20xx北師大版生物七年級(jí)下冊(cè)122《感受器和感覺器官》1-全文預(yù)覽
【正文】 7 年級(jí) 生物 備課組 備課教師 使用教師 授課時(shí)間 2017 年 月 日 課時(shí) 1 課題 感 受器和感覺器官 課型 新授 教學(xué)目標(biāo) 1）知道耳的結(jié)構(gòu)與各部分功能，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí) 2）會(huì)描述聽覺的形成過程，學(xué)會(huì)總結(jié)歸納 重點(diǎn) 耳的結(jié)構(gòu)與功能 視覺的形成與近視、遠(yuǎn)視的矯正原理 嗅覺與味覺感受刺激的 性質(zhì)與感受器的位置 觸覺敏感性與感受器分布特征的關(guān)系 。 通過學(xué)生之間的互助學(xué)習(xí)，讓學(xué)生的問題得到很快地解決，這比老師的講答好得多。 教師用鼠標(biāo)點(diǎn)擊課件“耳的 結(jié)構(gòu)”中的各個(gè)結(jié)構(gòu)，課件隨即對(duì)所指結(jié)構(gòu)突出顯示出來，讓學(xué)生說出結(jié)構(gòu)名稱及功能， 學(xué)生答對(duì)一個(gè)，課件即顯示出正確的答案，如學(xué)生 沒有答對(duì)， 教師要督促學(xué)生查找書上的相關(guān)內(nèi)容，然后再繼續(xù)下去，對(duì)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、互助學(xué)習(xí)中需要借助一定的方式即使進(jìn)行鞏固。適時(shí)創(chuàng)設(shè)“游戲”這一環(huán)節(jié)，會(huì)激發(fā)學(xué)生極大的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)可調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒，活躍課堂氣氛并讓學(xué)生在熟悉耳的各部分的結(jié)構(gòu)。 二、聽覺的形成 在教師的引導(dǎo)下學(xué)生復(fù)習(xí)以下知識(shí)： 刺激→感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器 光線→眼→視覺神經(jīng)→視覺中樞（位于大
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