克和千克公開課教案-全文預(yù)覽
【正文】 質(zhì)量單位還缺乏認識，通過活動幫助學生建立1克和1千克的表象，讓她們在認識一些不實際測量的經(jīng)驗并鞏固質(zhì)量觀念，培養(yǎng)估測意識。相不相信，我們要用什么來幫忙呢？（引入秤，并介紹怎么讀秤)師：輕的物體一般用“克”作單位，那重的物體一般用什么作單位呢？（用“千克”）三、課堂強化 判斷一篇日記是真是假？四、家庭作業(yè)105頁第2題，106頁第5題 [板書設(shè)計]: 克與千克輕的物體一般用“克”作單位 那重的物體一般用用“千克”作單位第三篇：公開課教案 千克和克的認識公開課教案千克和克的認識百里鎮(zhèn)中心學校 劉德清教學內(nèi)容：人教版二年級數(shù)學下冊P8587 教材分析：學生在日常生活中對質(zhì)量的概念有了感性的認識，建立了初步的質(zhì)量觀念。那你知道生活中有哪些重量單位嗎？預(yù)設(shè)回答：克、千克、斤、兩、公斤說明：克與千克世界所有人都用的，而其他的只在中國使用。[教學難點]：1．用科學的方法和策略估量物體的質(zhì)量。以及了解知道物體重量的方法。1斤=500克，1公斤=1千克）師：這是我們中國常用到的單位，你知道在國外，會用什么作單位呢？（邊說，邊點擊課件，出示小精靈的花：在英國和美國表示物體有多重，經(jīng)常用到盎司，磅單位作單位）不同國家有不同的重量單位，但國際上統(tǒng)一使用的，就是我們今天學習的克和千克。（3）最后，你們的書包有多重？生說：我們小組估計書包大約有10千克。（說一說，你是怎么估的。追問：你是怎么想的？（引出：我感覺比500克輕）T：你呢？（請3生）T：同學們真厲害，通過比一比，都感覺比500克輕，是的，我們的數(shù)學書大約重200克。T：你猜——（請3學生猜）S：700克，我認為它比500克要重，比1千克要輕。T：是這樣嗎？我們同時來掂一掂1千克和500克的物品，它們分別有多重，閉上眼睛來感覺。你找的跟他不一樣，還有嗎？（4，5人）——要體現(xiàn)1千克物品有不同的形狀和不同的數(shù)量T：有什么想法嗎？（多些學生表達想法）（引導(dǎo)感悟：有的1千克數(shù)量很多，有的1千克數(shù)量很少，或者有的1千克上上去很大，有的1千克看上去很小；同樣是重1千克）你們找到的1千克物品真多。——恩，你也想說——）2．解釋凈含量T：你的調(diào)查真豐富，把你的生活小調(diào)查，拿上來給大家看一看？（師一一指著帶學生看）（指著表中的1千克物品，有標簽的，且要已知道他？已帶來）你記錄的某某物品重1千克，你是怎么知道的？——看凈含量（板書：凈含量）你帶來了嗎？拿上來，凈含量在哪里？指給大家看一看。學生準備：1個兩分硬幣，1千克的任意物品，500克的任意物品 教學過程：一、調(diào)查匯報引入 1．匯報調(diào)查表。2．使學生知道用秤稱物體的方法，能夠讀出常見稱的重量。教學目標：1．在具體的生活情景中，使學生感受并認識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克＝1000克。教學準備：電子秤，天平，各種物品。確實不一樣，還有誰來說。（板書：看）二、逐步建立1千克、500克標準 1．感知1千克T：某某找到的什么東西重1千克，你也找到了嗎？你找到的是——舉高說，讓大家看得見。（板書：2個500克是1000克）那么這個1000克就是1千克，所以也可以寫成——（板書：1千克=1000克）T：你們有沒有找到500克的物品呀？好，來，把它放在手心掂一掂，（停頓）你有什么感覺？ S1： 500克比1千克輕S2：感覺500克是1千克的一半。T：好給你感覺一下（給你個500克），現(xiàn)在你猜多重？（900克）因為——S：因為它比500克重。（2）方法運用（估數(shù)學書）T：你也能用這個方法來估一估我們的數(shù)學書嗎？（生活動）（組織教學：某某想好了，用坐姿告訴老師了）估計師們估好了嗎，誰先來說，你感覺——？ S： 200克。（以4人為一組，每個小組由組長負責，按順序每人掂一掂）2．說一說。（1）200克的果凍（2）80克本子（3）各個小組長的書包（3，4千克）（準備一張紙記錄）反饋：（1）出示果凍，哪個小組來匯報？（按順序說）你們組呢？哪個小組最接近呢？請電子秤做裁判員，看看驗證的結(jié)果是？（表揚獎勵其他本子）（2）出示本子：本子呢？方法同上。（驗證）2．小結(jié)：師：通過看一看，掂一掂，稱一稱，你對我們今天學習的克和千克又有了哪些認識？ 生說：克小，千克大——1千克=1000克 3．介紹其他重量單位師：在生活中，我們知道表示物品有多重，可以用克和千克作單位，你知道還有其他的單位可以用嗎？（斤和公斤）生：1斤=500克，1公斤=1千克（
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1