【摘要】反比例的應用教學內容教科書第59頁例2及練習十三4~6題。教學目標，培養(yǎng)學生的數學應用意識和解決問題的能力。，體會反比例知識與生活的聯(lián)系。，受到辯證唯物主義觀點的啟蒙教育。教學重點根據反比例的意義解決有關反比例的實際問題。教學難點理解反比例應用題的解題思路。教學準備
2024-12-09 04:29
【摘要】圓柱的表面積西師大版六年級數學下冊教學目標1．知識與技能：通過想像、操作等活動，知道圓柱側面展開后是一個長方形，加深對圓柱特征的認識，發(fā)展空間觀念；結合具體情境和動手操作，探索圓柱側面積的計算方法，掌握圓柱側面積和表面積的計算方法，能正確計算圓柱的側面積和表面積。2．過程與方法：結合具體情境，在想像和操作活動中，發(fā)展同學們的空間觀念，培養(yǎng)同
2024-12-11 04:12
【摘要】A正、反比例的練習課A正比例和反比例的意義有什么共同點和不同點？A共同點不同點正比例都有兩種相關聯(lián)的量，一種量變化，另一種量也隨著變化。一種量擴大（縮?。┝硪环N量也隨著擴大（縮?。﹥蓚€數的比的比值一定。=K（
2024-12-11 12:52
【摘要】正比例北師大版六年級數學下冊下面是正方形周長與邊長、面積與邊長之間的變化情況，把表格填寫完整，并說說你分別發(fā)現了什么。邊長/cm123周長/cm4邊長/cm123面積/cm2181241649416周長與邊長、面積與邊長之間的變化規(guī)律相同嗎？邊長/cm123
2024-11-17 13:47
【摘要】中央電教館資源中心數學北京版六年級數學下冊正、反比例應用題中央電教館資源中心數學學習目標1．認識正、反比例應用題的特點，理解、掌握用比例知識解答應用題的解題思路和解題方法，學會正確地解答基本的正、反比例應用題。2．進一步培養(yǎng)
2024-11-29 04:44
【摘要】解決問題西師大版六年級數學下冊主訓目標：經歷梳理過程，學會正確分析、解決生活中有關分數的簡單問題。同學們知識建模的良好習慣。指出下列各題中哪些數量是單位“1”。桃樹的棵數比梨樹多。14⑵梨樹的棵數比桃樹少。51⑶梨樹的棵數是桃樹的
2024-11-17 00:33
【摘要】下面每題中的兩種量成什么比例關系？速度一定，路程和時間．總價一定，每件物品的價格和所買的數量．小朋友的年齡與身高．正比例反比例不成比例正方體每一個面的面積和正方體的表面積．正比例被減數一定，減數和差．不成比例例1、一臺抽水機5小時抽水40立方米，照這樣計算，9小時抽水多少立方米
2024-12-13 17:40
【摘要】北師大版六年級數學下冊比例尺淘氣和笑笑分別根據右面的信息畫了圖，他們畫得合理嗎？與同伴交流。不合理合理＝比例尺實際距離圖上距離圖上距離和實際距離的比，叫作這幅圖的比例尺圖上距離實際距離在學校的東北方向400m處，有一個社區(qū)活動中心。先算一算，再在笑笑的圖中標出來。400m＝40000cm400
2024-12-11 03:29
【摘要】正反比例的應用北京版六年級數學下冊?1.能根據正比例和反比例的意義，判斷兩個相關聯(lián)的量是不是成正比例或反比例。?例，會利用正、反比例的有關知識解決一些簡單的生活問題。?，學會解決生活中的一些實際問題。教學目標，第一次2小時行駛84千米，第二次5小時行駛210千米。（1）求出每次行駛的速度。2
2024-11-29 04:46
【摘要】比例的意義和基本性質教學目標1．理解比例的意義，認識比例各部分名稱，初步了解比和比例的區(qū)別；理解比例的基本性質。2．能根據比例的意義和基本性質，正確判斷兩個比能否組成比例。3．在自主探究、觀察比較中，培養(yǎng)同學們分析、概括能力和勇于探索的精神。4．通過自主學習，經歷探究的過程，體驗成功的快樂。教學重、難點：重點：理解
2024-11-19 13:09
【摘要】山東省主要城市位置圖比例尺1:8000000雛鷹少年足球隊乘汽車以平均每小時100千米的速度從濟南出發(fā)到青島參加比賽?！系角鄭u的實際距離有多少？?雛鷹少年足球隊大約需幾小時到達青島？?濟南到泰安的實際距離有多少？根據信息窗中地圖獨立解答解：設濟南到青島的實際距離為x厘米。
2024-11-29 12:22
【摘要】扇形統(tǒng)計圖西師大版六年級數學下冊教學目標，會看圖分析其中的有關數據和信息，歸納出扇形統(tǒng)計圖的特點是反應整體量和部分量之間的關系。，學會利用算圓心角的度數和按份數來繪制扇形統(tǒng)計圖。填空：和橋村1997年種糧食作物84公頃，棉花24公頃，油料作物12公頃，總種植面積是（）
2024-12-11 04:11
【摘要】西師大版六年級數學下冊教學目標、側面和高，掌握圓柱的基本特征，發(fā)展同學們的空間觀念。2.提高同學們觀察、操作、分析和概括的能力。，掌握研究立體幾何的一般方法，豐富其學習數學的積極體驗。茶葉這些物這體的形狀是什么？它們都是圓柱體。導入茶葉圓柱體的幾何圖形底面底面大小
【摘要】正比例的意義教學內容教科書第52頁例1，第55頁課堂活動第1題及練習十二1，2，3題。教學目標，理解其意義，并能判斷兩種量是否成正比例關系，能找到生活中成正比例的實例，并進行交流。，使學生感受事物中充滿著運動、變化的思想，并且特定的事物發(fā)展、變化是有規(guī)律的。、交流、歸納、推斷等教學活動，感受數學思維過程
【摘要】復習填空．1千米=（）米10001分米=（）厘米101米=（）分米101厘米=（）毫米1030米=（）厘米3000300厘米=（）分米3015千米=（）厘米
2024-11-29 12:33
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