【正文】 清。教學(xué)后記：二年級(jí)有一課《百變團(tuán)花》，學(xué)生當(dāng)時(shí)學(xué)起來(lái)根據(jù)規(guī)律掌握得都比較好，而且，由于團(tuán)花圖案的隨意性，時(shí)常有一些效果特殊的作品出來(lái)，使人有一種無(wú)心插柳柳成蔭的竊喜之感。學(xué)生制作吉祥圖案。）發(fā)放思維。教師：大家在制作吉祥圖案的過(guò)程中碰到問(wèn)題了嗎?我們?cè)趺唇鉀Q這些問(wèn)題呢? 小結(jié)：同學(xué)們經(jīng)過(guò)自己的努力，研究制作出了不同內(nèi)容、剪法的吉祥圖案，你們可真棒!③學(xué)習(xí)借鑒。（2）合作探究。(出示課題)探索學(xué)習(xí)，學(xué)做吉祥圖案（1）欣賞分析。引入：同學(xué)們你們看，我這里有一很平常的彩紙，它可以變化出無(wú)數(shù)種美麗的圖案，讓我們來(lái)看看（師邊說(shuō)邊示范）。難點(diǎn)：紋樣的設(shè)計(jì)及鏤空的面積、大小相連。，讓學(xué)生帶著這個(gè)問(wèn)題去思考，對(duì)學(xué)生進(jìn)行勤儉節(jié)約的教育。：評(píng)評(píng)作品的優(yōu)缺點(diǎn)。二．分析書(shū)中的學(xué)生作品，了解廢舊材料制作的存錢(qián)罐?！驽X(qián)罐。教學(xué)內(nèi)容：一．了解存錢(qián)罐。四:《做個(gè)存錢(qián)罐》 課時(shí)：1課時(shí)媒體運(yùn)用：美術(shù)手工工具各種紙張 教學(xué)重難點(diǎn)：，設(shè)計(jì)制作一個(gè)富有特色的存錢(qián)罐。三、設(shè)想內(nèi)容可根據(jù)范作撕。(二)問(wèn)答，制作過(guò)程撕紙的方法是怎樣的?(1)先畫(huà)。從撕、拼、貼的過(guò)程中，培養(yǎng)想象力，創(chuàng)造力和審美能力。五、學(xué)生作業(yè)，老師巡視指導(dǎo)T：接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們來(lái)當(dāng)一回設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)識(shí)，看誰(shuí)能得到“最佳設(shè)計(jì)師”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)六、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)把學(xué)生作品放在黑板上，老師手中有四個(gè)“最佳設(shè)計(jì)師”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。? 圖案簡(jiǎn)潔T：那么在設(shè)計(jì)過(guò)程中我們還要考慮哪些因素呢？（老師出示圖片）T：同樣表示一個(gè)意思，標(biāo)識(shí)和一般的照片有什么區(qū)別？ S：標(biāo)識(shí)簡(jiǎn)單，照片復(fù)雜?? T：對(duì)標(biāo)識(shí)里的圖案簡(jiǎn)單易懂，只用輪廓線(xiàn)概括事物的特征。? 顏色鮮艷（老師出示黑白標(biāo)識(shí)和彩色標(biāo)識(shí)兩張圖片，讓學(xué)生比較）T：大家首先看到的是哪一張圖片？為什么？S：綠色的，因?yàn)閷?duì)比強(qiáng)烈T：所以我們可以驗(yàn)證第一個(gè)觀(guān)點(diǎn)：好的標(biāo)識(shí)顏色鮮艷。例如公交車(chē)上的“愛(ài)心座位”、“安全通道”。板書(shū)設(shè)計(jì)： 設(shè)計(jì)生活標(biāo)志 特點(diǎn)作用顏色鮮艷識(shí)別指示 造型美觀(guān)引導(dǎo)二:《導(dǎo)向標(biāo)牌設(shè)計(jì)》 學(xué)目的樂(lè)趣 教學(xué)重難 設(shè)計(jì)制作標(biāo)牌。同桌討論設(shè)計(jì)：在我們校園可以設(shè)計(jì)哪些標(biāo)志？ 注意：⑴你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么標(biāo)志？ ⑵怎樣把你的樣品裝飾的美觀(guān)。這節(jié)我們來(lái)采用繪畫(huà)的形式來(lái)設(shè)計(jì)。這節(jié)，我們就來(lái)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)生活標(biāo)志。用剪對(duì)稱(chēng)形或用圓美造型的方法設(shè)計(jì)學(xué)校需要的標(biāo)志。整個(gè)課程提高了學(xué)生對(duì)美術(shù)的欲望，同時(shí)全面的照顧使各個(gè)因素都向著積極方向和諧發(fā)展。注重學(xué)生想象力、創(chuàng)造力，多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。2）你對(duì)老鼠有多少了解？說(shuō)說(shuō)老鼠的生活環(huán)境和習(xí)性師： 老鼠嫁女的故事在民間流傳很廣它的內(nèi)容有趣通俗人們經(jīng)常用這個(gè)故事制作剪紙來(lái)美化生活，民間的剪紙有好多下面我們就來(lái)欣賞幾組剪紙：二、欣賞啟發(fā)：課件：民間的各種剪紙?jiān)谛蕾p過(guò)程中讓學(xué)生體會(huì)剪紙的美感，在薄薄的紙上人們用剪刀盡情的抒發(fā)情感，對(duì)美好生活的向往。教學(xué)重點(diǎn)：感愛(ài)民間剪紙藝術(shù)，學(xué)習(xí)剪紙的技巧，并根據(jù)主題設(shè)計(jì)和剪出自己喜愛(ài)的剪紙。（生小組內(nèi)共同創(chuàng)作，師指導(dǎo)）剪好后各組將作品自由組合在一張大紙上。四、總結(jié)交流現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們互相欣賞一下其他同學(xué)的剪紙作品，交流自己的體會(huì)?，F(xiàn)在我們就給自己的小老鼠配花紋吧！（師生共畫(huà)）畫(huà)好之后再把稿剪下來(lái)就可以了。三、示范指導(dǎo)“同學(xué)們想不想自己動(dòng)手制作漂亮的剪紙老鼠呢？”（生答：想）“那么接下來(lái)大家就和老師一起來(lái)學(xué)習(xí)吧！”師講述并演示——首先要在準(zhǔn)備好的紙上畫(huà)好老鼠的形狀。二、探究學(xué)習(xí)“同學(xué)們，這些剪紙作品漂亮不漂亮？”（生答：漂亮）“和生活中的老鼠一樣嗎？”（生答：不一樣）“請(qǐng)同學(xué)們觀(guān)察這些剪紙中老鼠的外型特征有什么變化？”(出示課件二：對(duì)比欣賞生活中的老鼠與剪紙中的有何不同？)教師引導(dǎo)學(xué)生回答：概括、夸張、擬人化了，裝飾有花紋。重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)剪紙的基本技巧，能根據(jù)主題設(shè)計(jì)和剪出自己喜愛(ài)的作品。教材分析：“老鼠嫁女”是中國(guó)剪紙藝術(shù)中被經(jīng)常表現(xiàn)的一個(gè)題材，以“老鼠嫁女”的內(nèi)容為題材的剪紙，融故事與民間藝術(shù)于一體，作為學(xué)生接觸剪紙藝術(shù)的第一課更能引起學(xué)生的興趣。二、展評(píng)小結(jié)：每組學(xué)生代表介紹本組作品，并說(shuō)說(shuō)創(chuàng)作的體驗(yàn)。教師深入學(xué)生中間與學(xué)生一起探討。（師演示，生跟做）這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的剪紙就做好了。老鼠是我們熟悉的小動(dòng)物，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)老鼠有哪些特征呢？（學(xué)生描述老鼠的形狀，師在紙上畫(huà)出老鼠的圖像，要求同學(xué)們一起畫(huà)。教師指出，把單個(gè)的花紋組合在一起，就能形成漂亮的團(tuán)花。教具：教學(xué)課件、剪刀、紙張 學(xué)具：剪刀、紙張 教學(xué)過(guò)程：（第一課時(shí)）一、激趣導(dǎo)入“同學(xué)們，請(qǐng)先欣賞一組圖片，并了解一下這組圖片背后的故事，再談?wù)勀阈蕾p后的感受。第二篇：小學(xué)美術(shù)課老鼠嫁女教學(xué)設(shè)計(jì)《老鼠嫁女》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：、感受民間剪紙藝術(shù)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)剪紙的基本技巧。學(xué)生作業(yè)，老師輔導(dǎo)指導(dǎo)具體剪法：外剪：只剪形象外輪廓。剪紙裝裱，只粘剪紙幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，以防剪紙變形，保持平整。第一篇：冀教版美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)《老鼠嫁女》教學(xué)設(shè)計(jì)冀教版美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)《老鼠嫁女》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)和了解剪紙的藝術(shù)風(fēng)格與裝飾特點(diǎn)通過(guò)創(chuàng)作，讓學(xué)生了解民間剪紙的制作方法，常用手段培養(yǎng)學(xué)生想象力好創(chuàng)造力 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)二、授新課觀(guān)察書(shū)中剪紙圖片，引起學(xué)生了解學(xué)習(xí)剪紙的興趣教師介紹幾種剪紙的基本技法：毛毛剪、月牙剪、柳葉剪、原點(diǎn)剪、飛燕剪 學(xué)生嘗試剪紙。內(nèi)摳：用剪刀剪尖伸進(jìn)形象輪廓線(xiàn)內(nèi)，摳剪結(jié)構(gòu)花紋?？垂獗P(pán)，欣賞剪紙作品，學(xué)生作品，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作興趣。三、課后小結(jié)：學(xué)生介紹自己創(chuàng)作體驗(yàn)。重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)剪紙的基本技巧，能根據(jù)主題設(shè)計(jì)和剪出自己喜愛(ài)的作品。二、探究學(xué)習(xí)“同學(xué)們，這些剪紙作品漂亮不漂亮？”（生答：漂亮）“和生活中的老鼠一樣嗎？”（生答：不一樣）“請(qǐng)同學(xué)們觀(guān)察這些剪紙中老鼠的外型特征有什么變化？”(出示課件二：對(duì)比欣賞生活中的老鼠與剪紙中的有何不同？)教師引導(dǎo)學(xué)生回答：概括、夸張、擬人化了，裝飾有花紋。三、示范指導(dǎo)“同學(xué)們想不想自己動(dòng)手制作漂亮的剪紙老鼠呢？”（生答：想）“那么接下來(lái)大家就和老師一起來(lái)學(xué)習(xí)吧！”師講述并演示——首先要在準(zhǔn)備好的紙上畫(huà)好老鼠的形狀。現(xiàn)在我們就給自己的小老鼠配花紋吧?。◣熒伯?huà)）畫(huà)好之后再把稿剪下來(lái)就可以了。四、總結(jié)交流現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們互相欣賞一下其他同學(xué)的剪紙作品，交流自己的體會(huì)。（生小組內(nèi)共同創(chuàng)作，師指導(dǎo)）剪好后各組將作品自由組合在一張大紙上。學(xué)生對(duì)于剪紙這一手工藝術(shù)并不陌生，只是沒(méi)有系統(tǒng)的剪紙方面的知識(shí)。激發(fā)學(xué)生以剪紙表現(xiàn)自 己喜愛(ài)的題材。）（設(shè)計(jì)意圖）讓學(xué)生初步感受民間剪紙藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)剪紙的興趣。）（設(shè)計(jì)意圖）通過(guò)對(duì)比觀(guān)察加強(qiáng)學(xué)生對(duì)剪紙藝術(shù)的了解。這些該怎樣畫(huà)呢？好花紋要適合紙的面積，如身體的面積大，可以配大的團(tuán)花；腿較小就可以配單個(gè)紋樣。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生更容易體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。（師板書(shū)）“同學(xué)們看了這么多，也學(xué)了這么多，想不想自己動(dòng)手用剪紙的方式大家一起創(chuàng)作老鼠嫁女的熱鬧情景呀！”生齊答。第四篇：老鼠嫁女教學(xué)設(shè)計(jì)與反思老鼠嫁女教學(xué)設(shè)計(jì)與反思教學(xué)目的：學(xué)習(xí)剪紙的基本技巧，了解民間剪紙的主要特點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族文化藝術(shù)的熱愛(ài)之情，激發(fā)學(xué)生以剪紙表現(xiàn)自己喜愛(ài)的題材。（課件動(dòng)畫(huà)《老鼠嫁女》的片段）提問(wèn)問(wèn)題：1）你們知道老鼠的特征嗎？通過(guò)這個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生能描述老鼠的形狀對(duì)下面制作很有幫助。老鼠身上都裝飾有哪些紋樣？1毛毛剪（教師帶領(lǐng)學(xué)生，處次接觸剪紙，教師指出 2月牙剪剪時(shí)注意哪些問(wèn)題，讓學(xué)生在自己創(chuàng)作時(shí)取得 3柳葉剪良好的效果）4圓孔剪 5波浪剪你能發(fā)現(xiàn)有哪幾種剪法嗎？陽(yáng)刻 陰刻 混合教師示范（另外剪紙時(shí)應(yīng)注意整體不斷，線(xiàn)線(xiàn)相連）四、自由創(chuàng)作共同創(chuàng)作一場(chǎng)老鼠嫁女的熱鬧情景（合理安排，可自編老鼠嫁女的故事）五、展評(píng)學(xué)生自己介紹作品，并說(shuō)說(shuō)創(chuàng)作的體驗(yàn)。這節(jié)課在其他方面效果很理想，總之，這一節(jié)課對(duì)學(xué)生和老師都有很大的啟發(fā)，學(xué)生在活動(dòng)中感受到了民間剪紙藝術(shù)，并根據(jù)主題設(shè)計(jì)并剪出了喜愛(ài)的造型。目的要求：識(shí)別生活中的標(biāo)志，了解有關(guān)標(biāo)志的文化，初步學(xué)習(xí)標(biāo)志的構(gòu)思，設(shè)計(jì)要領(lǐng)。教學(xué)活動(dòng)的方式與方法：一、談話(huà)引入：今天，老師給你們帶來(lái)了一幅非常美麗的畫(huà)，想看嗎？請(qǐng)看大屏幕（出示課件一）這是我們常見(jiàn)的幾種特定的生活標(biāo)志。師講：設(shè)計(jì)生活標(biāo)志，可