【正文】 常以管人者自居，耍特權，抖威風，甚至利用職權欺壓群眾，造成很壞的影響。宗旨觀念淡?。阂恍┕俦巳娜鉃槿嗣穹盏母咀谥迹鸵庾R淡化，擺不正自己與人民群眾的關系，對待群眾冷、橫、硬、推，有的官兵對具體工作挑肥揀瘦，怕苦，怕累，不求有功，但求無過，缺乏愛崗敬業(yè)精神，責任心不強。然而，隨著社會的發(fā)展，人們生活水平的不斷提高，每個人私欲的膨脹越來越大，我們公職人員要面對的各種誘惑也就越來越多，信仰缺失的現(xiàn)象也越來越嚴重。”忠誠給我們的工作，給我們的人生以意義！我們不論身居任何位臵，只要擁有一顆忠誠的心，我們就擁有了一個個人全面發(fā)展的舞臺。因此，無論你在哪個崗位，肩負什么職務，都必須以履行自己的職責為己任，用忠誠書寫成長的歷史，使自己每一天都有新的收獲，不要因為受一點兒委屈，吃一點虧就牢騷滿腹、耿耿于懷。同乘一條船，誰的方向不一樣？ 同乘一條船，誰的目的地不一樣？同乘一條船，如果遇上什么風浪，誰的命運又不一樣呢？我們沒有任何理由放棄忠誠，只有忠誠的人才能在自己的職業(yè)生涯中一直保持著負責的態(tài)度，做到忠誠履職。有些人認為履職這個詞比較大，從思想上認為履職是當官的事，是集體的事，與小兵無關。堅守自己的忠誠，就能夠具有鑒別力，也可以抵抗誘惑的考驗。忠誠是立身之本，忠誠是財富之源，忠誠是你取信他人最好的證明。而忠誠是人生的準則，是事業(yè)成功的基石。忠誠是事業(yè)成功的基石。人的一生其實就是信仰的一生，信仰改變命運，忠誠塑造品格。信仰是“個人奮斗的精神標本，高貴情操的良知堡壘”?？梢?，中國人對忠誠的重視。下面我與大家從以下幾個方面對忠誠履職進行探討。第四篇：忠誠履職（定稿）忠誠履職在做一件事的時候，我們只要用心，并盡心去做就好，不要說它的深奧道理，不要聯(lián)想它驚天動地的事業(yè)，更不要認為它是偉人們做的。我校將在下階段組織廣大教職員工對照《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，剖析自己，尋找差距，通過各種形式，認真開展查擺活動，重點查擺是否牢固樹立忠誠人民教育事業(yè)的信念、切實履行教書育人職責，是否熱愛學生、循循善誘、誨人不倦，是否敬業(yè)愛崗、安教樂教、嚴謹治學、勤奮教學，是否遵紀守法、為人師表、自尊自愛，學校是否健全完善教師隊伍的管理制度。引導廣大教師學習霍懋征老師以愛執(zhí)教、文道統(tǒng)一的教育思想，孜孜不倦、勇于進取的創(chuàng)新精神，學習她淡泊名利、恪盡職守和鍥而不舍、求真務實的治學態(tài)度；學習她與時俱進，甘愿奉獻，師德高尚、知行統(tǒng)一的品德。發(fā)動廣大教師就師德教育、師德建設、師德考核等問題，圍繞愛崗敬業(yè)、關愛學生、嚴謹治學、廉潔從教、終身學習、為人師表等方面展開討論或評述，弘揚美德，褒揚正氣。第三篇：忠誠履職 愛生樂教第二階段小結潮南區(qū)司馬浦中學“忠誠履職，愛生樂教”師德教育活動第二階段小結為增強廣大教師教書育人的愛心和責任心，進一步錘煉師德，我校認真開展了師德師風集中教育活動，現(xiàn)將此活動的學習教育階段工作小結：我校在此活動中，我校采取集中學習與個人分散學習相結合的方式，做到了學習有內容、有記載、有體會、有考核。學生的養(yǎng)成教育成效明顯。特別是我們這類生源狀況相對差的學校，學生行為習慣的養(yǎng)成教育必須堅持天天講，月月抓；必須堅持從細微入手，從小事抓起。其二是扎實有效地開展德育，精心組織有益的教育活動，充分發(fā)揮團隊的作用及社區(qū)教育作用，形成全員德育，特別是對一些后進生，采取多管齊下，多方幫教，效果較好。教學相長，關系融洽，即使偶有矛盾和分歧，也能本著互諒互讓，協(xié)調解決。在上級教育部門的指導下，在學校黨、政領導班子的重視和工作下，師德建設工作天天講、月月講常抓不懈。經(jīng)各年段選拔、推薦，有7人參加比賽。倡導勤于動筆的習慣，要求邊讀邊做筆記，要善于學習先進經(jīng)驗還要總結自己的教學實踐；第四是學以致用，強調教師要在“細節(jié)處體現(xiàn)良好師德”，不光知道理論知識，還要注重落實，要遵循職業(yè)道德，更要在日常工作生活細節(jié)中體現(xiàn)師德，言行舉止展現(xiàn)教師風范，如教師的儀容儀表得體、言談舉止大方，升旗、開會自覺自律等等方面。5．開展讀書活動。依據(jù)標準采取自評、年級組互評，從評價來看，自我認可度高，達到98分。一當發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時批評指導。抓常規(guī)管理，促進師德、師能、師風的提升。二是堅持集體備課制度，相互交流、取長補短、資源共享、實現(xiàn)“雙贏”。3．加強教學常規(guī)的管理與檢查。二是優(yōu)秀教師師德事跡的學習。2．有計劃地抓好教師職業(yè)道德的學習、教育活動。其次，組織教師外出參加學習。通過六項制度的實行，時刻提醒教師不斷加強自身師德修養(yǎng)，杜絕有違反師德的事件發(fā)生，切實提高了教師整體師德素質的提高。5．實行師德考核制。3．實行領導責任制。我校為進一步加強師德建設，學校領導班子、行政會議定期研討、分析師德建設工作，出臺了一系列師德教育的機制：1．實行師德承諾制。領導帶頭，以身作則，對加強師德建設起著無窮的力量。我校師德建設堅持從學校教育教學實際出發(fā)，堅持與時俱進，有計劃的開展工作。加強師德建設是學校黨支部的一項重要任務。在以后的工作中，我要不斷積累經(jīng)驗，揚長避短，更重要的是注重師德學習，嚴格遵循規(guī)章制度，讓每一個孩子都能快樂健康地成長，讓每個學生都能享受到表揚和鼓勵，有機會感受成功給他們帶來的喜悅，努力做一個孩子喜歡的教師。我覺得這樣是不好的，反而讓學生覺得老師和學生之間有不公平的地方。所謂“言傳身教”，教師的一言一行深深影響著學生，因此，我要起表率的作用，在平時要嚴格地要求自己，給學生做個好榜樣?！币院螅以谠u價學生時要多角度、多形式，為學生設定操作性強的課堂評價標準，讓學生有目標可循，激發(fā)學生學習英語的信心與興趣。另外，我忽略對學生的安全教育工作，認為這是班主任的工作，其實保護學生的安全是每一位教師應盡的責任，也是義務。特別是在要求學生方面，很多時都過于嚴格，言語中帶有傷害學生心靈的話語，情緒易激動,言行有時過激,偶爾對學生小施懲戒,缺乏關愛精神，缺乏耐心教育，缺乏寬容態(tài)度。但近年來,我狹隘地認為自身素質還可以,考試考核我都能應付,逐漸放松了對專業(yè)的鉆研。比如，我知道自己的性格暴躁，平時對差生輔導效果差時就很自然地大聲訓斥，其實這已經(jīng)對學生的心理造成很大的傷害。但學習和宣傳教育法律法規(guī)不夠深入，自覺學習師德師風教育不夠，忽視對有關教育的法律、法規(guī)的學習。遵守學校的規(guī)章制度，尊重他人勞動成果，用正確的心態(tài)處理人事關系，建立良好的人際關系，集體榮譽感強。我關心學生的學業(yè)多于學生的身心發(fā)展，正所謂“重教書，輕育人”。如何激發(fā)愛心、關心學生的身心健康發(fā)展，我尚待努力。但我還未能真真正正的做到“不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。如果我看到垃圾就彎腰去撿的話，久而久之，肯定會影響學生的。但是，當遇到自己出錯時，卻輕描帶寫地過去了，或想方設法把錯誤掩蓋。其實，有些家長工作很忙，一有事就把他們叫來也欠妥當，如果我能主動地到該學生的家里去家訪，不但效果會更好，而且更能處理好彼此之間的關系。1．健全組織。2．加強研討。3．領導帶頭。師德建設要有成效，必須建立和完善各項機制。學校通過工作日志，及時發(fā)現(xiàn)教師在教育教學中存在的問題，及時提醒，幫助教師養(yǎng)成良好的教育習慣。每周一到周五上班時間安排一名校級領導接待家長的來電、來訪，及時