兼職教研員例會(huì)-全文預(yù)覽
【正文】 提高他們的業(yè)務(wù)能力是當(dāng)前的工作重心。利用網(wǎng)絡(luò)手段與進(jìn)修教研員進(jìn)行業(yè)務(wù)聯(lián)系，及時(shí)溝通，汲取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。一、指導(dǎo)思想：以縣局教育工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，以課程改革為切入點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為著力點(diǎn)，以教研工作為重心，不斷學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，求實(shí)創(chuàng)新，促進(jìn)教育質(zhì)量穩(wěn)步提高，提高教師的專業(yè)能力。很多人都在觀望，甚至從根本上反對(duì)，認(rèn)為麻煩，認(rèn)為不值得，不管怎樣，我希望各位兼職教研員在自己的學(xué)校里一定不要抱殘守缺，應(yīng)該做教改先鋒，敢于探索，坦然失敗，善于總結(jié)，越挫越勇。加強(qiáng)本市校際溝通，本市的學(xué)校在高考上應(yīng)該是兄弟，而不是對(duì)手，應(yīng)該淡化校際之間的競(jìng)爭(zhēng)，變內(nèi)部角力為凝聚合力。校本教研成果的沉淀流于表面，缺乏真正的延續(xù)和制度性地推行、落實(shí)。教學(xué)成果抄襲嚴(yán)重，很多論文都是網(wǎng)上下載的，有116份論文，其中近100份都涉嫌網(wǎng)上抄襲，這種風(fēng)氣既害了真正搞教研的老師又鼓勵(lì)了懶惰的老師，應(yīng)對(duì)這種風(fēng)氣進(jìn)行嚴(yán)厲打擊，鼓勵(lì)立足本市實(shí)際扎扎實(shí)實(shí)開展教研的教師善于發(fā)現(xiàn)研究。最后，要對(duì)新教師多點(diǎn)指導(dǎo)。教學(xué)研究不是理想主義，而是立足現(xiàn)實(shí)，從本市教學(xué)實(shí)際出發(fā)，從學(xué)情出發(fā)，慢慢摸索出一條發(fā)展之路。發(fā)現(xiàn)，誰(shuí)都會(huì)做，但是針對(duì)發(fā)現(xiàn)中深層次的問題和創(chuàng)造性亮點(diǎn)，如何解決，如何發(fā)揚(yáng)，這是個(gè)由表及里的過程，是個(gè)漫長(zhǎng)的過程，也是個(gè)提高個(gè)人素養(yǎng)的過程。作為教師，就是要立足教學(xué)，傳授方法知識(shí)，作為發(fā)現(xiàn)者要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，然后留心研究探索，形成獨(dú)到的有效的解決途徑，長(zhǎng)此以往，教師就變成了研究者。首先感謝教研室給我提供的這個(gè)機(jī)會(huì)，感謝大家一直以來在各個(gè)學(xué)校為教研工作作出的努力。15位教研員結(jié)合聽課情況，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，交流了學(xué)科共性問題，總結(jié)了亮點(diǎn)做法。王校長(zhǎng)指出，兼職教研員是學(xué)校教科研工作和學(xué)科教學(xué)的骨干，教研員要承擔(dān)新的職責(zé)，扮演新的角色；教研員要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)“學(xué)習(xí)研究的榜樣，教育教學(xué)的標(biāo)兵，普通老師的導(dǎo)師，教學(xué)管理的參謀”四種角色的內(nèi)涵，要帶動(dòng)廣大教師參與教科研工作的熱情。王校長(zhǎng)錄、張校長(zhǎng)、15位兼職教研員參會(huì)，教研室孔主任主持會(huì)議。孔主任公布了兩周內(nèi)兼職教研員的聽課情況，要求大家認(rèn)真履行職責(zé)，發(fā)揮表率作用。第二篇：兼職教研員發(fā)言稿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們下午好!很高興能在這里和大家一起交流學(xué)習(xí)。我認(rèn)為，兼職教研員其本身有三重含義，第一是教師，第二是發(fā)現(xiàn)者，第三就是研究者。做個(gè)老師容易，做個(gè)發(fā)現(xiàn)者也容易，但從發(fā)現(xiàn)者成長(zhǎng)為研究者，就需要一個(gè)質(zhì)變的過程。兼職教研員不能只說不干，我們一肩挑著教學(xué)，一肩挑著研究，很容易將二者融合起來。這就要求我們不僅要做善于學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念的榜樣，還要做敢于創(chuàng)造的榜樣。下面我想談?wù)勅渭媛毥萄袉T半年來，在工作中發(fā)現(xiàn)的問題和相關(guān)建議：很多學(xué)校排課雷同，交叉聽課很難實(shí)現(xiàn)，
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