《小橋流水人家》名師教案-全文預(yù)覽
【正文】 流討論２、請同學(xué)們先獨立閱讀課文，注意把字音讀準確，把句子讀通順。１、“月是故鄉(xiāng)明”，家鄉(xiāng)——始終是令人魂牽夢繞的地方?！菊n前準備】教師準備：生字、新詞卡片。、流利、有感情地朗讀課文。在作者的語言表達中，你欣賞哪些優(yōu)美的好詞佳句？先讀一讀，再摘抄在讀書摘記中。）師：能舉例說說你是從什么地方體會出來的嗎？（直抒胸臆－相關(guān)的句子；間接表達－景色描寫中體會）配樂朗讀：作者給我們描繪了一幅優(yōu)美的鄉(xiāng)村畫卷，讓我們帶著作者對家鄉(xiāng)的熱愛和濃濃的思鄉(xiāng)情懷，隨著音樂走進這美麗的鄉(xiāng)村。我喜歡過橋，更高興把采來的野花丟在橋下，讓流水把它們送到遠方?！版鼓鹊奈枳?，是那么美，那么自然??當(dāng)水鳥站在它的腰上歌唱時，流水也唱和著，發(fā)出悅耳的聲音。邊讀邊在句段旁作批注。課文寫的是什么內(nèi)容呢？是和這首元散曲給我們的感覺一樣蕭瑟、悲涼嗎？讓我們來細細地品讀課文吧！二、初讀感知自讀課文，讀準字音，讀通句子。自讀，全班齊讀。出示馬致遠《天凈沙課前準備學(xué)生預(yù)習(xí)課文，遇到不理解的詞查字典理解。板書設(shè)計：景美 事趣 人和 “我”熱愛“我”思念第三篇：小橋流水人家教案《小橋流水人家》教案學(xué)習(xí)目標認識7個生字。直接表達的句子，我們讀一讀就能明白，而間接抒發(fā)感情的句子，我們可以通過景物的描寫、發(fā)生的事情來體現(xiàn)。還寫到我家的什么地方？（書房）本段采用用對比的方法寫出了農(nóng)家臥室與書房的不同特點，讓人感到家的親切，引發(fā)美好回憶。這段話中哪三個詞最能說明這里的生活特色？（是日出而作、日落而息、守望相助）“守望相助”什么意思？（相守在這里互相幫助）。還給作者帶來了丟野花在橋下的快樂，還有隨采茶女上山摘茶葉的快樂。師：是呀，在這里捉小魚、小蝦、小螃蟹是作者最快樂的事情。這讓我想到了一句詩：兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。出示：一條清澈見底的小溪，終年潺潺地環(huán)繞著村莊??聲音。（2流水，4小橋，6人家）三、細讀品味默讀課文：在作者所回憶的小橋流水人家的景色中，哪一部分的情景給你留下的印象最為深刻？請選擇你喜歡的方式來細細品讀一下你所欣賞的段落，談?wù)勀阈蕾p的理由。導(dǎo)入課題：今天我們要學(xué)習(xí)的課文，就以曲中的句子為題“小橋流水人家”。師介紹《天凈沙秋思》，師配樂范讀“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。學(xué)生搜集表達思鄉(xiāng)之情的古詩句。正確、流利、有感情地朗讀課文。作者或直接、或間接地抒發(fā)了對家鄉(xiāng)深深的愛。）（3）“大家過著‘日出而作’‘日入而息’‘守望相助’的太平生活。”（這段話運用擬人的手法，描繪了溪邊飄動的柳枝、水鳥的叫聲、溪水流動的聲音，表達了作者對家鄉(xiāng)景物的喜愛與贊美。（教師根據(jù)學(xué)生的回答，出示文中的語句。）四、交流、探究表達方法默讀課文，想象文章描繪的情景，體會作者是怎樣表達思鄉(xiāng)之情的，邊讀邊在文旁作批注。三、深讀課文，把握課文主旨指名分自然段朗讀課文，師生共同正音。（3）思考：課文主要寫了什么內(nèi)容？表達了作者怎樣的情感？自主學(xué)習(xí)，共同研究。這篇課文以詩句作題目，到底寫的是什么呢？我們一起來學(xué)習(xí)課文。“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。我想，應(yīng)該是個美麗的地方，像仙境一樣的地方。理解課文，體會作者是怎樣表達思鄉(xiāng)之情的。有感情地朗讀課文，想象小橋流水人家的美好景色及生活。教學(xué)過程：一、了解課文題目的出處，引入新課看到“小橋流水人家”的課題，你有什么感受？ 預(yù)設(shè)：我想到了有小橋，有流水，有人家居住的地方。秋思》，全班齊讀。秋思》，是思鄉(xiāng)的佳作。（2）畫出不理解的詞語，查字典或聯(lián)系上下文自主學(xué)習(xí)。（2）理解詞語。）從中，你感受到了怎樣的情感？（作者對故鄉(xiāng)綿綿不絕的愛戀和思念。舉例說一說你是從哪些地方體會到作者愛戀家鄉(xiāng)的情感的。當(dāng)水鳥站在它的腰上歌唱時，流水也唱和著，發(fā)出悅耳的聲音?！保ㄟ@段話先寫了橋的樣子，再描繪“我”在小橋上丟花的情景，給人以詩情畫意之感，令人神往。）同學(xué)們體會得真好。六、鞏固練習(xí)打開“基礎(chǔ)訓(xùn)練《小橋流水人家》”，一起來闖關(guān)吧！3/3第二篇：小橋流水人家教案8*、《小橋流水人家》教案學(xué)習(xí)目標認識7個生字。課前準備學(xué)生預(yù)習(xí)課文，遇到不理解的詞查字典理解。出示馬致遠《天凈沙自讀，全班齊讀。夕陽向西緩緩落下，悲傷斷腸的人還漂泊在天涯。）分段落：課文題為“小橋流水人家”那么文章哪些段落在寫到了小橋？哪些段落寫到了流水？寫人家的又是哪幾小節(jié)呢？生默讀課文，指名回答。因為流水聲音很好聽，姿態(tài)很美（環(huán)繞）環(huán)境也美。這時是最美、最和諧的畫面。那么他給孩子們帶來
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