【正文】 格的學(xué)生不能來硬的，否則他會(huì)更加自閉，拒絕與你交流，這樣也就失去了教育的基礎(chǔ)。因?yàn)榈竽衬车男愿窬髲?qiáng)，沉默寡言，這樣做有助于消除師生間的隔膜。上課的時(shí)候，他不愿認(rèn)真聽講、總是喜歡做小動(dòng)作，當(dāng)老師看他的時(shí)候，當(dāng)其他同學(xué)提醒他的時(shí)候，還在自顧自的玩耍；當(dāng)老師提醒他的時(shí)候，過了一會(huì)兒，才會(huì)反應(yīng)過來，“哦”了一聲之后，才會(huì)坐好；當(dāng)老師轉(zhuǎn)過身的時(shí)候，就會(huì)又在做小動(dòng)作；課間就喜歡騷擾其他的同學(xué)，經(jīng)常有學(xué)生過來打小報(bào)告。因此，在那次志愿軍奪取391高地的戰(zhàn)斗中，邱少云任憑烈火燒身，卻紋絲不動(dòng)地趴在火堆里，達(dá)半小時(shí)之久，甚至到犧牲也沒發(fā)出一聲呻吟，沒挪動(dòng)一寸地方。他在部隊(duì)里，嚴(yán)格的軍事紀(jì)律教育和訓(xùn)練，尤其是部隊(duì)的政治思想教育，使他不但具有了作為一名軍人的合格政治素養(yǎng)，還培養(yǎng)了他鐵一般的鋼鐵意志，絕對服從組織的思想觀念，嚴(yán)格守紀(jì)的精神品質(zhì)。二、故事分享，讓家長了解習(xí)慣的重要性。教學(xué)過程：一、由名人名言引入習(xí)慣這個(gè)話題。在教育教學(xué)中，我認(rèn)為“沒有失敗的學(xué)生，只有未盡力的教育者”，只要我們老師從細(xì)微之處抓起，多發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)點(diǎn)，多對孩子一些像對自己孩子一樣的關(guān)愛，多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活，就自然而然地能培養(yǎng)孩子們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。他開始熱愛這個(gè)集體了，關(guān)心這個(gè)大家庭了。還會(huì)在書上圈圈畫畫的了。一次，汪濤同學(xué)課上突然嘔吐生病一個(gè)星期沒來上課。我沒有批評哄笑的同學(xué)，更沒有批評汪濤，我問：“同學(xué)們，你們笑什么？汪濤同學(xué)念的意思并沒有錯(cuò)呀！”同學(xué)們都帶著驚異的表情恢復(fù)了平靜，我又接著說：“處處聞鳥啼，就是到處聽到鳥的叫聲。教育措施：在平日學(xué)習(xí)中，注重保護(hù)其積極性樹立他的自尊心，在生活上多關(guān)心，讓其體會(huì)到集體的溫暖。希望這些名言可以鞭策大家，激勵(lì)大家養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同學(xué)們，這九條是的小學(xué)生應(yīng)著重養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。自查自改的習(xí)慣。善于思考的習(xí)慣。自查自改。因此，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求我們怎么做呢？（三）討論、交流同學(xué)們，其實(shí)大家在三年多的學(xué)習(xí)生活中，已經(jīng)養(yǎng)成了許多良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，下面請大家以小組為單位討論交流，你自己有哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是怎樣養(yǎng)成的，給你帶來什么好處？愛讀書的習(xí)慣。（二）講故事，使學(xué)生明確養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。二、看圖：出示掛圖：圖上的同學(xué)在干什么？是怎么做的？《小學(xué)生要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》教案一、教育目標(biāo)：使學(xué)生明確養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。四、作業(yè)：練習(xí)正確的讀書、握筆的姿勢。（2）分組練習(xí)。筆尖出頭大約一寸，也就是在削鉛筆印的位置稍上。（3）分組練習(xí)，評比做得標(biāo)準(zhǔn)的。為了保護(hù)好自己的視力，除了保持讀寫姿勢正確以外，還要認(rèn)真做眼保健操，定期檢查視力，這樣，才能更好地學(xué)習(xí)和生活，長大后才能對國家有更多的貢獻(xiàn)。說一說：上面的兩名學(xué)生在干什么？（讀書、寫字）中間的兩名學(xué)生在干什么？（在做眼保健操）下面有幾位學(xué)生？他們在干什么？（醫(yī)生在給他們測視力）師小結(jié)：讀書、寫字都要有正確的姿勢，怎樣坐，怎樣拿書、怎樣執(zhí)筆等等，都很有講究。從今天這節(jié)課開始，我們就要來學(xué)習(xí)正確的讀書、寫字姿勢了。夾角，食指較大拇指稍低，握筆點(diǎn)與筆尖距離保持3~4厘米。板書培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣12 讀萬卷書 行萬里路 在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用第三篇：良好習(xí)慣培養(yǎng)教案良好習(xí)慣培養(yǎng)教案一、教學(xué)目標(biāo)：仔細(xì)觀察課本插圖或者教學(xué)掛圖，反復(fù)訓(xùn)練正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣和書寫習(xí)慣。學(xué)生觀察，談?wù)勗鯓泳幨殖瓐?bào)？ （1）教師簡介（2）學(xué)生交流：他們演的怎樣？怎樣才能演好課本?。浚?）教師小結(jié)：參加課本劇演出，可以鍛煉自己運(yùn)用語文的能力，陶冶藝術(shù)情操，培養(yǎng)自己多方面的情感。（1）教師簡單介紹（2）學(xué)生討論：控制室和播放室的幾位同學(xué)是怎樣工作的？（3）班級交流 （1）提問：圖上的同學(xué)在干什么？表情如何？（2）教師小結(jié)：這幾位同學(xué)的字真棒，但這并不是輕易得來的，而是他們長久的練習(xí)換來的。第三幅：簡介：碑刻是刻在石碑上的文字和圖畫，大多出自著名書法家和書畫家之手，有很高的藝術(shù)價(jià)值，是中華燦爛文化的重要組成部分。今天，我們來學(xué)習(xí)這最后一個(gè)習(xí)慣：讀萬卷書行萬里路。，結(jié)合有關(guān)事例，使學(xué)生懂得在實(shí)踐中運(yùn)用語文的道理，逐步養(yǎng)成“在實(shí)踐中運(yùn)用語文”的習(xí)慣。小結(jié)。（2）圖上同學(xué)表演得怎樣？指名說。（2）展覽各組課前出的小報(bào)，說說質(zhì)量怎樣，然后請幾位編者或作者談?wù)勈窃鯓泳庍@期報(bào)紙的。教師評價(jià)。我們請本期的作者和編輯分別來介紹一下他們是怎樣選擇內(nèi)容、寫好稿件、確定欄目、設(shè)計(jì)插圖的。（2）右邊一幅圖。圖上的同學(xué)正在開展什么活動(dòng)，大家分別在干什么？指名說。說說圖上畫的是一次什么活動(dòng)，參賽的同學(xué)什么樣，神態(tài)怎樣？指名說。1圖上的同學(xué)在干什么，寫字的同學(xué)是用什么姿勢寫字的？他們是怎樣握筆的，字寫得怎樣？別的同學(xué)表情怎樣？同桌討論、交流。（3）課前同學(xué)們參觀訪問了校（或鄉(xiāng)鎮(zhèn)）有線視臺，誰來說說他們是怎樣制作節(jié)目的？指名說。（板書課題）二、指導(dǎo)看圖，教學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用語文觀察第5頁第一行的兩幅圖。第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課通過《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（十）》中“多種渠道學(xué)習(xí)語文”和上一課“行萬里路，讀萬卷書”的學(xué)習(xí)，你知道了應(yīng)該怎樣學(xué)好語文嗎？教師談話：學(xué)習(xí)語文的渠道多種多樣，我們學(xué)習(xí)知識的目的是為了在實(shí)踐中加以運(yùn)用。當(dāng)然，“行萬里路”并不一定要有“萬里”之遙，同學(xué)們可以從身邊開始，通過多種渠道學(xué)習(xí)語文，在自己的生活實(shí)踐中運(yùn)用語文，讀好社會(huì)和自然這本大書。討論交流3小結(jié)：語文知識和語文能力不僅可以從書本上獲得，從課本上獲得，還可以走出課堂，走出課本，走向社會(huì)，大自然中獲取。請同學(xué)介紹c聽了同學(xué)介紹有什么感想？指名說觀察右邊一幅圖a說好所圖上是哪兒，在什么地方？b故宮規(guī)模宏大，建筑技術(shù)高超，同學(xué)們課前已經(jīng)查閱了資料，知道得一定比老師多，誰愿意老介紹？指名說評點(diǎn)c聽了同學(xué)們介紹你懂得了什么？指名說評點(diǎn)（4）小結(jié)：聽了同學(xué)們的介紹，老師也學(xué)到了不少知識。觀察右邊的兩幅圖a說說圖上同學(xué)在干什么，中山陵和莫高窟在什么地方，同學(xué)們游覽這些名勝后會(huì)說什么。觀察第3頁最上面的圖。觀察第2頁最上面的兩幅圖。（4）觀察第四幅圖圖上畫了誰，在什么地方干什么?？吹竭@些古代天文儀器，會(huì)想到什么？指名說。那么，“行萬里路，讀萬卷書”是什么意思呢？學(xué)習(xí)語文為什么要“行萬里路，讀萬卷書”？應(yīng)該怎樣通過“行萬里路，讀萬卷書”的途徑來學(xué)習(xí)語文知識呢？學(xué)習(xí)了這一課我們就明白了。5課前參觀校（或鄉(xiāng)鎮(zhèn)）的有線電視臺，采訪節(jié)目制作的有關(guān)情況。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)讓學(xué)生明白“行萬里路，讀萬卷書”和“在實(shí)踐中運(yùn)用語文”的道理，在今后學(xué)習(xí)中進(jìn)行實(shí)踐，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察課本插圖或掛圖，結(jié)合事例，使學(xué)生懂得在實(shí)踐中運(yùn)用語文的道理，逐步養(yǎng)成在實(shí)踐中運(yùn)用語文的習(xí)慣。4準(zhǔn)備一次演講（限定2分鐘）參考話題（1）養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性；（2）通過多種渠道學(xué)習(xí)語文；（3）要有正確的讀寫姿勢。其實(shí)不光是學(xué)畫，這種方法對我們學(xué)習(xí)語文也很有益處。（2）講述；圖上畫的天文臺，老師和同學(xué)們一起參觀的是我國古代的天文儀器，我國遠(yuǎn)在五六千年以前就創(chuàng)造發(fā)明了世界上最早的測天儀器——渾天儀，并取得了輝煌的天文學(xué)成就。指名說小結(jié)：同學(xué)們要從小愛科學(xué)，努力學(xué)習(xí)，長大后去探索宇宙的奧秘。（1）逐幅圖觀察第一行的四幅圖。指名說。（2）觀察大海圖。指名說。b說說圓明園美在哪里，它又是怎樣被破壞的。（5）你們的家長曾到過哪些地方，游覽過什么名勝、什么景點(diǎn)，有什么感受？指名說三、總結(jié)1通過觀察插圖，你知道了什么是“行萬里路，讀萬卷書”嗎？2談?wù)劀?zhǔn)備怎樣“行萬里路，讀萬卷書”。圖中的這些同學(xué)，他們走出課堂，開闊了視野，增長了知識，陶冶了情操，在這個(gè)過程中也增長了語文知識，收獲很大。2深入大自然和社會(huì)，寫觀察日記。我們要在生活實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用語文這個(gè)工具，不僅在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語文，更要在運(yùn)用中提高自己的語文水平。教師給予提示和補(bǔ)充。（1）左邊一幅圖。（2）右邊一幅圖。（1）左邊一幅圖。教師評價(jià)。我們班這期的黑板報(bào)出得也非常好，欄目豐富，插圖精美，書寫完整。同學(xué)們對出好黑板報(bào)還有什么建議？指名說。指名說。（1）講述：這是一個(gè)學(xué)校的學(xué)生正在表演課本劇《母親的恩情》，圖中兩個(gè)同學(xué)分別扮演孟郊和他的母親。三、總結(jié)交流同學(xué)們在課前搜集的在實(shí)踐中應(yīng)用語文的例子。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察課本插圖，結(jié)合有關(guān)事例，使學(xué)生明白“行萬里路，讀萬卷書”的道理，逐步養(yǎng)成深入社會(huì)學(xué)習(xí)語文，投身自然增長知識的學(xué)習(xí)習(xí)