大班語言：我做哥哥了-全文預覽
【正文】 里想說的話大膽說一說，然后再交換角色。（3）心聲流露：請幼兒說出自己的選擇以及選擇的理由，教師根據(jù)幼兒的回答出示相應的圖片。擬通過輔導，引導幼兒學會接納家庭新成員，快樂地面對生活帶來的變化；嘗試用多種積極的方法與兄弟姐妹相處，體驗擁有兄弟姐妹的幸福。對于第一個孩子來說，從小就習慣了以自我為中心的優(yōu)越感，很多孩子明確表示不喜歡有弟弟妹妹，主要理由有害怕愛的缺失；擔心物質(zhì)被分享；拒絕改變生活秩序。第三篇：大班：我做哥哥(姐姐)了心理輔導之學會接納我做哥哥（姐姐）了寧波市江北區(qū)中心幼兒園 朱黎黎(***)一、輔導緣起隨著二胎政策的放開，有兩個孩子的家庭越來越多，在我所帶班級的36個家庭中就有9個家庭是二胎家庭。媽媽說，野田，你真是媽媽的好孩子，弟弟妹妹的好哥哥。集中交流：誰能用連貫的話來講一講野田和弟弟妹妹過獨木橋的事情？（1）個別幼兒看圖講述，課件展示過橋的場景圖。弟弟妹妹們又是怎么做的？（追問：看圖猜一猜，它們會對野田哥哥說什么？）野田哥哥又是怎么想怎么做的呢？2．小結：是呀，野田哥哥還是舍不得弟弟妹妹的。過渡：在野田帶弟弟妹妹去散步的路上會發(fā)生什么事呢？二、理解故事內(nèi)容，能用較連貫的語言表達故事的主要情節(jié)，感受野田心情變化的過程。（1）提問：野田做哥哥了，它的心情怎么樣？它是怎么想的？（預設問題：剛開始的時候心情怎么樣？后來呢？）——是呀，野田以為媽媽不喜歡它了心里很不高興，但是媽媽剛生出弟弟妹妹時，野田還是很高興，因為~（它做哥哥了）。第二篇：大班語言活動《我做哥哥了》大班語言活動《我做哥哥了》活動目標：1．理解故事內(nèi)容，能用較連貫的語言表達故事的主要情節(jié)。后來遇到了什么事？野田扔掉弟妹了嗎？野田還想扔掉弟弟妹妹嗎？散步回家過渡語：野田回到家，弟弟妹妹就對媽媽說哥哥真能干，跟哥哥散步太有趣了。準備：多媒體課件《我做哥哥了》字卡、圖片活動過程：一、圖片導入、引起興趣導入：今天老師帶來了一位朋友，它是誰呀？二、欣賞故事、理解內(nèi)容（一）思考假設師：你們覺得野田喜歡做哥哥嗎？為什么？那么野田一開始喜歡做哥哥嗎？為什么？（二）分段欣賞故事我們再一起仔細看看野田到底喜不喜歡做哥哥，和弟弟妹妹在一起時是怎么樣的。知道自己已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了，建立初步的責任感。師：野田會怎么做呢？弟弟妹妹又是怎樣做的？師小結：野田原本想把它們?nèi)拥?，可是弟弟妹妹太可憐了，這是它沒有成功，看看后面它成功了嗎？師：這回遇到了誰？ 大灰狼要吃掉小貓，野田是怎么做的？師小結：野田覺得弟弟妹妹被大灰狼吃掉太可憐了，就帶著他們逃走了這次它又沒有成功。三、完整欣賞故事教師：你覺得野田是個怎樣的哥哥？你喜歡野田嗎？師小結：野田雖然開始有些不開心，但是后來他的善良和對弟弟妹妹們的愛，讓他很好的照顧弟弟妹妹，所以野田是個有責任心的好哥哥！四、經(jīng)驗遷移、說說自己你怎么幫助弟弟妹妹？怎么讓他們感到快樂呢？總結：我們現(xiàn)在已經(jīng)是大班的哥哥姐姐，當?shù)艿苊妹糜龅嚼щy需要幫助時，我們就可以盡到做哥哥姐姐的責任去幫助他們。1．邊演示圖片，邊講述故事至“那樣媽媽又會喜歡我了”。（幼：不會）教師追問：為什么？（教師評價：你認為野田還是愛弟弟妹妹的，所以舍不得扔掉他們）2?！保牍室舛汩_弟弟妹妹。提要求：和你的
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