50米快速跑教學設(shè)計-全文預覽
【正文】 存在著種種問題。從動作難度上講，快速跑屬于“不學就會”的低難度教材，隨著年齡的增長，學生都已掌握這一技能。以“少人多組”為主要組織形式，注重練習密度的高效和運動負荷的高能，使學生體能得到充分鍛煉。八、教學反思九、場地器材第三篇：快速跑教學設(shè)計八年級快速跑教學設(shè)計一、指導思想本課的設(shè)計依據(jù)2011版《義務教育體育與教育健康程標準》理念，結(jié)合八年級學生特點，以快速跑途中跑技術(shù)的三個主要因素：擺臂、步頻和步幅為教學主線展開教學。要求：注意安全，跑時動作要舒展放松，跑完從側(cè)面走回本隊。報紙不落地（1）學生利用報紙放在胸前繼續(xù)練習快速跑的動作要領(lǐng)。②學生聽口令練習。學練方法：采用站立式起跑，起跑后迅速加快速度，用最快的速度沖過終點。教師口令指揮：學生由四路縱隊跑步成圓形，在跑步過程中聽教師口令做準備活動（動作要求大方舒展），在做準備運動的過程中老師會突然叫出某個號數(shù)，要求同學們按照老師所叫的號數(shù)以相應的人數(shù)抱成一團，落單的同學則接受懲罰（在原地做五個上下蹲或者俯臥撐）然后繼續(xù)成圓形慢跑做準備運動及進行游戲。安排見習生（協(xié)助教師工作）。情感態(tài)度與價值觀：發(fā)揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態(tài)度。第二篇：快速跑教學設(shè)計快速跑教學課型：綜合課 年級：八年級 課次：第三次課 人數(shù)：50 任課教師：鮑國強 指導教師：刁國欽一、教材分析快速跑是一項用很快的速度跑完一定距離的運動，不僅要在最短的時間發(fā)揮出最高速度，而且還要維持這種速度一鼓作氣跑到終點。生再見。（2）提出更高的奮斗行自我小目標。的帶領(lǐng)下跳起歡快 的舞蹈。培養(yǎng)學生獨立思考和創(chuàng)新能力。培養(yǎng)學生勇于創(chuàng)新，敢于拼搏和團結(jié)協(xié)作精神，發(fā)展學生快速跑和動手能力。齊心協(xié)散點站位 力戰(zhàn)勝老鼠。創(chuàng)編游 (2)創(chuàng)造性啟發(fā)學生。劇(4)教師巡回指導。(2)組織學生進行搶進行游收游戲。（6播種游戲組內(nèi)探分積極對比賽成果進討。程序教師活動學生活動 組織方法二 語言引導：“除完草然嘗試性展 后就可以播種了，組模仿練習開 織學生進行播種游播種。踴躍發(fā)組織：四列橫隊導過爺爺奶奶，爸爸媽言。程序 達成領(lǐng)域教師活動 學生活動 組織方法目標指定地學生集點集合，用親切的口合快、靜、 吻和學生問好！齊。學技能目標：以農(nóng)民的一年的故事為背景，創(chuàng)編游戲，發(fā)展學生的快速跑能力和身體 目協(xié)調(diào)能力。小學三年級快速跑教案上課年級 三年級 課 題 《快速跑教學重點：快速跑時的兩臂的快速協(xié)調(diào)擺動。教學目標：依據(jù)《體育與健康課》新課程標準對三年級學生的要求，能完成跑的學習任務，體驗跑的各種姿勢?；顒有杂螒颍骸按禾觳シN”、“秋天收獲”、“勇斗大老鼠”等。德育目標：通過故事的寓意，培養(yǎng)學生良好的生活習慣和團結(jié)協(xié)作精神。教具準備：紅領(lǐng)巾、嘩啦圈、雞毛毽子。參與目標：通過引用情景故事，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興 趣，提高教學生參與活動的積極性。教學難點 激發(fā)學生學習興趣，克服學生對快速跑練習的膩煩心理。景種過地嗎?有沒有看考。趣，活動開領(lǐng)學生做播種前的準學生身體備工作（鋤草）。與到游戲組織學生進行賽跑中。設(shè)計情景：秋天收學生分 獲(1)講解游戲方法:組，以小組把學生分成人數(shù)相等為單位積的四組, 極探討。神。分保護糧食，戰(zhàn)勝老學生積鐘） 鼠 極思考 (1)教師講解示范。展示各 自成果。
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