提高語文教學(xué)效率的法寶——多媒體技術(shù)-全文預(yù)覽
【正文】 ，時(shí)刻準(zhǔn)備著進(jìn)入多媒體現(xiàn)代化教學(xué)時(shí)代，齊心協(xié)力，創(chuàng)造出我們教育的春天。因?yàn)樾蜗蠡膱D示，直觀地適時(shí)地投影在學(xué)生面前，會(huì)取得一種意想不到的效果。在語文教學(xué)中，碰到篇幅較長(zhǎng),內(nèi)容較多,特別是文章結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的課文時(shí),我們往往會(huì)挖空心思去設(shè)計(jì)板書,希望能通過直觀形象的巧妙的板書把知識(shí)點(diǎn)展示給學(xué)生,讓學(xué)生對(duì)內(nèi)容有一個(gè)整體連貫的認(rèn)識(shí)。就這樣借助多媒體的音響效果，既可以給學(xué)生帶來快樂，活躍課堂，又可以很自然地把學(xué)生帶入情景中。傳統(tǒng)的語文課堂，回響著兩種聲音，一是老師的講與問，一是學(xué)生的讀與答，簡(jiǎn)單，甚至有點(diǎn)枯燥乏味。這樣就豐富了他們的閱歷，也能激起他們的興趣?；橄鬄榫唧w，圖、音、文交互的特點(diǎn)，提出開放性的問題，設(shè)計(jì)巧妙的情境，給學(xué)生留足思考的時(shí)間和空間，激發(fā)學(xué)生更強(qiáng)烈的參與意識(shí)，為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)提供開放的活動(dòng)環(huán)境。學(xué)生是教學(xué)的主體，是教學(xué)活動(dòng)的積極能動(dòng)的參與者。不同的文體、不同的課型，在多媒體的運(yùn)用上幾乎都能找到最佳的切入點(diǎn)，以體現(xiàn)出其特點(diǎn)。在整個(gè)教學(xué)過程中，學(xué)生的主體性和個(gè)別化得到較大的體現(xiàn)，這樣的教學(xué)氛圍十分有利于學(xué)生創(chuàng)新精神和問題解決能力的
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