【正文】 史地比，成績?nèi)匀徊患丫褪瞧渲幸粋€顯性表現(xiàn)，原因雖然是多方面的，但我認為與師德師風(fēng)下滑、管理水平下降有著直接聯(lián)系。（三）加強師德師風(fēng)建設(shè)是推進我縣教育事業(yè)健康發(fā)展的迫切要求。當前，應(yīng)該說我們教師隊伍的主流是好的，絕大多數(shù)教師忠于黨和人民的教育事業(yè)，以自己的實際行動贏得了學(xué)生、家長、社會的尊敬和愛戴，在自己工作崗位上作出了貢獻。（二）加強師德師風(fēng)建設(shè)是加強教師隊伍自身建設(shè)的現(xiàn)實需要。大力發(fā)展教育事業(yè)，是提高全民族的素質(zhì)，提升國家的綜合國力，實現(xiàn)民族偉大復(fù)興的根本保證，是發(fā)揮我國人力資源優(yōu)勢、建設(shè)創(chuàng)新型國家、加快推進社會主義現(xiàn)代化的必然選擇。二〇〇九年九月四日第三篇：加強師德師風(fēng)建設(shè) 打造精品教師隊伍加強師德師風(fēng)建設(shè) 打造精品教師隊伍——在全校師德師風(fēng)建設(shè)活動動員大會上的講話老寨完?。?陳永斌（2014年9月12日）校長、老師們：為扎實開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，貫徹落實夾石鎮(zhèn)教管中心《關(guān)于進一步加強和改進全鎮(zhèn)中小學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)工作的通知》精神，著力解決師德師風(fēng)建設(shè)中存在的突出問題，使廣大教師樹立以人為本、依法治教的理念，促進廣大教師重德為師，依法治教，忠于黨和人民的教育事業(yè)，努力造就一支“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，刻苦鉆研、嚴謹篤學(xué)，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取，淡泊名利、志存高遠”的高素質(zhì)教師隊伍，推動教育事業(yè)又好又快發(fā)展，學(xué)校決定結(jié)合第三批深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動在全校教師中深入開展師德師風(fēng)建設(shè)活動。五、加強組織領(lǐng)導(dǎo)為了把“師德建設(shè)年”活動落到實處，中心學(xué)校成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，組長：霍振龍，副組長：趙海山，成員：白和德、王維義、張有福、趙建中、李長福、李德慶。（四）責(zé)任追究和表彰機制要實行師德責(zé)任追究和“師德一票否決制”，對于教師嚴重違反師德規(guī)范，如體罰、侮辱學(xué)生、亂收費、違法亂紀等問題，應(yīng)迅速立案查處，并依據(jù)情節(jié)輕重，根據(jù)有關(guān)規(guī)定分別給予行政處分或低聘、解聘處理；對發(fā)生嚴重違反師德規(guī)定問題隱瞞不報、不處理的學(xué)校，要追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。評價標準要具有導(dǎo)向性。一是學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)要親自安排師德教育，要將師德建設(shè)納入工作的議事日程，納入到管理目標中來，并建立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制；二是要有管理工作機構(gòu)，對師德建設(shè)工作進行有效管理。加大督查力度。制定學(xué)校及個人整改方案。每個教師要撰寫師德分析材料，查找問題分析材料要在1000字以上，逐個進行對照檢查，教師之間進行相互評議、開展批評與自我批評。各校要邀請社會各界，特別是基層廣大群眾，采取個別訪談方式，召開學(xué)生、家長等各種代表征求意見座談會，發(fā)放師德調(diào)查問卷和征求意見表，設(shè)立征求意見箱等多種方式多渠道、多層次地開展師德評議工作，廣泛征求意見，并將征求到的意見如實向教師進行反饋，教師也要主動征求和聽取各方面意見。各校將學(xué)習(xí)資料、會議記錄、學(xué)習(xí)筆記及心得體會等相關(guān)資料整理歸檔。結(jié)合學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，組織教職工系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策及師德規(guī)范有關(guān)文件，《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》、《中小學(xué)教師五大要求、十項規(guī)范》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德“十禁”要求》及《民和縣中小學(xué)教師管理規(guī)程（試行）》；學(xué)習(xí)師德先進人物事跡和近年來在我縣涌現(xiàn)出的優(yōu)秀教師的先進事跡，舉辦先進事跡專題學(xué)習(xí)會和師德專題講座；學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和業(yè)務(wù)知識等?；顒臃謱W(xué)習(xí)宣傳、評議反思、整改提高三個階段進行。進一步強化教師繼續(xù)教育，為教師的專業(yè)成長提供更多的學(xué)習(xí)和研修的機會。在廣大教師中弘揚愛崗敬業(yè)、無私奉獻、安貧 樂教的崇高師德風(fēng)尚。（二）主要內(nèi)容樹立正確職業(yè)道德觀念。有些教師內(nèi)部不團結(jié)，與社會上的人發(fā)生沖突，嚴重損壞了教師形象。有些人愿意掌權(quán)，但又 不愿意干工作，時時想著圖舒坦，沒有干好工作的表現(xiàn)。有些領(lǐng)導(dǎo)工作無方法，內(nèi)部不團結(jié)，責(zé)任不承擔(dān)，想方設(shè)法推卸責(zé)任，矛盾隨意上交，還自己一個清白。近年來，教育事業(yè)有了長足發(fā)展，廣大教師和教育工作者為此也做出了很大的貢獻。扶風(fēng)縣第二高級中學(xué)2011年1月15日第二篇：關(guān)于加強全縣教師隊伍師德師風(fēng)建設(shè)的意見隆治鄉(xiāng)中心學(xué)校開展“師德建設(shè)年”活動實施方案為進一步貫徹落實《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》和教育局《關(guān)于在全縣中小學(xué)開展“師德建設(shè)年”活動實施方案》精神，切實加強教師隊伍建設(shè)，全面提高我鄉(xiāng)教師隊伍整體素質(zhì)，推進素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，為確?；顒禹樌_展，結(jié)合我校實際，特制定本實施方案。四、進度安排（一）調(diào)查研究階段（4月初至5月底）：對學(xué)校教師隊伍現(xiàn)狀進行摸底，通過教師自查，收集家長、學(xué)生、群眾意見等方式，找準學(xué)校教師隊伍師德師風(fēng)建設(shè)中存在的問題。繼續(xù)把師德師風(fēng)建設(shè)納入教師繼續(xù)教育考核和年度考核的內(nèi)容，并將師德考評結(jié)果作為教師職稱職務(wù)晉升、評優(yōu)評先的重要依據(jù)。（四）建立師德師風(fēng)建設(shè)的長效機制。（二）明確責(zé)任。（三）總結(jié)成果提煉經(jīng)驗。對學(xué)校教師隊伍現(xiàn)狀進行調(diào)查摸底，多形式、多渠道收集學(xué)生、家長和群眾對教師的意見，找準教師隊伍在師德師風(fēng)建設(shè)中存在的問題。多年來，我校教師愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人，涌現(xiàn)出了一批先進個人和模范典型，贏得了社會的廣泛贊譽。第一篇：關(guān)于加強教師隊伍師德師風(fēng)建設(shè)實施意見關(guān)于加強教師隊伍師德師風(fēng)建設(shè)努力辦好人民滿意的教育實施辦法為認真貫徹落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）》，進一步增強全校教師教書育人，為人師表的自覺性，努力提高教師職業(yè)道德水平，建設(shè)一支人民滿意的教師隊伍，結(jié)合我校實際，現(xiàn)就進一步加強師德師風(fēng)建設(shè)，努力辦好人民滿意的教育提出以下實施辦法。教師的職業(yè)道德直接關(guān)系到青少年的健康成長，關(guān)系到國家的前途命運和民族的未來。二、工作步驟（一）開展學(xué)校教師黨員隊伍現(xiàn)狀大調(diào)查。根據(jù)調(diào)查摸底的情況有針對性地對教師隊伍師德師風(fēng)建設(shè)進行強化，把教師的從業(yè)道德和黨員的基本要求結(jié)合起來，把黨員的基本要求和新時代賦予黨員的新使命結(jié)合起來，制定強化教師隊伍師德師風(fēng)建設(shè)特別是黨員教師“一崗雙責(zé)”（站好本職工作崗位、履行教育工作者和共產(chǎn)黨員職責(zé)）的具體方案，創(chuàng)新工作思路，豐富工作形式，加強對學(xué)校教師黨員的教育管理，進一步提高教師黨員隊伍的整體素質(zhì)。聯(lián)系學(xué)校實際，制定實施方案，細化實施細則，確保項目實施的各項工作落到實處。根據(jù)學(xué)校實際制定項目推進進度。二是建立健全教師師德考核獎懲機制。制定學(xué)校與家長定期聯(lián)系制度，及時聽取家長意見，接受社會監(jiān)督，并將家長和社區(qū)的意見作為評估教師師德建設(shè)工作的重要依據(jù)。（四）總結(jié)提煉階段（12月）：對學(xué)校教師隊伍師德師風(fēng)建設(shè)工作成果進行檢驗、總結(jié)，提煉經(jīng)驗性做法，形成總結(jié)報告。師德建設(shè)，直接關(guān)系到青少年的健康成長，直接關(guān)系到國家民族的未來。個別教師甚至突破教師職業(yè)道德底線，制造、傳播和散布詆毀單位、攻擊教師的謠言，傳播違背黨和國家方針政策、法律法規(guī)和傷害集體利益、教師形象的言論，淡化了“為人師表”的職業(yè)準則，放松了職業(yè)道德規(guī)范和要求，缺乏愛崗敬業(yè)精神，上崗不愛崗，從業(yè)不敬業(yè)，奉獻吃苦精神差，這些問題在社會上造成了不良影響，不利于教育持續(xù)健康發(fā)展。責(zé)任問題上主次不分，啥事出來找上級，這是一種無能的表現(xiàn)。有些領(lǐng)導(dǎo)開會以忙為由不參加，即使參加出出進進不安穩(wěn)，不愿意聽，不記筆記，不領(lǐng)會精神，上傳