關(guān)于復(fù)合型人才隊(duì)伍建設(shè)的思考-全文預(yù)覽
【正文】 自信，來(lái)自我的能力，您的鼓勵(lì)；我的希望寄托于您的慧眼。復(fù)合型知識(shí)結(jié)構(gòu)使我能勝任社會(huì)上的多種工作。帶著十分的真誠(chéng)，懷著執(zhí)著希望來(lái)參加貴單位的招聘，希望我的到來(lái)能給您帶來(lái)驚喜，給我?guī)?lái)希望。在英語(yǔ)方面，通過(guò)國(guó)家英語(yǔ)四級(jí)，并且參加英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)。大學(xué)四年是我思想、知識(shí)結(jié)構(gòu)及心理、生長(zhǎng)成熟的四年。在此臨近畢業(yè)之際，我希望能得到貴單位的賞識(shí)與栽培。作為學(xué)院教學(xué)科研活動(dòng)的支撐平臺(tái)的高校圖書館員，更要目的明確、方法得當(dāng)、持之以恒的自學(xué)下去，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，擴(kuò)展自身知識(shí)面，提升知識(shí)層次。進(jìn)入21世紀(jì)，數(shù)字化技術(shù)的廣泛應(yīng)用給我國(guó)高校圖書館事業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了活力，也給我們高校圖書館館員帶來(lái)了激烈的挑戰(zhàn)。使知識(shí)不斷更新、深化，能力不斷提高。圖書館各崗位之間既有區(qū)別又有聯(lián)系，定期進(jìn)行崗位輪換不但可以提高圖書館的向心力和凝聚力，而且成本低、能效高，對(duì)加強(qiáng)館員對(duì)全館各崗位的了解和學(xué)習(xí)，激發(fā)大家的工作熱情和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)復(fù)合型圖書館員大有幫助。根據(jù)每一崗位的具體要求，有針對(duì)性地進(jìn)行崗位培訓(xùn)，使館員在短期內(nèi)完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)變得很有必要?！镀胀ǜ叩葘W(xué)校圖書館規(guī)程最新修訂》第六章第三十條：“高等學(xué)校鼓勵(lì)圖書館專業(yè)人員同時(shí)掌握?qǐng)D書館學(xué)和一門以上其他學(xué)科的知識(shí)，重視培養(yǎng)高層次的學(xué)科專家。高校圖書館員是知識(shí)和信息的傳播者，是不上講臺(tái)的老師，一樣肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)人才的崇高歷史使命。有關(guān)資料顯示，隨著因特網(wǎng)自問(wèn)世以來(lái)的飛速發(fā)展，越來(lái)越多的科技信息交流已經(jīng)突破了國(guó)界地域的限制，而在網(wǎng)絡(luò)中流動(dòng)的科技信息很大比例為英文，故整體上提高館員們的應(yīng)用領(lǐng)域外語(yǔ)水平變得很有必要。因此高校圖書館員計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技能水平的提高顯得迫在眉睫。但是由于我國(guó)圖書館事業(yè)發(fā)展水平有待提高這個(gè)事實(shí)對(duì)社會(huì)大環(huán)境的影響，高職院校的圖書館更多的成為了眾人眼中的二線清閑機(jī)構(gòu)，而沒(méi)有被放到教學(xué)科研的優(yōu)質(zhì)服務(wù)平臺(tái)這個(gè)本該被放到的高度上來(lái)。隨著數(shù)字時(shí)代的飛速發(fā)展，大量的外文書刊資料和網(wǎng)上信息資源如潮水般涌入，如果圖書館員自己都不能閱讀和理解外文資料，就等于失去了與世界先進(jìn)科技文明成果交流的機(jī)會(huì)，也就更無(wú)法有效的幫助讀者得到所需要的信息資源。在國(guó)內(nèi)，黃宗忠先生也于同年提出了傳統(tǒng)圖書館、自動(dòng)化圖書館、數(shù)字圖書館要共存互補(bǔ)的觀點(diǎn)。在復(fù)合圖書館中，信息資源、信息載體、技術(shù)方法、服務(wù)規(guī)范、服務(wù)對(duì)象、服務(wù)手段、服務(wù)設(shè)施、服務(wù)產(chǎn)品都是復(fù)合的，即傳統(tǒng)與現(xiàn)代并存。第二篇：03淺談復(fù)合型圖書館人才隊(duì)伍建設(shè)淺談復(fù)合型圖書館人才隊(duì)伍建設(shè)鄭洋天津中德職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館摘要：本文首先詳細(xì)論述了國(guó)際上公認(rèn)的界定復(fù)合型圖書館的內(nèi)涵，接著簡(jiǎn)單介紹了中德職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館的歷史、發(fā)展過(guò)程和現(xiàn)狀。分配激勵(lì)機(jī)制要著眼于調(diào)動(dòng)積極性、激發(fā)創(chuàng)造性。四是建立健全考核評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制。三是健全培養(yǎng)體系，加大培養(yǎng)力度。人才作為一種社會(huì)資源，有強(qiáng)烈的投入和產(chǎn)出效益。還要切實(shí)加強(qiáng)與民營(yíng)文化企業(yè)家的聯(lián)系，為其發(fā)展提供服務(wù)，大張旗鼓地宣傳優(yōu)秀民營(yíng)文化企業(yè)家的先進(jìn)事跡，隆重表彰一批優(yōu)秀文化企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才，營(yíng)造重視文化產(chǎn)業(yè)，尊重文化企業(yè)家，尊重文化創(chuàng)業(yè)者的濃厚氛圍。二、對(duì)策和建議一是切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，更新理念。但現(xiàn)實(shí)情況與人才發(fā)展要求還存在一定的差距。大多數(shù)經(jīng)營(yíng)管理者的地位、收入、榮譽(yù)與單位的經(jīng)濟(jì)效益尚未緊密聯(lián)系在一起，單位的好壞與經(jīng)營(yíng)管理者的收入也沒(méi)有必然聯(lián)系，“年薪制、績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)”等在陜西文化單位很少見(jiàn)。這種用人導(dǎo)向，強(qiáng)化了“官本位”意識(shí)，驅(qū)使一些有才華的企業(yè)經(jīng)營(yíng)者在取得一定的成績(jī)后，不奔“市場(chǎng)”奔“官場(chǎng)”，影響了文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)管 理隊(duì)伍的建設(shè)。三是不掌握市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的人才培養(yǎng)方式方法，癥結(jié)在于“不會(huì)”。長(zhǎng)期以來(lái)，只強(qiáng)調(diào)文化作為思想道德建設(shè)的手段和國(guó)家意識(shí)形態(tài)的屬性，忽視甚至排斥文化作為消費(fèi)產(chǎn)品的屬性。宣傳文化系統(tǒng)一些單位，對(duì)于“懂文化、會(huì)管理、善經(jīng)營(yíng)”的人才含義和人才價(jià)值認(rèn)識(shí)還不足，對(duì)于文化經(jīng)營(yíng)管理人才建設(shè)重視程度不夠，過(guò)分強(qiáng)調(diào)文化單位領(lǐng)導(dǎo)同志的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，過(guò)分強(qiáng)調(diào)文化產(chǎn)品的社會(huì)價(jià)值，沒(méi)有看到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，文化產(chǎn)品的社會(huì)價(jià)值只有通過(guò)市場(chǎng)交換才能實(shí)現(xiàn)，越是優(yōu)秀的文化產(chǎn)品越要注重市場(chǎng)開發(fā)和經(jīng)濟(jì)效益，只有這樣才能使社會(huì)效益被實(shí)現(xiàn)并最大化。三是公益性文化事業(yè)單位和實(shí)行事業(yè)體制的文化單位的領(lǐng)導(dǎo)班子成員和高層管理人員。第一篇：關(guān)于復(fù)合型人才隊(duì)伍建設(shè)的思考關(guān)于復(fù)合型人才隊(duì)伍建設(shè)的思考關(guān)于復(fù)合型人才隊(duì)伍建設(shè)的思考懂文化、會(huì)管理、善經(jīng)營(yíng)的復(fù)合型人才是從人才的素質(zhì)和能力角度對(duì)人才的一種歸類和概括，是指具有較高的政治素質(zhì)，既精通文化領(lǐng)域的專門知識(shí)，又具有豐富的行政管理或經(jīng)濟(jì)管理經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，還掌握市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律，精通文化產(chǎn)品生產(chǎn)營(yíng)銷的高層次人才。二是文化行業(yè)協(xié)會(huì)中的管理人員。引起這些問(wèn)題的原因很多，歸納起來(lái)主要有以下幾方面：一是對(duì)懂文化、會(huì)管理、善經(jīng)營(yíng)的復(fù)合型人才建設(shè)的重要意義和價(jià)值缺乏明確的認(rèn)識(shí)，其癥結(jié)在于“不知”。改革開放三十年了，但是文化領(lǐng)域以市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)為方向的體制改革近些年才逐步開始。這些都與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下要求的“公平、平等”的人才成長(zhǎng)環(huán)境不適應(yīng)。目前，國(guó)有文化企業(yè)的管理人員具有與政府部門公務(wù)員一樣的級(jí)別，往往只注重政治素質(zhì)、學(xué)歷、資歷等，而忽視經(jīng)營(yíng)決策能力，忽視開拓創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)和開發(fā)。文化單位沒(méi)有經(jīng)營(yíng)
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