【正文】 唐詩(shī)以課外自讀為主。他自由地種種花采采菊，偶爾抬頭看到南山的美景，感到生活過(guò)得非常悠閑和舒適，充分表達(dá)出他對(duì)官場(chǎng)生活的厭惡，對(duì)農(nóng)村淳樸生活的熱愛(ài)。接著把握詩(shī)所創(chuàng)造出的意境。(參見(jiàn)駱玉明對(duì)《飲酒》詩(shī)的鑒賞之說(shuō))4．學(xué)生質(zhì)疑討論，教師明意并小結(jié)5．課堂訓(xùn)練(1)當(dāng)堂背誦《飲酒》(讓學(xué)生再次整體感悟這首詩(shī))?！雹凇皢?wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏”“此中有真意，欲辨已忘言”都屬值得一品的名句。①“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。實(shí)際是說(shuō)，此種真諦用抽象概括的邏輯語(yǔ)言是不足以體現(xiàn)的。這就是說(shuō)“望”是有意識(shí)的注視，“見(jiàn)”是無(wú)意識(shí)的瞥見(jiàn)。(5)指導(dǎo)背誦。④辨：說(shuō)明。i)燕(yān)然補(bǔ)充注釋?zhuān)孩傩撼臭[的聲音。三、研習(xí)課文1．整體把握，理清思路(1)聽(tīng)五首詩(shī)詞錄音一遍；接著聽(tīng)《飲酒》一遍，聽(tīng)清字的讀音、詩(shī)句的節(jié)拍及重音之處等等，然后學(xué)生對(duì)照課文注釋自讀一遍，再聽(tīng)第二遍錄音，學(xué)生默默地跟讀。他共寫(xiě)《飲酒》詩(shī)20首，這里選的是其中的第五首。聽(tīng)人說(shuō)美味，總不如自己親口嘗一嘗來(lái)得真切。舊時(shí)代的一些詩(shī)人，對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿(mǎn)，退居山野，避人鄉(xiāng)村，通過(guò)對(duì)自然景物尤其是田園風(fēng)光的歌詠以抒發(fā)情懷。教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)[教學(xué)步驟]第一課時(shí)這一課時(shí)初步接觸五首詩(shī)詞，并進(jìn)行生字教學(xué)，重點(diǎn)教學(xué)《飲酒》。塞下秋來(lái)風(fēng)景異》的配圖。)巴圖文本《唐詩(shī)三自首》中《行路難》配圖。媒體設(shè)計(jì)1．多媒體：選取以下材料制作成課件：《飲酒》(其五)詩(shī)意作的畫(huà)。教學(xué)重點(diǎn)1．整體把握和感悟詩(shī)詞的方法。補(bǔ)充一些作家作品 的相關(guān)資料，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)會(huì)更有益。問(wèn)題探究與拓展活動(dòng)通過(guò)其中一首詩(shī)來(lái)看作者，以“我讀懂了”為題作文。《次北固山下》借助長(zhǎng)江風(fēng)景的描寫(xiě)，寫(xiě)出詩(shī)人的鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思，即景生情。四、本課小結(jié)《早春呈水部張十八員外》表達(dá)了作者對(duì)早春的喜愛(ài)。7．試背課文？三、體味賞析自讀體昧(約分鐘)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1．引語(yǔ)：秋天里的詩(shī)感情委婉曲折，熱烈?jiàn)^進(jìn)，但陽(yáng)春三月，柔風(fēng)吹拂的季節(jié)，感受又會(huì)是什么呢？讓我們一起來(lái)欣賞一下《早春呈水部張十八員外》。(師略加提示，生展開(kāi)想像，自覺(jué)體會(huì)其中的意境)6．結(jié)合分析，再讀再感受文中的意境。2讀詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)歌所描繪的 情景及抒發(fā)的情感。3．再引：其實(shí)在此情景中也發(fā)生了另一件驚天動(dòng)地的事，_場(chǎng)激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)打響了，將軍壯士為了報(bào)答皇帝的恩寵，奮勇殺敵，不惜犧牲自己的生命。2．閉上眼睛聽(tīng)節(jié)奏，想像創(chuàng)造秋季的內(nèi)容。教師活動(dòng)39。談?wù)勀銓?duì)它的感悟。五、板書(shū)設(shè)計(jì)參考問(wèn)題探究與拓展活動(dòng)結(jié)合《愛(ài)蓮說(shuō)》一文，談?wù)勀阈哪恐械奶諟Y明。3．感悟詩(shī)意，通過(guò)合作、討論、談自己的理解。緊抓“殘夜”、“舊年”、“鄉(xiāng)書(shū)”、“歸雁”來(lái)體會(huì)。2．聽(tīng)講，記錄。三、小結(jié)轉(zhuǎn)引，學(xué)習(xí)《次北固山下》(約分鐘)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1．上面我們學(xué)習(xí)了陶淵明的《飲酒》，這是一首田原詩(shī)的代表作，下面我 們來(lái)學(xué)習(xí)唐代詩(shī)人王灣的《次北固山下》，看他又描繪了一副什么圖畫(huà)。3．教師提供詩(shī)人的簡(jiǎn)介，詩(shī)的背景資料。3．結(jié)合提示感悟詩(shī)意。2．請(qǐng)大家把這首詩(shī)朗誦一遍3．提示重點(diǎn)詞句。教學(xué)步驟(第1課時(shí))第1課時(shí)教學(xué)流程設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)1．導(dǎo)入學(xué)習(xí)《飲酒》2．3．小結(jié)轉(zhuǎn)引，導(dǎo)入學(xué)習(xí)《次北固山下》3．聽(tīng)講記錄4．點(diǎn)拔意境4．感悟詩(shī)的意境一、激情導(dǎo)入、自由發(fā)言(約分鐘)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)你們喜歡在田野中漫步嗎？你喜歡農(nóng)村生活嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕睦碛?。難點(diǎn)_學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的多元認(rèn)識(shí)。過(guò)程與方法通過(guò)反復(fù)誦讀，體驗(yàn)感悟；來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生體會(huì)作者立意行文、遣詞造句韻獨(dú)到之處?！边@就是“詩(shī)的好處，有口里說(shuō)不出來(lái)的意思，想去卻是逼真的；又似乎無(wú)理的，想去竟是有理有情的。想來(lái)煙如何直？日自然是圓的。④李商隱的《無(wú)題》中常被后人用來(lái)形容“鞠躬盡瘁，死而后已”精神的詩(shī)句是：。其中含有哲理的詩(shī)句是：。(4)《水調(diào)歌頭》選自，作者是，字，號(hào)，派詞人，“唐宋八大家”之一。(2)《泊秦淮》的作者是，字，朝 家。(5)蓬山此去無(wú)多路，___________________。．．。⑴煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。(2)“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”從李白《把酒問(wèn)月》詩(shī)“ , ”兩句脫化而來(lái)。（二）根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境填詩(shī)句。三．知識(shí)積累拓展。)總結(jié)：本詞把“天”和“月”人格化，充滿(mǎn)浪漫情懷。{開(kāi)端便是奇異之筆，把酒問(wèn)月乃是奇特之想一疑；天不能言，故詞人自問(wèn)有飄然離去之意二疑，為下句張本；欲去而遲疑（棄絕人間，想另尋家園，終不忍棄絕）三疑；顧月自舞，卻不知身在人間四疑。但愿親人能平安健康，雖然相隔千里，也能共享這美好的月光。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。解釋?zhuān)好髟聫暮螘r(shí)才有？手持酒杯來(lái)詢(xún)問(wèn)青天。二．詩(shī)歌內(nèi)容精解?！端{(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）》選自《東坡樂(lè)府》?！??！盎淙ァ焙汀把鄽w來(lái)”是現(xiàn)實(shí)生活中常見(jiàn)的景象。傳誦千古的名句北后人贊譽(yù)為“天然奇偶”。（一）主題歸納。3句“新”和“舊”對(duì)舉，充分體現(xiàn)出這種情感。而去年似曾見(jiàn)過(guò)的燕子，如今又飛回到舊巢來(lái)了。去年這時(shí)節(jié)的天氣、舊亭臺(tái)依然存在。）二．詩(shī)歌內(nèi)容精解。《浣溪紗》，詞牌名，本詞是宴殊的名作之一，它抒發(fā)了對(duì)春光不駐，韶華易逝的感嘆。首先以春蠶吐絲、蠟炬成灰比喻純真的愛(ài)情：用蠶絲比擬情思，以燭淚比喻思念的熱淚；其次運(yùn)用了諧音雙關(guān)，“絲方盡”隱指思方盡。（一）主題歸納。希望有青鳥(niǎo)一樣的使者殷勤地為我去探看情人，來(lái)往傳遞消息。分析：對(duì)離別后的設(shè)想。運(yùn)用比喻、雙關(guān)的手法曲折豐富的表達(dá)了兩個(gè)有情人之間生死不渝的愛(ài)情。次句以景烘托兩個(gè)有情人的離愁別緒。二．詩(shī)歌內(nèi)容精解。在晚唐詩(shī)壇，詩(shī)歌以“無(wú)題”命名是李商隱的首創(chuàng)，“無(wú)題”的意思是無(wú)可命題，即意思不可明言。詩(shī)人由聽(tīng)到歌女所唱的亡國(guó)之音想起陳朝沒(méi)亡的悲痛教訓(xùn)，表面上嘆息歌女，實(shí)際上是在譏諷當(dāng)時(shí)過(guò)著荒淫無(wú)恥生活的統(tǒng)治者,達(dá)到以古諷今的目的。詩(shī)人泊船于此，眼見(jiàn)燈紅酒綠，耳聞淫歌艷曲，觸景生情，借古諷今，抨擊那些沉湎與酒色、不理朝政的上層人物，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的關(guān)切和憂(yōu)憤。詩(shī)人對(duì)國(guó)家的關(guān)切和憂(yōu)慮，對(duì)世道的憤慨盡寓其中。分析：敘事，交代寫(xiě)詩(shī)的時(shí)間、地點(diǎn)，并開(kāi)啟下句。煙籠寒水月籠沙，解釋?zhuān)好悦傻脑鹿夂洼p煙籠罩著寒水和白沙。泊秦淮一．文學(xué)常識(shí)精解。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（流露出對(duì)都護(hù)的贊嘆？？）三．知識(shí)積累拓展。[被稱(chēng)為“千古壯觀”的名句?！盷大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。解釋?zhuān)猴h飛的蓬草，風(fēng)一吹即過(guò)了漢地的邊塞，北飛的大雁，從頭頂飛入了胡地的天空。單車(chē)欲問(wèn)邊，屬?lài)?guó)過(guò)居延。三、課堂導(dǎo)學(xué)第一課時(shí)一、自學(xué)初讀: 讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)節(jié)奏譯讀 :結(jié)合注釋?zhuān)矛F(xiàn)代散文詩(shī)的形式翻譯本詩(shī)研讀:思考下列問(wèn)題(1)熟讀本詩(shī)，歸納內(nèi)容(2)體會(huì)詩(shī)歌中寄予的思想感情，理解作品的主題賞讀:賞析下列名句(1)足蒸暑土氣，背灼炎天光(2)家田輸稅盡，拾此充饑腸(3)力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)誦讀感悟，直至能背二、自學(xué)方法同第一首第二課時(shí)一、自學(xué)后三首詩(shī)詞，方法同前 賞析名句提示賞析:人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青賞析:落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花賞析:峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路二、當(dāng)堂訓(xùn)練:背誦這五首詩(shī)詞三、課后作業(yè):選取其中的一首詩(shī)詞，準(zhǔn)備改寫(xiě)成故事第二篇：《詩(shī)詞五首》學(xué)案《詩(shī)詞五首》學(xué)案使至塞上一．文學(xué)常識(shí)精解。本詩(shī)借落紅有情，表達(dá)了詩(shī)人雖然辭官，但仍關(guān)心國(guó)家的前途命運(yùn)的情懷。1278年底，文天祥戰(zhàn)敗后在五坡嶺被俘，元軍強(qiáng)迫他隨船追擊在厓山的南宋一個(gè)皇帝。赤壁之戰(zhàn)，周瑜得勝是因東風(fēng)之助，他的獲勝是出于僥幸。文題背景《觀 麥》作于元和二年（807),當(dāng)時(shí)李白人周至縣尉，這是他有感于當(dāng)?shù)厝嗣褙毨Ф鴮?xiě)的一首諷喻詩(shī)。張養(yǎng)浩（12701329），元代散曲家。著名作品《過(guò)零丁洋》《正氣歌》等。與李商隱并稱(chēng)“小李杜”。主張文章“以意為主”“以辭采章句為之兵衛(wèi)”。白居易在文學(xué)史上有很重要的地位，他積極倡導(dǎo)新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)，主張‘文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事兒做’。⑤邊塞征戰(zhàn)詩(shī)，描寫(xiě)邊塞風(fēng)光和戍邊將士的軍旅生活，或抒發(fā)們樂(lè)觀豪邁或相思離愁的情感，風(fēng)格悲壯宏渾，筆勢(shì)豪放。其風(fēng)格清新自然。套數(shù)是連貫成套的曲子，至少是兩曲，多則幾十曲。元曲包括散曲和雜劇。②近體詩(shī)，包括律詩(shī)和絕句。第一篇：30 詩(shī)詞五首 教學(xué)案詩(shī)詞五首教學(xué)案 一．學(xué)習(xí)目標(biāo)，準(zhǔn)確把握詩(shī)歌的主題及作者的思想感情，體會(huì)、領(lǐng)悟，發(fā)揮想象，進(jìn)行再創(chuàng)造二、課前自學(xué):讀讀記記(一)、古代詩(shī)歌的分類(lèi)古代詩(shī)歌包括詩(shī)、詞、曲。古體詩(shī)的發(fā)展軌跡：《詩(shī)經(jīng)》→楚辭→漢賦→漢樂(lè)府→魏晉南北朝民歌→建安詩(shī)歌→陶詩(shī)等文人五言詩(shī)→唐代的古風(fēng)、新樂(lè)府。④曲，又稱(chēng)為詞余、樂(lè)府。散曲包括有小令、套數(shù)（套曲）兩種。這類(lèi)詩(shī)常將要抒發(fā)的情感寄寓在后描寫(xiě)的景物之中，這就是人們常說(shuō)的寓情于景。④懷古詠史詩(shī)，以歷史典故為題材，或表明自己的看法，或借古諷今，或抒發(fā)滄桑變化的感慨。著有。宰相杜佑之孫。著有《樊川文集》傳世。著有《文山先生全集》。詩(shī)、文、詞各體兼長(zhǎng)，其詩(shī)善抒發(fā)感慨，縱橫議論；其文摹追先秦諸子，氣勢(shì)充沛，筆力遒勁，表現(xiàn)了迥然不同的風(fēng)格，著有《定庵全集》。有散曲《云莊休閑自適小樂(lè)府》。詩(shī)人因撈起沉于江底的一段戟而咦引發(fā)對(duì)赤壁之戰(zhàn)的評(píng)論?！哆^(guò)零丁洋》公元1275年底，元軍渡江南侵，文天祥被臨危任命為右丞相抗擊元軍。這些絕句記述了途中的見(jiàn)聞和對(duì)往事的回憶，抒發(fā)了詩(shī)人的感慨和憂(yōu)愁，反映了我國(guó)封建社會(huì)晚期的社會(huì)風(fēng)貌。潼關(guān)在今陜西潼關(guān)縣境內(nèi)，雄踞陜西、山西、河南三省要沖，歷代為軍事要地。二．詩(shī)歌內(nèi)容精解。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。所以也解釋為“恰是路邊的蓬草，隨風(fēng)飄轉(zhuǎn)出了漢朝的世界，又如那天際的大雁，翱翔北飛進(jìn)入胡人的穹天。工整的對(duì)偶句。分析：照應(yīng)詩(shī)題和開(kāi)頭。（二）名句賞析。（2）對(duì)仗工整：上下聯(lián)中，“長(zhǎng)”字配合“大”字，“圓”字配合“直”字，對(duì)得工整巧妙，后人尤對(duì)“直”和“圓”字極為贊美。二．詩(shī)歌內(nèi)容精解。解釋?zhuān)哼@樣的夜晚行船秦淮河，靠岸停泊在酒肆旁邊。分析：抒情，點(diǎn)明全詩(shī)主旨。這是一首帶有諷誡意味的詩(shī)。這兩句點(diǎn)明全詩(shī)主旨，飽含無(wú)限感慨。李商隱，唐朝著名詩(shī)人，字義山。這首《無(wú)題》大約