克和千克公開(kāi)課教案(已修改)
2024-11-14 18:03 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：克和千克 公開(kāi)課教案克和千克的認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容：人教版二年級(jí)下冊(cè)“克和千克的認(rèn)識(shí)”。教學(xué)目標(biāo)：1．在具體的生活情景中，使學(xué)生感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克＝1000克。2．使學(xué)生知道用秤稱物體的方法，能夠讀出常見(jiàn)稱的重量。3．在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生估量物體的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：建立克和千克的質(zhì)量觀念；培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確估量物體的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：電子秤，天平，各種物品。學(xué)生準(zhǔn)備：1個(gè)兩分硬幣，1千克的任意物品，500克的任意物品 教學(xué)過(guò)程：一、調(diào)查匯報(bào)引入 1．匯報(bào)調(diào)查表。T：課前同學(xué)們對(duì)生活中的物品有多重，進(jìn)行了一次調(diào)查，誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)你的調(diào)查結(jié)果？（3位學(xué)生匯報(bào)調(diào)查結(jié)果）（找常見(jiàn)）生舉例介紹，可以是一項(xiàng)，也可以多項(xiàng)。（你的調(diào)查表中還有其他的嗎？你們和他一樣嗎？你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。確實(shí)不一樣，還有誰(shuí)來(lái)說(shuō)?！鳎阋蚕胝f(shuō)——）2．解釋凈含量T：你的調(diào)查真豐富，把你的生活小調(diào)查，拿上來(lái)給大家看一看？（師一一指著帶學(xué)生看）（指著表中的1千克物品，有標(biāo)簽的，且要已知道他？已帶來(lái)）你記錄的某某物品重1千克，你是怎么知道的？——看凈含量（板書(shū)：凈含量）你帶來(lái)了嗎？拿上來(lái)，凈含量在哪里？指給大家看一看。（學(xué)生拿實(shí)物投影介紹）板書(shū)：1千克（kg）他說(shuō)的凈含量是什么意思？（包裝內(nèi)物品的重量）T：哦，那么也就是說(shuō)，不包括外面包裝的重量，只是里面部分的重量?？磥?lái)，看凈含量這個(gè)方法，讓我們很快地知道物體有多重。（板書(shū)：看）二、逐步建立1千克、500克標(biāo)準(zhǔn) 1．感知1千克T：某某找到的什么東西重1千克，你也找到了嗎？你找到的是——舉高說(shuō)，讓大家看得見(jiàn)。你找的跟他不一樣，還有嗎？（4，5人）——要體現(xiàn)1千克物品有不同的形狀和不同的數(shù)量T：有什么想法嗎？（多些學(xué)生表達(dá)想法）（引導(dǎo)感悟：有的1千克數(shù)量很多，有的1千克數(shù)量很少，或者有的1千克上上去很大，有的1千克看上去很小；同樣是重1千克）你們找到的1千克物品真多。T：是呀，都是重1千克把它放在手心掂掂看，1千克多重——記住了嗎？ T：記住1千克的感覺(jué)了嗎？記住的小朋友把物品放回桌面。2．感知500克T：金老師也去調(diào)查了，我的兩包（一樣的）鹽重1千克，你們知道一包鹽重多少呢？（500克）都同意嗎？ 你們是怎么知道的？生說(shuō)：1000可以分成2個(gè)500；1000克平均分成2份，500+500也可以。（板書(shū)：2個(gè)500克是1000克）那么這個(gè)1000克就是1千克，所以也可以寫(xiě)成——（板書(shū)：1千克=1000克）T：你們有沒(méi)有找到500克的物品呀？好，來(lái)，把它放在手心掂一掂，（停頓）你有什么感覺(jué)？ S1： 500克比1千克輕S2：感覺(jué)500克是1千克的一半。T：是這樣嗎？我們同時(shí)來(lái)掂一掂1千克和500克的物品，它們分別有多重，閉上眼睛來(lái)感覺(jué)。睜開(kāi)眼睛，放好物品。（組織教學(xué)：已經(jīng)記住的同學(xué)，他用坐姿來(lái)告訴老師了）2．逐步建立1千克和500克的標(biāo)準(zhǔn)（猜礦泉水、書(shū)的重量）T：感覺(jué)有了嗎？我們來(lái)試試你的感覺(jué)——（1）初步找方法（估一瓶700克左右的水）T：這里有瓶水，猜一猜看，有多重？S：我猜大約900克T：能說(shuō)說(shuō)你是怎么猜的嗎？S： 若說(shuō)：S：因?yàn)槲腋杏X(jué)這瓶水要比500克重。T：好給你感覺(jué)一下（給你個(gè)500克），現(xiàn)在你猜多重？（900克）因?yàn)椤猄：因?yàn)樗?00克重。T：你猜——（請(qǐng)3學(xué)生猜）S：700克，我認(rèn)為它比500克要重，比1千克要輕。T：給你個(gè)1千克，你想跟大家說(shuō)什么？T：你的方法是拿500克和1千克來(lái)比一比，他說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢？請(qǐng)你來(lái)驗(yàn)證一下，（讓一生掂一掂驗(yàn)證，第2次1千克）你的感覺(jué)如何？ S：是比500重，比1千克輕。T：他的方法真不錯(cuò)，告訴大家這瓶水 真的是在500克和1千克之間，大約重700克。（2）方法運(yùn)用（估數(shù)學(xué)書(shū)）T：你也能用這個(gè)方法來(lái)估一估我們的數(shù)學(xué)書(shū)嗎？（生活動(dòng)）（組織教學(xué)：某某想好了，用坐姿告訴老師了）估計(jì)師們估好了嗎，誰(shuí)先來(lái)說(shuō)，你感覺(jué)——？ S： 200克。追問(wèn)：你是怎么想的？（引出：我感覺(jué)比500克輕）T：你呢？（請(qǐng)3生）T：同學(xué)們真厲害，通過(guò)比一比，都感覺(jué)比500克輕，是的，我們的數(shù)學(xué)書(shū)大約重200克。（板書(shū)：比）（3）感受1克T：（手拿500克物品）我們感受了這瓶水比500克重，一本數(shù)學(xué)書(shū)比500克輕，那么如果把500克平均分成500份，其中一份重幾克？S：1克T：如果把1克的物品放在手心，想一想，會(huì)有什么感受呢？ S：會(huì)很輕很輕，像沒(méi)東西一樣T：一個(gè)2分硬幣重1克，拿出來(lái)，放在手
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