中學生學業(yè)負擔調查報告-全文預覽
【正文】 業(yè)負擔。(二)造成學業(yè)負擔的原因分析。除了學校上課外，許多學生雙休日還參加各種課外輔導班，自由活動時間更少了。學生由于課業(yè)負擔重，調節(jié)時間少，感到學習有時候枯燥無味，也影響了身心健康。我校教師貫徹“精講多練”的原則，是的學生成績進步很大。(二)調查對象為了了解學生學業(yè)上存在的負擔即具體哪些問題導致學業(yè)負擔及其具體的表現(xiàn)形式，2015年12月，我校教學部門在七年級、八年級、九年級進行問卷調查，一共發(fā)放292份學生問卷，除2人因病事假不在校外，回收問卷292份，回收率100%。在學生經(jīng)歷了一定的辛勤與努力后，即使是小小的一點進步，也能激起他內心的波瀾，感受到付出后的回報，從而促使他在今后的學習中能不畏艱苦，不斷的努力。例如，利用班隊會時間，升旗儀式時間，或與學生個別談話的時候都可以對學生進行前途理想教育。5．準確引領，主動學習，讓成功的喜悅驅散奮斗的艱辛。除此之外，我們在教學中要做到上課突出重點，讓學生動口、動手、動腦，學生能講的讓學生講，需要教師講的，也應盡量留給學生思維的余地。教師一定要很好把握教材目標，改革教法，真正減輕學生負擔。這一方法的實施要求教師要提高教學水平，認真學習，刻苦鉆研，要領會各階段教材的編寫思想，把握教材特點。其次，教學中盡可能預設一些有趣味，有挑戰(zhàn)性的活動，調動學生的興趣。提高課堂教學效率。我們需要努力的是：1．激發(fā)學生的學習興趣。減負的根本問題還是學生的心理負擔問題，這不是僅僅控制學生幾點進校、幾點離校就能解決的，還必須對學生進行心理疏導。我們往往不尊重學生，強迫學生按自己的路子走。近段時期，我們在學“洋思經(jīng)驗”，其中有兩條：一、“先學后教、當堂訓練”，這是表面，它實質上就是讓學生意識到學習是自己的事情，讓學生在課堂上找回自我。另外，教師要處理好新教材中的知識、方法兩條線索，讓學生在知識和能力、情感和態(tài)度各方面都得到發(fā)展。教師和學生都要盡快適應自己的新角色，才有可能達到課程改革的目的。各科的訓練題目一點也沒少，社會活動、探究活動、研究性學習又要按計劃展開；學生的時間表排得滿滿的，比老師還要忙。衷心地感謝你支持、配合我們做好這次調查。：A較輕（）B適當（）C較重（）：：A1小時左右（）B2小時左右()C3個小時以上().您的孩子在家睡覺時間一般是：A8點左右（）B9點左右（）C10點以后（）：A語文()B 數(shù)學()C科學()D外語（）：A滿意()B還過得去()C不滿意（），你是否會給孩子購買其他教輔資料A會（）B不會（）（作業(yè)量、作業(yè)形式）？您對學校和老師的工作有哪些建議？第三篇：1小學生學業(yè)負擔問卷小學生學業(yè)負擔調查問卷同學們：你好！為了客觀地了解你對學業(yè)負擔的看法，我們特意組織這項調查。綜上，學生普遍認為自己課業(yè)負擔較重，學習壓力大，學習生活不愉快。作業(yè)量大的主要原因還是來自課程過多，每一科的一點作業(yè)匯集起來就有很多作業(yè)，學生每天忙著完成各科的作業(yè)而缺少休息時間，致使學習興趣減少。2，課程設置不合理。6，關于學習負擔的來源，44%的人認為來自學習的課程多，15%的人認為來自學習內容的難度大，8%的學生認為是由于老師的教學方法不好。第一篇：中學生學業(yè)負擔調查報告官埠中學學生課業(yè)負擔調查報告調查總人數(shù)：45調查形式：問卷調查（一）調查結果：1,90%以上學生認為自己學習壓力較大，究其原因，作業(yè)過多占51%，自己學的不好占28%，家長和老師期望過高占20%。5，關于學習生活的愉快與否，51%的人認為自己的學習生活是不愉快的。從心理方面看，大部分的家長和老師都對學生寄予很高的希望和要求，過高的期望值和要求使學生心理負擔很重，這從而使得許多學生感到學習壓力大。3
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