【正文】 常以管人者自居，耍特權(quán)，抖威風(fēng)，甚至利用職權(quán)欺壓群眾，造成很壞的影響。宗旨觀念淡?。阂恍┕俦巳娜鉃槿嗣穹?wù)的根本宗旨，公仆意識(shí)淡化，擺不正自己與人民群眾的關(guān)系，對待群眾冷、橫、硬、推，有的官兵對具體工作挑肥揀瘦，怕苦，怕累，不求有功，但求無過，缺乏愛崗敬業(yè)精神，責(zé)任心不強(qiáng)。然而，隨著社會(huì)的發(fā)展，人們生活水平的不斷提高，每個(gè)人私欲的膨脹越來越大，我們公職人員要面對的各種誘惑也就越來越多，信仰缺失的現(xiàn)象也越來越嚴(yán)重。”忠誠給我們的工作，給我們的人生以意義！我們不論身居任何位臵，只要擁有一顆忠誠的心，我們就擁有了一個(gè)個(gè)人全面發(fā)展的舞臺(tái)。因此，無論你在哪個(gè)崗位，肩負(fù)什么職務(wù)，都必須以履行自己的職責(zé)為己任，用忠誠書寫成長的歷史，使自己每一天都有新的收獲，不要因?yàn)槭芤稽c(diǎn)兒委屈，吃一點(diǎn)虧就牢騷滿腹、耿耿于懷。同乘一條船，誰的方向不一樣？ 同乘一條船，誰的目的地不一樣？同乘一條船，如果遇上什么風(fēng)浪，誰的命運(yùn)又不一樣呢？我們沒有任何理由放棄忠誠，只有忠誠的人才能在自己的職業(yè)生涯中一直保持著負(fù)責(zé)的態(tài)度，做到忠誠履職。有些人認(rèn)為履職這個(gè)詞比較大，從思想上認(rèn)為履職是當(dāng)官的事，是集體的事，與小兵無關(guān)。堅(jiān)守自己的忠誠，就能夠具有鑒別力，也可以抵抗誘惑的考驗(yàn)。忠誠是立身之本，忠誠是財(cái)富之源，忠誠是你取信他人最好的證明。而忠誠是人生的準(zhǔn)則，是事業(yè)成功的基石。忠誠是事業(yè)成功的基石。人的一生其實(shí)就是信仰的一生，信仰改變命運(yùn)，忠誠塑造品格。信仰是“個(gè)人奮斗的精神標(biāo)本，高貴情操的良知堡壘”?？梢?，中國人對忠誠的重視。下面我與大家從以下幾個(gè)方面對忠誠履職進(jìn)行探討。第四篇：忠誠履職（定稿）忠誠履職在做一件事的時(shí)候，我們只要用心，并盡心去做就好，不要說它的深?yuàn)W道理，不要聯(lián)想它驚天動(dòng)地的事業(yè)，更不要認(rèn)為它是偉人們做的。我校將在下階段組織廣大教職員工對照《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，剖析自己，尋找差距，通過各種形式，認(rèn)真開展查擺活動(dòng)，重點(diǎn)查擺是否牢固樹立忠誠人民教育事業(yè)的信念、切實(shí)履行教書育人職責(zé)，是否熱愛學(xué)生、循循善誘、誨人不倦，是否敬業(yè)愛崗、安教樂教、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勤奮教學(xué)，是否遵紀(jì)守法、為人師表、自尊自愛，學(xué)校是否健全完善教師隊(duì)伍的管理制度。引導(dǎo)廣大教師學(xué)習(xí)霍懋征老師以愛執(zhí)教、文道統(tǒng)一的教育思想，孜孜不倦、勇于進(jìn)取的創(chuàng)新精神，學(xué)習(xí)她淡泊名利、恪盡職守和鍥而不舍、求真務(wù)實(shí)的治學(xué)態(tài)度；學(xué)習(xí)她與時(shí)俱進(jìn)，甘愿奉獻(xiàn)，師德高尚、知行統(tǒng)一的品德。發(fā)動(dòng)廣大教師就師德教育、師德建設(shè)、師德考核等問題，圍繞愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、廉潔從教、終身學(xué)習(xí)、為人師表等方面展開討論或評述，弘揚(yáng)美德，褒揚(yáng)正氣。第三篇：忠誠履職 愛生樂教第二階段小結(jié)潮南區(qū)司馬浦中學(xué)“忠誠履職，愛生樂教”師德教育活動(dòng)第二階段小結(jié)為增強(qiáng)廣大教師教書育人的愛心和責(zé)任心，進(jìn)一步錘煉師德，我校認(rèn)真開展了師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)，現(xiàn)將此活動(dòng)的學(xué)習(xí)教育階段工作小結(jié)：我校在此活動(dòng)中，我校采取集中學(xué)習(xí)與個(gè)人分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，做到了學(xué)習(xí)有內(nèi)容、有記載、有體會(huì)、有考核。學(xué)生的養(yǎng)成教育成效明顯。特別是我們這類生源狀況相對差的學(xué)校，學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育必須堅(jiān)持天天講，月月抓；必須堅(jiān)持從細(xì)微入手，從小事抓起。其二是扎實(shí)有效地開展德育，精心組織有益的教育活動(dòng)，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的作用及社區(qū)教育作用，形成全員德育，特別是對一些后進(jìn)生，采取多管齊下，多方幫教，效果較好。教學(xué)相長，關(guān)系融洽，即使偶有矛盾和分歧，也能本著互諒互讓，協(xié)調(diào)解決。在上級教育部門的指導(dǎo)下，在學(xué)校黨、政領(lǐng)導(dǎo)班子的重視和工作下，師德建設(shè)工作天天講、月月講常抓不懈。經(jīng)各年段選拔、推薦，有7人參加比賽。倡導(dǎo)勤于動(dòng)筆的習(xí)慣，要求邊讀邊做筆記，要善于學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)還要總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)踐；第四是學(xué)以致用，強(qiáng)調(diào)教師要在“細(xì)節(jié)處體現(xiàn)良好師德”，不光知道理論知識(shí)，還要注重落實(shí)，要遵循職業(yè)道德，更要在日常工作生活細(xì)節(jié)中體現(xiàn)師德，言行舉止展現(xiàn)教師風(fēng)范，如教師的儀容儀表得體、言談舉止大方，升旗、開會(huì)自覺自律等等方面。5．開展讀書活動(dòng)。依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)采取自評、年級組互評，從評價(jià)來看，自我認(rèn)可度高，達(dá)到98分。一當(dāng)發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)批評指導(dǎo)。抓常規(guī)管理，促進(jìn)師德、師能、師風(fēng)的提升。二是堅(jiān)持集體備課制度，相互交流、取長補(bǔ)短、資源共享、實(shí)現(xiàn)“雙贏”。3．加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理與檢查。二是優(yōu)秀教師師德事跡的學(xué)習(xí)。2．有計(jì)劃地抓好教師職業(yè)道德的學(xué)習(xí)、教育活動(dòng)。其次，組織教師外出參加學(xué)習(xí)。通過六項(xiàng)制度的實(shí)行，時(shí)刻提醒教師不斷加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，杜絕有違反師德的事件發(fā)生，切實(shí)提高了教師整體師德素質(zhì)的提高。5．實(shí)行師德考核制。3．實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制。我校為進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、行政會(huì)議定期研討、分析師德建設(shè)工作，出臺(tái)了一系列師德教育的機(jī)制：1．實(shí)行師德承諾制。領(lǐng)導(dǎo)帶頭，以身作則，對加強(qiáng)師德建設(shè)起著無窮的力量。我校師德建設(shè)堅(jiān)持從學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，有計(jì)劃的開展工作。加強(qiáng)師德建設(shè)是學(xué)校黨支部的一項(xiàng)重要任務(wù)。在以后的工作中，我要不斷積累經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長避短，更重要的是注重師德學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵循規(guī)章制度，讓每一個(gè)孩子都能快樂健康地成長，讓每個(gè)學(xué)生都能享受到表揚(yáng)和鼓勵(lì)，有機(jī)會(huì)感受成功給他們帶來的喜悅，努力做一個(gè)孩子喜歡的教師。我覺得這樣是不好的，反而讓學(xué)生覺得老師和學(xué)生之間有不公平的地方。所謂“言傳身教”，教師的一言一行深深影響著學(xué)生，因此，我要起表率的作用，在平時(shí)要嚴(yán)格地要求自己，給學(xué)生做個(gè)好榜樣。”以后，我在評價(jià)學(xué)生時(shí)要多角度、多形式，為學(xué)生設(shè)定操作性強(qiáng)的課堂評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生有目標(biāo)可循，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心與興趣。另外，我忽略對學(xué)生的安全教育工作，認(rèn)為這是班主任的工作，其實(shí)保護(hù)學(xué)生的安全是每一位教師應(yīng)盡的責(zé)任，也是義務(wù)。特別是在要求學(xué)生方面，很多時(shí)都過于嚴(yán)格，言語中帶有傷害學(xué)生心靈的話語，情緒易激動(dòng),言行有時(shí)過激,偶爾對學(xué)生小施懲戒,缺乏關(guān)愛精神，缺乏耐心教育，缺乏寬容態(tài)度。但近年來,我狹隘地認(rèn)為自身素質(zhì)還可以,考試考核我都能應(yīng)付,逐漸放松了對專業(yè)的鉆研。比如，我知道自己的性格暴躁，平時(shí)對差生輔導(dǎo)效果差時(shí)就很自然地大聲訓(xùn)斥，其實(shí)這已經(jīng)對學(xué)生的心理造成很大的傷害。但學(xué)習(xí)和宣傳教育法律法規(guī)不夠深入，自覺學(xué)習(xí)師德師風(fēng)教育不夠，忽視對有關(guān)教育的法律、法規(guī)的學(xué)習(xí)。遵守學(xué)校的規(guī)章制度，尊重他人勞動(dòng)成果，用正確的心態(tài)處理人事關(guān)系，建立良好的人際關(guān)系，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。我關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)多于學(xué)生的身心發(fā)展，正所謂“重教書，輕育人”。如何激發(fā)愛心、關(guān)心學(xué)生的身心健康發(fā)展，我尚待努力。但我還未能真真正正的做到“不以分?jǐn)?shù)作為評價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。如果我看到垃圾就彎腰去撿的話，久而久之，肯定會(huì)影響學(xué)生的。但是，當(dāng)遇到自己出錯(cuò)時(shí)，卻輕描帶寫地過去了，或想方設(shè)法把錯(cuò)誤掩蓋。其實(shí)，有些家長工作很忙，一有事就把他們叫來也欠妥當(dāng)，如果我能主動(dòng)地到該學(xué)生的家里去家訪，不但效果會(huì)更好，而且更能處理好彼此之間的關(guān)系。1．健全組織。2．加強(qiáng)研討。3．領(lǐng)導(dǎo)帶頭。師德建設(shè)要有成效，必須建立和完善各項(xiàng)機(jī)制。學(xué)校通過工作日志，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教師在教育教學(xué)中存在的問題，及時(shí)提醒，幫助教師養(yǎng)成良好的教育習(xí)慣。每周一到周五上班時(shí)間安排一名校級領(lǐng)導(dǎo)接待家長的來電、來訪，及時(shí)