【正文】 了一件什么事？是按怎樣的順序?qū)懙?？（課文主要寫凡卡寫信的事。板書設(shè)計(jì)：寫信前＿＿怕挨打?qū)W徒生活挨凍信文挨餓＿＿苦運(yùn)凡卡寫信鄉(xiāng)下生活守夜悲回憶砍樹＿＿“樂(lè)”寫信后甜蜜的希望＿＿夢(mèng)第三篇：凡卡教案（推薦）《凡卡》第二課時(shí)教案教學(xué)目的：1．理解課文的內(nèi)容，了解凡卡悲慘的生活遭遇，體會(huì)文中表達(dá)的思想感情。3．全班一起有感情地朗讀最后一個(gè)自然段。3．鄉(xiāng)下生活真的就那么美好嗎？從哪里可以看出來(lái)?(引導(dǎo)學(xué)生從“爺爺冷得吭吭地咳”、“縮成一團(tuán)兒”、“凍僵”等詞句中得出結(jié)論――鄉(xiāng)下生活實(shí)際痛苦)4．鄉(xiāng)下生活既然很苦，為什么在凡卡的回憶中確是那么美好呢?(引導(dǎo)學(xué)生把鄉(xiāng)下生活和莫斯科生活進(jìn)行對(duì)比,進(jìn)而弄懂作者寫鄉(xiāng)下生活“樂(lè)”是主了襯托學(xué)徒生活的苦)（四）、探究結(jié)果深化主題1．自由朗讀寫信后的內(nèi)容，把描寫凡卡動(dòng)作、神態(tài)的詞句劃上記號(hào)，體會(huì)他的內(nèi)心活動(dòng)。下面先請(qǐng)同學(xué)們聽聽凡卡寫給爺爺?shù)男牛◣煼蹲x，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境），想一想：凡卡在信中寫了哪些內(nèi)容？什么內(nèi)容給你留下的印象最深刻？（板書：學(xué)徒生活苦）2．課文哪一自然段集中體現(xiàn)了凡卡學(xué)徒生活的苦？（第8自然段）3．自由朗讀第8自然段，想一想：凡卡受了哪些苦？把感觸最深的詞句劃上記號(hào)，然后談體會(huì)。三、教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)插敘部分對(duì)表達(dá)中心思想的作用。3．學(xué)習(xí)本課生字詞。契訶夫的創(chuàng)作活動(dòng)是從短篇幽默作品開始的，其幽默名篇《跳來(lái)跳去的女人》、《胖子與瘦子》、《變色龍》、《套中人》等，早已被譯成中文，為我國(guó)廣大讀者所熟悉，其中《變色龍》、《套中人》還被選入中學(xué)語(yǔ)文課本。五、拓展閱讀。以“喜”襯“悲”。（著名作家契訶夫的寫作方法，同學(xué)們都運(yùn)用了，真了不起?。┰诜部▽懶诺倪^(guò)程中插敘了回憶鄉(xiāng)下生活的快樂(lè)，更加襯托出了凡卡學(xué)徒生活的悲慘和他迫切要回到爺爺身邊的心情。學(xué)生寫，老師巡視，找出有代表性的兩份全班交流。同學(xué)們想想，即使?fàn)敔斒盏叫?，爺爺?huì)來(lái)接凡卡嗎？（不會(huì)）為什么？（從課文的學(xué)習(xí)中我們可以知道，凡卡的爺爺不過(guò)是個(gè)窮苦的守夜人，他恐怕沒有能力撫養(yǎng)這個(gè)漸漸長(zhǎng)大的孩子，在村子里又找不到可供凡卡吃飯的活兒，要不，怎么忍心把唯一的孫子送到陌生的大城市里尋找活路呢？信即使收到，也是無(wú)能為力啊。請(qǐng)讀：過(guò)了一個(gè)鐘頭，他懷著甜蜜的希望睡熟了。2．交流討論。5．（齊讀三次嘆氣的句子）一個(gè)九歲的孩子，按理說(shuō)應(yīng)該是無(wú)憂無(wú)慮的，凡卡卻連聲嘆氣。2．從這段描寫中你感受到了什么？3．齊讀第2自然段，體會(huì)凡卡當(dāng)時(shí)的心境。但這一切對(duì)小凡卡來(lái)說(shuō)卻如此美好，這正是因?yàn)樗F(xiàn)在的學(xué)徒生活太悲慘了，已經(jīng)到了他無(wú)法忍受的程度。②朗讀第4自然段和第13自然段，感受凡卡和爺爺在一起時(shí)的自由和快樂(lè)。）3．小結(jié)：課文就是這樣，把凡卡給爺爺?shù)男?、以及他寫信時(shí)對(duì)鄉(xiāng)下生活的回憶，穿插起來(lái)寫，讓我們進(jìn)一步了解了凡卡在城里的痛苦生活。）（二）再讀“回憶”，感受快樂(lè)1．凡卡回憶了哪些往事？（回想起了爺爺在鄉(xiāng)下守夜的情景、家鄉(xiāng)美麗的夜景以及和爺爺一起砍圣誕樹的情景這兩件事。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)凡卡在信中都寫了什么？2．課文除了凡卡的信，還寫了什么呢？默讀信以外的其他幾個(gè)自然段，讀完后互相討論討論。7．質(zhì)疑：關(guān)于凡卡的信，同學(xué)們還有什么問(wèn)題嗎？（相機(jī)說(shuō)明第112自然段引號(hào)的用法。）5．既然莫斯科這么繁華熱鬧，凡卡為什么還要苦苦哀求爺爺帶他回鄉(xiāng)下呢？品讀：我的生活沒有指望了，連狗都不如?。ā爸竿笔侵干畹南ＭＳ幸惶?，老板拿楦頭打我的腦袋，我昏倒了，好容易才醒過(guò)來(lái)?？蓱z可憐我這個(gè)不幸的孤兒吧。要是您怕我找不著活兒，我可以去求那位管家的，看在上帝面上，讓我擦皮鞋；要不，我去求菲吉卡答應(yīng)我?guī)退叛颉?．他是怎樣乞求爺爺?shù)哪?？?qǐng)同學(xué)們快速瀏覽第15自然段，找出凡卡乞求爺爺帶他離開的段落和句子，讀一讀，并說(shuō)說(shuō)自己的感受。②老師范讀第8自然段描寫凡卡痛苦生活的部分，請(qǐng)同學(xué)們邊聽邊想象那是怎樣的畫面？③讀到這里，你有什么樣的感受？（交流）請(qǐng)帶著你的感受自由讀第8自然段。（用紅三角形標(biāo)出“揪、拖、揍、撈、直戳”）B：伙計(jì)們捉弄我，他們打發(fā)我上酒店去打酒。① 自由朗讀第8自然段，說(shuō)說(shuō)你從哪些句子的描寫感受到凡卡痛苦的生活。（第1115自然段）2．四人小組一起把信的內(nèi)容連起來(lái)讀一讀，讀后討論，看看凡卡在信中都寫了什么?！捌病弊值挠疫叢荒軐懗?“敞”。瑪卡里奇、日發(fā)略維夫、菲吉卡、阿遼娜、艾果爾、卡希旦卡。（板書課題）二、讀通課文，整體感知1．學(xué)習(xí)生字詞，掃除閱讀障礙。其主要作品有：短篇小說(shuō)《苦悶》《變色龍》《套中人》等，中篇小說(shuō)《草原》《跳來(lái)跳去的女人》《六號(hào)病房》等，戲劇《海鷗》《三姐妹》《櫻桃園》等。契訶夫（1860—1904)，俄國(guó)著名作家。3．揣摩課文的表達(dá)方法，體會(huì)作者敘述、信的內(nèi)容和回憶插敘結(jié)合來(lái)寫的表達(dá)效果，體會(huì)課文結(jié)尾中“夢(mèng)”的含義。第一篇：凡卡教案1凡卡教學(xué)目標(biāo)：1．會(huì)寫15個(gè)生字。整體把握主要內(nèi)容，了解凡卡悲慘的學(xué)徒生活，體會(huì)他極度痛苦的心情。課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課，簡(jiǎn)介作者、背景同學(xué)們，我們學(xué)過(guò)了安徒生的著名童話，今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一篇優(yōu)秀的外國(guó)短篇小說(shuō)，它是俄國(guó)的偉大作家契訶夫?qū)懙摹斗部ā?。契訶夫的短篇小說(shuō)是在我國(guó)影響最大的外國(guó)文學(xué)作品之一，魯迅等許多文學(xué)大家都曾翻譯過(guò)他的作品。他自小了解學(xué)徒生活，也同情小學(xué)徒的不幸命運(yùn)，所以《凡卡》這篇小說(shuō)寫得真實(shí)感人，也使我們從中看到沙俄時(shí)代窮苦勞動(dòng)人民的悲慘生活。茹科夫、阿里亞希涅、康司坦丁如，“蘸”字是上下結(jié)構(gòu)。）三、品讀信的內(nèi)容，體會(huì)文章情感（一）初讀信的內(nèi)容，整體感知1．凡卡在莫斯科當(dāng)學(xué)徒，過(guò)著怎樣的生活？他為什么請(qǐng)求爺爺把他接回鄉(xiāng)下？快速瀏覽課文，把信的內(nèi)容找出來(lái)，看看是哪幾個(gè)自然段？在寫信的內(nèi)容的自然段前面寫上一個(gè)“信”字。2．學(xué)習(xí)第8自然段。這個(gè)禮拜，老板娘叫我收拾一條青魚，我從尾巴上弄起，她就撈起那條青魚，拿魚嘴直戳我的臉。D：他們叫我睡在過(guò)道里，他們的小崽子一哭，我就別想睡覺，只好搖那個(gè)搖籃。所以，凡卡才寫信乞求爺爺趕快帶他離開，逃離這種非人的生活。要是我做錯(cuò)了事，您就結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地打我一頓好了。第15自然段：快來(lái)吧，親愛的爺爺，我求您看在基督的面上，帶我離開這兒。我老是哭。4．自由朗讀課文第11自然段，從中你了解到了什么？（莫斯科是個(gè)很繁華熱鬧的城市。）6．小結(jié)：現(xiàn)在我們讀完了凡卡的信，知道凡卡在城里當(dāng)學(xué)徒，挨打，挨餓，整天干活，睡不好覺，生活非常痛苦，所以他哀求爺爺把他帶回鄉(xiāng)下去。第二課時(shí)一、感知凡卡的回憶，體會(huì)文章情感（一）回顧舊知識(shí)，默讀“回憶”1．上節(jié)課我們初讀了課文。（第6自然段和第114自然段。當(dāng)他寫到自己在城里當(dāng)學(xué)徒的痛苦生活時(shí)，就又回想起了在鄉(xiāng)下和爺爺一起砍圣誕樹的快樂(lè)時(shí)光。①指導(dǎo)朗