假日、星期天，默默無聞的奉獻，做到干一行，愛一行，專一行，贏得了教職工的一致好評。他1984年太行中學畢業(yè)后返回了自己的家鄉(xiāng)黃牛蹄鄉(xiāng)黃牛蹄村，應聘來到了他的母校—黃牛蹄中學，當上了一名代課英語教師。就現(xiàn)在，他帶著一個畢業(yè)班的英語課兼班主任，同時還負責學校的德育工作和安全工