【正文】 工作的主動性與自覺性，從而能夠不斷提升工作水平。輔導員要對學生進行思想引導、學習輔導、職業(yè)生涯指導、就業(yè)指導和心理疏導，就需要提升理論思維能力、組織管理能力、調查分析能力、協(xié)調溝通能力、語言表達能力、心理教育能力、職業(yè)指導能力、信息技術能力、文字寫作能力、危機處理能力和創(chuàng)新思維能力等。輔導員可以階段性的培養(yǎng)學習，發(fā)揮積極性和主動性，不斷超越自我；從團隊層次上看，學習型輔導員的學習重點在于提高業(yè)務工作水平，提升大學生思想政治教育的工作績效；從組織層次上看，學習型輔導員的學習目的是將工作和學習結合起來，共享學習成果，創(chuàng)造性地開展大學生思想政治教育工作；從社會層次上看，學習型輔導員能夠認識和理解自身從事工作對整個社會的意義和價值，有強烈的事業(yè)心和責任感，工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性較高。拿美國來說，美國高校學生事務管理工作已基本實現(xiàn)了專業(yè)化和職業(yè)化，申請進入學生事務管理的人員通常都具有心理咨詢、學生事務實踐、學生發(fā)展、學生職業(yè)生涯規(guī)劃等方面的碩士學位，并就各自的專業(yè)開展工作。我院現(xiàn)有全日制學生總數(shù)4660人，08年如果達到5500人左右，按照教育部關于輔導員與學生人數(shù)1：200的比例要求，還缺額8人。如果沒有一支相對穩(wěn)定的輔導員隊伍，出現(xiàn)了輔導員隊伍流動過快或流失量過大,就無法實現(xiàn)我院輔導員隊伍專業(yè)化、職業(yè)化建設。這無形加大了我院輔導員隊伍專業(yè)化、職業(yè)化建設的投資，延長了輔導員隊伍專業(yè)化、職業(yè)化建設的周期。二、我院輔導員隊伍現(xiàn)狀我院現(xiàn)有輔導員19名，其中男 9人，女10人；在年齡結構上2530歲15人、30—40歲3人、40歲以上1人；其中中共黨員6人、共青團員13人；學歷結構大學本科15人、在讀研究生2人、大專學歷2人；他們中從事輔導員工作的1年的12人、2年的3人、3年的 1人、5年以上3人。因此，把管理能力較強的有一定工作經驗的輔導員選拔到黨政管理崗位，實現(xiàn)輔導員隊伍的能力結構優(yōu)化。一些輔導員的知識結構不一定適合輔導員實際的工作需要，容易導致外行當家式的管理現(xiàn)象。因此，要通過多元化的分流機制，應形成以30歲以下為主體、30歲以上為輔的輔導員隊伍的年齡結構。如果真正把輔導員工作既當成一門職業(yè)，當成一門專業(yè)來研究，就需要一批有經驗、有水平的人長期獻身于此。輔導員工作，不管是從職業(yè)定位來看，還是職業(yè)要求看，是 “挑戰(zhàn)性”很強的職業(yè)。在節(jié)假日提前做好學生的離校、留校情況統(tǒng)計工作。組織好主題班會活動。實施班干部學期考核制度。組織建立各種興趣小組，拓展第二課堂，擴大學生知識面。堅持每周至少要找2至3名學生個別談心。組織各班級積極參加學院組織的各項活動。表彰榮譽 所帶集體的評優(yōu)表彰 院系核準 國家級、省部級、校級先進集體分別加2分 所帶學生的評優(yōu)表彰 院系核準 國家級、省部級先進個人分別加3分 思政科研 情況 撰寫1篇工作相關論文、調查報告、工作經驗 提交材料 核心、省部級期刊上發(fā)表分別加8分、3分無調查報告、工作經驗介紹減20分 網絡思政 教育 開通網絡博客 評選結果 在評選中獲優(yōu)秀加3分良好加1分未按要求開通博客減2分 重點工作 每年學生工作要點中重點工作 院系核準 總分10分根據(jù)完成情況打分 以上總分100加分減分 第一部分輔導員工作指標量化考核權重50 最高為50分 得分: 學院主管學生工作領導: 第二部分所帶班級學生打分權重10 得分: 班主任: 第三部分所帶班級班主任打分權重10 得分: 學院主管學生工作領導: 第四部分院系打分權重30 得分 院系領導: 總分合計 考核等級 學院公章 學校意見第三篇：輔導員工作設想輔導員工作設想輔導員是一份以服務、奉獻之心來給予學生以幫助的重要工作。以下設置了輔導員量化考核制度供參考。進一步宣傳和把黨和政府關心、資助和惠及大學生的各項政策用好、用足建立以“勤工助學”為主體的扶貧助學體系進一步探索科學合理的貧困生評定機制進一步精心實施扶貧資助勵志工程在學生中廣泛開展“解困、助學、勵志、成才、感恩、誠信”系列教育活動。通過大力抓學生到課率、晚自習率、早鍛煉出勤率和夜不歸宿情況大力促進按期畢業(yè)率、成績合格率、考研錄取率、就業(yè)增長率、獲獎評優(yōu)率、違紀下降率明顯提高。深入開展“大學生成長成才全記錄”大型追蹤調研積極做好學生日常思想動態(tài)調研輔導員隊伍建設調研有針對性地做好思想工作。一、廣泛深入多途徑地開展主題思想政治教育 一深入開展時事政治學習活動廣泛開展“愛黨愛國愛校”主題教育積極組織和策劃迎接建黨90周年紀念活動。學生工作大致分為以下三個方面黨建帶團建、促優(yōu)良學風大學生貧困資助和獎學金評定工作大學生日常事務管理。輔導員的第二篇：高校專職輔導員工作設想高校專職輔導員工作設想高校是培養(yǎng)當代大學生專業(yè)知識和技能的大熔爐同時也擔任著加強在校生思想政治教育的重要職責。輔導員的個人素質與修養(yǎng)及工作水平的高低,決定著學生管理工作的好壞和學校的教育質量【作者單位】： 雞西大學【關鍵詞】： 輔導員工作 高校輔導