【正文】 到足球活動中,只有利用課堂的學(xué)習(xí)和練習(xí)來提高自己和滿足自己的欲望,體驗(yàn)到足球運(yùn)動的樂趣。身體健康:能利用足球進(jìn)行運(yùn)球和射門。體驗(yàn)不同練習(xí)對身體放松的效果。放松練習(xí)介紹放松練習(xí)的要領(lǐng)。，嘗試用不同的方法進(jìn)行練習(xí)。重點(diǎn)：傳球的準(zhǔn)確性與針對性；包抄跑位及時；對球的狀態(tài)判斷正確。分組：四人一組。體驗(yàn)合理運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)獲得成功時的樂趣，在運(yùn)動中增強(qiáng)自信心 、重點(diǎn)：傳球準(zhǔn)確，跑位及時到位。組織分組練習(xí)。體驗(yàn)不同的腳法和踢球力量對球的影響。：分組進(jìn)行熱身練習(xí)。分組。發(fā)展足球?qū)ｍ?xiàng)身體素質(zhì)，學(xué)習(xí)利用足球運(yùn)動鍛煉身體的方法。評競賽結(jié)果 本課的組合動作實(shí)際上是把前幾課次的學(xué)習(xí)揉合在一起，是一堂檢驗(yàn)學(xué)習(xí)情況的動作。體會如何為同伴傳出好球。小足球的傳、接、停、運(yùn)的組合動作游戲初次把前幾課次學(xué)習(xí)的足球場技術(shù)進(jìn)行組合練習(xí)，檢查學(xué)習(xí)情況。評學(xué)習(xí)習(xí)慣。以游戲?yàn)檩d體培養(yǎng)會聽規(guī)則、會看示范、會思考的學(xué)習(xí)能力。評技術(shù)的掌握。自由練習(xí)對墻傳準(zhǔn)。感受之后的在教師指導(dǎo)下練習(xí)停球和傳球動作。游戲：《腳踩球》《傳球與停球》《對墻傳球準(zhǔn)》參與有趣的游戲，學(xué)習(xí)傳球和停球技能。評分組活動自律情況、合作。明確游戲目標(biāo)，組成新的合作小組練習(xí)，爭取時間盡量少。直接進(jìn)入第一個游戲環(huán)節(jié)。學(xué)生綜合水平上、中、下三個層次的區(qū)別不是很明顯。學(xué)情分析學(xué)生從沒上過足球課，對足球游戲非常感興趣和喜愛。在練習(xí)中關(guān)愛同伴、嚴(yán)守安全常規(guī)和游戲規(guī)則。教師講解運(yùn)球的方法，提示要點(diǎn)(推球的后方中下部，向前用力)。小組展示停球方法。足球。少部分學(xué)生曾經(jīng)在電視上看見過。提高靈敏、協(xié)調(diào)和平衡等運(yùn)動素質(zhì)，發(fā)展體能。小學(xué)體育足球課教案二：老河口市第三小學(xué) 陳和平學(xué)習(xí)目標(biāo)在活動中主動學(xué)習(xí)多種足球動作技術(shù)，靈活地在游戲過程中運(yùn)用，發(fā)展興趣、參與意識及自信。學(xué)生分組。師：光學(xué)會傳球是不夠的，我們還要學(xué)習(xí)和運(yùn)球顛球的方法。分小組進(jìn)行地滾球和空中球停球方法的嘗試。絕大多數(shù)學(xué)生不懂足球，不會足球的技術(shù)動作。合作學(xué)習(xí)與競爭能力有提高。第一篇：小學(xué)體育足球課教案小學(xué)體育足球課教案積極參與動作學(xué)習(xí)展示，并能對其他小組的練習(xí)做出簡要的評議 學(xué)習(xí)動作，糾正錯誤，再練習(xí)。在練習(xí)中關(guān)愛同伴、嚴(yán)守安全常規(guī)和游戲規(guī)則。有很濃的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程一、準(zhǔn)備游戲：手運(yùn)球 腳運(yùn)球師導(dǎo)問：我們班是，有些學(xué)生喜愛籃球，有些同學(xué)喜愛足球?今天，我們就來做一個試驗(yàn)，看看籃球用手運(yùn)球快還是足球用腳運(yùn)球快?想不想試一下呀?游戲分組游戲師小結(jié)：踢得比好是因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在腳運(yùn)球還不熟，這說明我們的足球基本功還不到位，那么今天我們就來學(xué)習(xí)足球基本功，好不好?二、游戲：停球傳球—停球師：我們首先學(xué)習(xí)傳球或停球技術(shù)，請同學(xué)們嘗試。游戲：傳停球接力三、追逐足球、顛球、軟式足球5對5比賽。師問：在比賽場上，往往會受到阻截，我們進(jìn)行5對5分組比賽。教師小結(jié)，師生交流體會，教師進(jìn)行鼓勵與表揚(yáng)，師生再見。能初步運(yùn)用小足球組合動作。絕大多數(shù)學(xué)生不懂足球，不會足球的技術(shù)動作。今天，我們就來做一個試驗(yàn)，看看籃球用手運(yùn)球快還是足球用腳運(yùn)球快?想不想試一下呀?游戲分組游戲師小結(jié)：籃球。分小組進(jìn)行地滾球和空中球停球方法的嘗試。(腳背、腳內(nèi)側(cè)、腳外側(cè))游戲：傳停球接力三、直線運(yùn)球曲線運(yùn)球—接力(13分鐘)師：光學(xué)會傳球和運(yùn)球是不夠的，我們還要學(xué)習(xí)運(yùn)球的方法。 小學(xué)體育足球課教案三：足球是我自己的本行，呵呵！所以我有信心，這個內(nèi)容我想就只講下面我寫的第一個課時~可能會用到一到兩節(jié)課!中間加一些小游戲，由于只是培養(yǎng)他們的興趣，所以足球課不能有太多的限制，而是在教給他們一些簡單的足球知識和技術(shù)動作后，就要讓他們自己更多的在踢球的過程中感受那種快樂呵呵！也是我最希望和最喜歡看到的情況!單元學(xué)習(xí)目標(biāo)在活動中主動學(xué)習(xí)多種足球動作技術(shù)，靈活地在游戲過程中運(yùn)用，發(fā)展興趣、參與意識及自信。提高靈敏、協(xié)調(diào)和平衡等運(yùn)動素質(zhì)，發(fā)展體能。少部分學(xué)生曾經(jīng)在電視上看見過。初次感受足球。比較手運(yùn)球和腳運(yùn)球誰快，得出結(jié)論：是因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在腳運(yùn)球還不熟。多次練習(xí)體會腳運(yùn)球。課堂氣氛活躍。學(xué)生自由試試傳球，體會接球和停球的不易。學(xué)生自由試試傳球，體會接球和停球的不易。評分組活動自律情況、合作。直線運(yùn)球接力曲線運(yùn)球接力積極參與游戲，感受各種運(yùn)球方式，體會并練習(xí)、初步掌握簡單的運(yùn)球方法。展示。評競賽結(jié)果 只要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)安排的教學(xué)內(nèi)容學(xué)生是非常喜歡的。組合新組自由練習(xí)體會。評小組的合作。熟悉球性，鞏固和提高對球的控制能力，發(fā)展個人技術(shù)；了解下底傳中的技術(shù)要求和動作要領(lǐng)，掌握包抄的時機(jī)，培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)意識。提出分組方案（同質(zhì)分組）。？活動范圍：足球場。按照練習(xí)方案進(jìn)行練習(xí)并輪換。復(fù)習(xí)進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)：踢墻式二過一提供練習(xí)方法：傳球－跑位結(jié)合，接球－傳球結(jié)合。討論、總結(jié)練習(xí)的效果。提供練習(xí)的方法和方案：四人一組進(jìn)行練習(xí)。體驗(yàn)與同伴默契配合獲得成功的感覺，理解團(tuán)隊(duì)合作的重要性。根據(jù)教師的建議進(jìn)行分組練習(xí)。：不同姿勢的仰臥起坐練習(xí)。根據(jù)教師提供的方法進(jìn)行放松。運(yùn)動技能:通過小足球射門與游戲的教學(xué),向?qū)W生傳授腳內(nèi)側(cè)射門技術(shù)。學(xué)生分析我校位于農(nóng)村,場地面積有限,但學(xué)生比較喜歡參與體育活動,特別是男學(xué)生對于足球運(yùn)動喜愛。教材分析足球是學(xué)生特喜歡的一項(xiàng)體育運(yùn)動,有很強(qiáng)的集體性和趣味性,通過足球活動能發(fā)展學(xué)生的多項(xiàng)身體素質(zhì)。本課中就是讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下初步學(xué)會足球的簡單運(yùn)動動作,知道簡單足球動作術(shù)語。設(shè)計思路本課以“在活動中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”為主線,時時把學(xué)生的主體地位放在第一線,教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生大膽想象,鼓勵學(xué)生主動體驗(yàn),在關(guān)注學(xué)生主體地位的同時,層層深入地讓學(xué)生體驗(yàn)合作交往,教師及時的鼓勵和引導(dǎo),把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣充分調(diào)動,從而貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想。銀珠滾滾——學(xué)生運(yùn)用特制的足球練習(xí)腳射門,激發(fā)學(xué)生對足球的興趣,在教學(xué)中教師設(shè)計安排多種練習(xí)方法,讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí),使學(xué)生在樂中求學(xué),在學(xué)中取樂。場地器材設(shè)置一片足球場 小足球20個 欄架6個七、教學(xué)效果預(yù)計: :根據(jù)本課特點(diǎn),學(xué)生將會積極參與活動,并能在活動中體會到集體的力量,給自己帶來集體的歸屬感。,更應(yīng)貼近生活。第四篇：小學(xué)足球課教案小學(xué)足